關于物理實驗考試改革的探討

1、.關于物理實驗考試改革的討論關于物理實驗考試改革的討論 物理實驗是物理學的根底，國家教委考試中心在高考說明中明確指出要加強實驗才能的考察，從近幾年的高考物理試題中可見，有學生實驗，有演示實驗，還有小實驗，實驗題所占的比重逐年增加。近幾年來，我們在教學中注重了實驗教學，在實驗考試方面進展了一些改革和嘗試，并收到了較好的效果。一、考試工程及考試內(nèi)容 我們把實驗考試分為四項，有口試、筆試、操作和小制作。詳細內(nèi)容根據(jù)教學要求設定，時間安排在期末考試前兩周進展?？谠嚕褐饕疾鞂W生對實驗原理的理解、儀器的選擇及性能、實驗中應注意的事項以及誤差的產(chǎn)生和討論等。從口試中發(fā)現(xiàn)問題及時追問。從追問中既能發(fā)現(xiàn)學生的

2、缺乏，又能及時糾正，還可以培養(yǎng)學生的口頭表達才能，使學生對所學知識能正確理解及完好表達。如在高中二年級的實驗口試中有這樣一個題目：當多用電表做“歐姆表使用時，表盤刻度有什么特征？表盤上的刻度為何不均勻？使用中應如何選擇量程？如何調(diào)整零點？假設調(diào)不到零點是何原因？應如何解決？考試中要求學生畫出電路圖，說明各元件的作用并按要求答復老師提出的問題。筆試：主要考察學生對實驗中涉及到的原理、規(guī)律及公式的推導和論證，還可以考察學生的創(chuàng)造才能。如考試中有這樣一個題目：現(xiàn)有以下可利用的器材：電池、電鍵、安培表、伏特表、滑動變阻器、電阻箱、定值電阻、導線等，請你設計兩種實在可行測電源電動勢和內(nèi)阻的方法，畫出電路

3、圖，指出要測定的物理量，并導出計算電動勢和內(nèi)阻的表達式。從考試結果看，學生設計出六種方案是實在可行的。說明學生是動腦了，可見學生的創(chuàng)造潛能是很大的。操作：主要考察學生是否會正確使用實驗儀器，是否會對實驗儀器進展調(diào)整，是否能按正確步驟進展實驗，能否在實驗中正確測出實驗數(shù)據(jù)等。如在電學的實驗考試中，我們把實驗中所涉及的二十多種不同儀器放在一起，讓學生挑選出適宜的儀器測定電流表的內(nèi)阻。這樣的考試不僅要求學生弄通實驗原理，還要知道所選器材的型號及性能。小制作：主要考察學生對所學原理的理解程度和動手才能。如在高一的物理實驗考試中，要求學生利用所學知識制作一支桿秤。在制作過程中，學生要先選料，當木工、鉗工

4、做出秤桿、秤砣、秤鈕等，還要根據(jù)原理確定“定盤星、標出刻度等。二、考前準備和記分方法 在每學期開學制定教學方案時，就將實驗考試列入方案內(nèi)，提早向學生講清本學期實驗考試的時間、內(nèi)容和方法，以及實驗考試成績所占總分的比例一般為，使學生做到心中有數(shù)。這樣，學生在學習過程中能把實驗擺到重要的位置?？荚囍胁捎贸楹灥姆椒ǎ瑢⑺碱}目提早寫好并密封，考試時全組老師上陣當考官，口試、筆試和操作三項內(nèi)容由監(jiān)考老師當面講評指出錯誤，先讓學生自己定分，老師根據(jù)評分標準確定最后得分。小制作采用劃分等級的方法評定成績，把作品制作是否符合原理、同時也看做工和實用程度，將作品分為一、二、三、四等分別給出分數(shù)。三、改革后的效果和體會 通過幾年的考試改革，使我校的物理教學發(fā)生了可喜的變化。學生們學習物理的興趣增加了，對物理實驗的重視程度有了明顯的進步，特別是動手、動腦以及操作才能有了明顯的長進，原來根底較差的同學物理成績有較大的進步。實驗考試的改革也促進了老師的實驗教學，老師們動手研究和改進了五十多項實驗儀器，有十多項在盛市獲一、二、三等獎，物理實驗儀器改進錄像帶在市物理教學年會上播放收到了較好的效果。物理教學離不開實驗，實驗考