第一冊(cè)第二單元 漢語拼音9

1、第一冊(cè)第二單元 漢語拼音9教案例如教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)聲母y、w，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。3、學(xué)習(xí)y、w和單韻母拼成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、把學(xué)過的聲母讀一讀，背一背。2、讀帶調(diào)的單韻母。二、學(xué)習(xí)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu1、出示聲母y、w的圖。2、請(qǐng)學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)字母的音形和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。3、分小組學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相幫助。4、請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小教師給同學(xué)們講一講怎樣記住字母的音形。5、教師強(qiáng)調(diào)y、w是聲母要讀得輕短些，yi、wu是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀得稍長(zhǎng)響些，應(yīng)整體

2、記憶。6、指名讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，教師及時(shí)糾正。7、開火車讀一讀，橫排讀，采取多種形式讀。三、看圖拼讀音節(jié)1、先出示電腦課件：沒有音節(jié)、沒有動(dòng)物的圖。26頁中間圖2、師問：圖上都畫了什么？你能用一兩句話說說這幅圖嗎？學(xué)生可以從碧綠的湖水、茂盛的大樹、嫩綠的小草這幾方面說一說3、點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示小動(dòng)物。再讓學(xué)生說一說小動(dòng)物在干什么？以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、最后電腦出示音節(jié)。讓學(xué)生試著讀一讀，讀得不準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)別的同學(xué)幫助，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。5、自由讀。6、同桌讀。7、指名讀。四、寫聲母y、w1、引導(dǎo)學(xué)生看書上的范字，看看是幾筆寫成的？占什么格？2、請(qǐng)同學(xué)說一說應(yīng)該怎樣寫3、教師范寫1y是兩筆寫

3、成的，第一筆是右斜，第二筆是左斜，占中下格。2W是兩個(gè)斜上斜下寫成的，不要寫得太寬。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。5、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)展評(píng)改。五、小結(jié)從開學(xué)到目前為止，聲母教學(xué)我們已經(jīng)學(xué)完了，大家學(xué)得非常好！要繼續(xù)努力呀！附：板書教案例如教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)聲母y、w，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。3、學(xué)習(xí)y、w和單韻母拼成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、把學(xué)過的聲母讀一讀，背一背。2、讀帶調(diào)的單韻母。二、學(xué)習(xí)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、w

4、u、yu1、出示聲母y、w的圖。2、請(qǐng)學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)字母的音形和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。3、分小組學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相幫助。4、請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小教師給同學(xué)們講一講怎樣記住字母的音形。5、教師強(qiáng)調(diào)y、w是聲母要讀得輕短些，yi、wu是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀得稍長(zhǎng)響些，應(yīng)整體記憶。6、指名讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，教師及時(shí)糾正。7、開火車讀一讀，橫排讀，采取多種形式讀。三、看圖拼讀音節(jié)1、先出示電腦課件：沒有音節(jié)、沒有動(dòng)物的圖。26頁中間圖2、師問：圖上都畫了什么？你能用一兩句話說說這幅圖嗎？學(xué)生可以從碧綠的湖水、茂盛的大樹、嫩綠的小草這幾方面說一說3、點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示小動(dòng)物。再讓學(xué)生說一說小動(dòng)物在干什么？

5、以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、最后電腦出示音節(jié)。讓學(xué)生試著讀一讀，讀得不準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)別的同學(xué)幫助，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。5、自由讀。6、同桌讀。7、指名讀。四、寫聲母y、w1、引導(dǎo)學(xué)生看書上的范字，看看是幾筆寫成的？占什么格？2、請(qǐng)同學(xué)說一說應(yīng)該怎樣寫3、教師范寫1y是兩筆寫成的，第一筆是右斜，第二筆是左斜，占中下格。2W是兩個(gè)斜上斜下寫成的，不要寫得太寬。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。5、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)展評(píng)改。五、小結(jié)從開學(xué)到目前為止，聲母教學(xué)我們已經(jīng)學(xué)完了，大家學(xué)得非常好！要繼續(xù)努力呀！附：板書第二課時(shí)教學(xué)過程：一、區(qū)別y i

6、yi、 w u wu 和 yu。1、出示卡片：y、I、yi；w、u、wu；2、自己出聲讀一讀。3、問：你們還記得j q x 與相拼的規(guī)那么嗎？說說小兒歌：小 小 有禮貌，見了j q x 就摘帽，摘了帽子不念u，還念 。4、出示y 和組成的音節(jié)yu。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？5、說兒歌：小小有禮貌，見了j q x y 就摘帽，摘了帽子不念u ，還念 。6、看圖讀音節(jié)y*和w(，自由讀、同桌讀、指名讀。7、最后可以做一個(gè)課件，把混亂的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)只限本課的進(jìn)展分類，讓學(xué)生親自進(jìn)展電腦操作，使學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)。三、認(rèn)讀23個(gè)聲母。1、出示23個(gè)聲母，可以讓學(xué)生自己照著讀一讀。2、同桌互讀互背。3、讓學(xué)生把自己的聲母卡片拿出來按順序擺一擺。四、學(xué)說兒歌1出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。2把你會(huì)讀的音節(jié)畫下來讀一讀，讀不準(zhǔn)的音節(jié)做上記號(hào)。3指名拼讀學(xué)過的音節(jié)，提出讀不準(zhǔn)的音節(jié)。4結(jié)合圖，請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌。5教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀。五、小