人教部編版四年級語文下冊第1課《古詩詞三首》教學課件PPT小學優(yōu)秀公開課_第1頁
人教部編版四年級語文下冊第1課《古詩詞三首》教學課件PPT小學優(yōu)秀公開課_第2頁
人教部編版四年級語文下冊第1課《古詩詞三首》教學課件PPT小學優(yōu)秀公開課_第3頁
人教部編版四年級語文下冊第1課《古詩詞三首》教學課件PPT小學優(yōu)秀公開課_第4頁
人教部編版四年級語文下冊第1課《古詩詞三首》教學課件PPT小學優(yōu)秀公開課_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、1 1 古詩詞三古詩詞三首首人教部編版 四年級語文下冊四時田園雜四時田園雜興興看到這個題目，你了解到什么看到這個題目，你了解到什么？ 有什么疑問呢有什么疑問呢？四時：四季四時：四季。雜興雜興xng：隨興而：隨興而寫寫 的的 詩詩。四時田園四時田園雜雜 興興宋：范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。ll日長籬落無人過，wiwijiji惟有蜻蜓蛺蝶飛。小組交流，疏通小組交流，疏通詩詩 意意請大家借助注釋，在小組中說一說這首詩的意思。讀下面的詩句讀下面的詩句，你眼前浮現出了怎樣的情景你眼前浮現出了怎樣的情景：日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛飛宿新市徐宿新市徐公公店店宋：楊萬

2、里sh籬落疏疏一徑深， 樹頭新綠未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。小組合作，方法提示小組合作，方法提示：1.1.讀正確讀正確。2.2.借助注釋，了解借助注釋，了解意意 思思3.3.想象畫面，體會想象畫面，體會情情 感感4.4.四人小組，合作四人小組，合作學學宿新市徐宿新市徐公公店店宋：楊萬里sh籬落疏疏一徑深， 樹頭新綠未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。借助注釋，了解詩意借助注釋，了解詩意：疏疏：稀疏疏疏：稀疏。深：小路伸向遠方，看不見盡頭深：小路伸向遠方，看不見盡頭。 新綠：嫩綠新綠：嫩綠。陰：樹蔭陰：樹蔭。想象畫面想象畫面：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋你們的眼前出現了

3、怎樣的畫面？清平樂清平樂村村居居辛棄疾辛棄疾：南宋詞人，字幼安，號稼軒居士南宋詞人，字幼安，號稼軒居士。打破了打破了“詩言志，詞言情詩言志，詞言情”的傳統(tǒng)藩籬的傳統(tǒng)藩籬。他的詞充滿了家國之憂，半壁河山淪陷之恨他的詞充滿了家國之憂，半壁河山淪陷之恨， 描繪樸實的農村風光是辛詞的另一個重要內容描繪樸實的農村風光是辛詞的另一個重要內容。清平樂清平樂村村居居茅檐低小，溪上青青草。醉里o吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ch大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。b最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。學習方法學習方法：初初 讀讀 ， 正正 字字 音音 再讀再讀， 明明 詩詩意意 三讀三讀， 想畫想畫面面清平樂清平樂村村居居茅檐低小，溪上青青草。醉里o吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ch大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。b最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。想畫面想畫面：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。疏疏檐檐稀稀疏疏 疏疏遠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論