劉榮鳳《動物樂園》教學設計

1、動物樂園 第7課時教學內容：北師大義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第16、17頁。教學目的：1、進一步體驗多少的比較方法。2、認識符號“>”、“<”、“=”，知道它們的含義、讀法和作用，并能用符號來表示比較的結果，建立符號感。3、使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學。教學重點：1、認識符號“>”、“<”、“=”，知道它們的含義；2、掌握比較多少的方法。教學難點：會用“>”、“<”表示比較的結果。教學準備：課件、實物投影。教學過程：第一節(jié)一、創(chuàng)設情景，發(fā)現(xiàn)問題1、課件演示：動物樂園場景。今天，動物樂園要舉行盛大的慶典活動，小動物們都到動物樂園幫忙，熱鬧極了。我

2、們看看都有哪些動物？它們各有幾只？2、匯報交流。（5只小白小兔，4只小小熊，4只小鹿，3只小猴子，2只小小鳥）3、設疑激趣：來了這么多的動物，到底哪一種動物比較多，老師很想知道，你們想知道嗎？那我們來比一比看。小組討論：可以把誰和誰作比較？怎么比?比的結果是什么？A、獨立思考。B、小組交流。C、全班交流。匯報。根據學生的匯報，可能出現(xiàn)的三種情況：和同樣多、比多、比少。二、探究新知，解決問題。1、比較小小熊和小鹿的個數(shù)，認識“=”。（研究第一種情況）（1）圖上有幾只小小熊？幾只小鹿？這兩種動物，誰多？誰少？你是怎么知道的？（我用數(shù)的方法來比較。鹿有4只，小熊有4只，所以鹿和小熊一樣多。）（2）學

3、習等號小小熊有4只，小鹿也有4只，我們就說小小熊和小鹿的只數(shù)同樣多，4和4同樣多，要用什么符號來表示呢？課件出示4=4讀作：4等于4（3）寫一寫。教師指導學生在田字格里正確規(guī)范地書寫“=”。（4）舉例：除了4=4以外，你還能舉出別的例子來嗎？根據匯報，師板書?？春诎迳线@些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（等號兩邊的數(shù)一樣）“兩邊相同用等號”。2、認識“>”、“<”（小兔和小猴比、小猴和小鳥比）（1）認識“>”。匯報。把小猴子和小兔比，小兔子有5只，小猴子有3只，所以小兔子比小猴子多。引出大于號。5比3多，在5和3的中間要用一個什么符號表示？等號行嗎？“我們把這個等號變一變，”課件動畫演示

4、等號變大于號：把等號左邊的口張大點，右邊的口變小點，就成了大于號。（讓學生體會到符號之間的聯(lián)系）這個式子5>3怎么讀？（5大于3）。用手勢幫助我們記住大于號，課件演示：把右手食指和大拇指撐開，形成一個大于號，“大口朝左大于號”。（2）認識小于號。5比3多，用“>”表示，那么3比5少，應用什么符號表示？課件動畫演示：把大于號轉個180度就是小于號?！?lt;”的名字叫什么？（小于號）這個式子怎么讀？3<5（3小于5）。課件：我們用左手表示小于號，撐開食指和大拇指，“大口朝右小于號”。（3）寫一寫。教師指導學生在田字格里正確規(guī)范地書寫“>”、“<”。三、練習與拓展。1、練習使用“”“”（1）其他的動物比較的結果怎樣？小朋友們能不能自己完成？請同桌交流：說一說幾大于幾？幾小于幾？課件逐一出示。（2）引導發(fā)現(xiàn)：開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)。觀察這些算式，用大于號和小于號時你發(fā)現(xiàn)了什么？教師引導學生編順口溜：“大口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)，大口朝左大于號，大口朝右小于號，兩邊相同用等號”。（3）課件出示課本第16頁第1題“說一說、填一填”。學生獨立填寫，教師巡視，再講評，最后讓學生說一說。2、完成課本第16頁第2題，多的畫“”，少的畫“×”。學生獨立填寫，教師巡視，再講評，最后讓學生說一說。3、完成課本第16頁第3題“