時(shí)事評論類材料作文寫作指導(dǎo)

1、時(shí)事評論類材料作文時(shí)事評論類材料作文寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)目前材料作文的類型： 1、依據(jù)材料的形式，可分為文字材料、圖畫材料； 2、依據(jù)內(nèi)容，可分為寓意類（比喻類、故事類、名言詩歌類）和時(shí)事評論類材料。時(shí)事評論類材料作文的特點(diǎn)：例：例：2009年江西卷年江西卷閱讀以下材料，按要求作文。閱讀以下材料，按要求作文。今年今年3月月25日，在國人的強(qiáng)烈反對聲中，佳士得拍賣行日，在國人的強(qiáng)烈反對聲中，佳士得拍賣行仍將園明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。仍將園明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物，但事某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成

2、流拍。后拒絕付款，造成流拍。對此，輿論一片嘩然。有人稱其為英雄，有人認(rèn)為這對此，輿論一片嘩然。有人稱其為英雄，有人認(rèn)為這是惡意破壞規(guī)則，還有人認(rèn)為是惡意破壞規(guī)則，還有人認(rèn)為你對蔡銘超的行為有什么看法？你對蔡銘超的行為有什么看法？請據(jù)此寫成一篇文章。請據(jù)此寫成一篇文章。 例：2011年北京高考作文題: 閱讀下面材料，按要求作文鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論：生甲：太鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國隊(duì)又包攬了全部冠軍！這叫實(shí)至名歸。好了，中國隊(duì)又包攬了全部冠軍！這叫實(shí)至名歸。競技體育就得靠實(shí)力說話。生乙：但我更愿意看見競技體育就得靠實(shí)力說話。生乙：但我更愿意看見外國選手成

3、功挑戰(zhàn)中國名將。一個(gè)國家長期壟斷某外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將。一個(gè)國家長期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。生體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。生丙：有人主張中國隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，丙：有人主張中國隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競賽原則和奧林匹克精如果故意輸球，就有違公平競賽原則和奧林匹克精神神老師：同學(xué)們說的都有一定道理，有些道理不僅體老師：同學(xué)們說的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會生活領(lǐng)域?，F(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會生活領(lǐng)域。請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)請根據(jù)以上材料，談自己的所思、

4、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩歌外除詩歌外)；不；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。我們的對策：一、了解時(shí)評一、了解時(shí)評時(shí)評時(shí)評”是是“時(shí)事評論時(shí)事評論”與與“時(shí)政評論時(shí)政評論”的略稱，指對新的略稱，指對新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對現(xiàn)實(shí)生活近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題直接發(fā)表中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的文章樣式。文章樣式。它的特點(diǎn)主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原它的特點(diǎn)主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，

5、因，探索其性質(zhì)和意義，或通過對材料的分析，澄清探索其性質(zhì)和意義，或通過對材料的分析，澄清事實(shí)，說明真相。事實(shí)，說明真相。二、評論方式二、評論方式 評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。就事論事就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評議，發(fā)展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)； 就事論理就事論理，就是對所評之事進(jìn)行具體深入，就是對所評之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說理

6、，闡明一個(gè)道理，而不的分析，充分說理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，扶正祛邪，激濁揚(yáng)清激濁揚(yáng)清”的寫作目的。的寫作目的。寫作方法：1、開篇引用材料的新聞報(bào)道內(nèi)容。（引）【略】、開篇引用材料的新聞報(bào)道內(nèi)容。（引）【略】2、對報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行一些解析作為過渡。（點(diǎn)）、對報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行一些解析作為過渡。（點(diǎn)）【略】【略】3、從多個(gè)角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析、從多個(gè)角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。（議）【詳】其謬誤。（議）【詳】4、聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根、聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。（聯(lián)）【詳】源。（聯(lián)）

7、【詳】5、最后從多個(gè)層面提出若干個(gè)解決問題的、最后從多個(gè)層面提出若干個(gè)解決問題的“合理合理化建議化建議”。（結(jié)）【詳】。（結(jié)）【詳】即：引即：引點(diǎn)點(diǎn)議議聯(lián)聯(lián)結(jié)結(jié) 閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的字的文章。文章。 陳小姐帶著在陳小姐帶著在BB車中熟睡的車中熟睡的1歲大的孩子乘公交歲大的孩子乘公交車，司機(jī)讓陳小姐將車，司機(jī)讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就多車折疊放好，否則就多交交1元的行李費(fèi)。陳小姐表示，如果把車折疊起元的行李費(fèi)。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把小孩抱來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把小孩抱在手中乘車又很

8、危險(xiǎn)。她認(rèn)為司機(jī)的要求非常不在手中乘車又很危險(xiǎn)。她認(rèn)為司機(jī)的要求非常不合理，堅(jiān)決不交這合理，堅(jiān)決不交這1元錢，而司機(jī)則拒不開車。元錢，而司機(jī)則拒不開車。為了這為了這1元錢，陳小姐與司機(jī)元錢，陳小姐與司機(jī)“對峙對峙”數(shù)小時(shí)，數(shù)小時(shí)，其間陳小姐多次報(bào)警，警察兩度出警，車上數(shù)十其間陳小姐多次報(bào)警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)下，人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)下，陳小姐搭乘警車回家。陳小姐搭乘警車回家。 此事引起了社會各方的反響，議論不一。此事引起了社會各方的反響，議論不一。 要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確

9、定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。范圍作文，不要套作，不得抄襲。 學(xué)會包容與體諒 因?yàn)橐惠vBB車，司機(jī)與女乘客“對峙”數(shù)小時(shí)；因?yàn)橐惠vBB車，警察兩度出警；因?yàn)橐惠vBB車，數(shù)十乘客被迫轉(zhuǎn)車。這也許只是大千社會中的一件小事，但卻充滿諷刺，令人唏噓。（引用材料） 這件事本來不難解決，只要司機(jī)肯體諒一下那位年輕的母親，讓她把BB車停在車內(nèi)一角，只要車上的哪位乘客能體諒一下司機(jī)的顧慮，把位子讓給那位要抱嬰兒的母親，幫她折疊一下那BB車。但是在那天的車廂里，就是沒有這種忍讓，這種體諒，所以可笑可悲的一幕就此發(fā)生。（針對材料具體

10、分析，點(diǎn)出論點(diǎn)） 每一個(gè)人都是社會中的一員，每個(gè)人的生活，都離不開與人相處，與人打交道，而在人與人的交往中，每個(gè)人都免不了會與別人發(fā)生磨擦，發(fā)生爭執(zhí)，但是如果大家都能體諒一下他人的難處，多為他人著想，也許，這社會中的許多干戈就能化為玉帛，也許和諧社會就不在離我們那么遙遠(yuǎn)。（過渡到生活實(shí)際） 但是，在這個(gè)唯自己利益至上，在這個(gè)人與人之間的情感日益淡漠的社會中，有多少人可以先放下自己的利益去體諒他人，又有誰，肯犧牲自己的利益去忍讓別人？城管為了嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)行扣留小販的貨物，小販為了與城管對抗，不惜把貨物摔爛，不惜以死相挾；房地產(chǎn)商為了盡快收地，野蠻拆掉居民民房；住戶為了爭取更多的補(bǔ)償，甘愿死守陣地，做“釘子戶”；農(nóng)戶為了擺脫薰天的臭氣，不惜火燒鄰居的豬棚，學(xué)生為了一時(shí)之憤，用筆刺傷同學(xué)，鄰居間為了越墻的樹惡言相向我們都忘了“退一步海闊天空”的道理了嗎？我們都忘了“以和為貴”的意義了嗎？（聯(lián)系生活現(xiàn)象反面論證） 但我們必定還記得藺相如諒解廉頗對自己的不滿，對對方處處遷就，最后他以國事為重，忍讓同僚的品質(zhì)使廉頗羞悔自疚，負(fù)荊請罪，我們必定還記得一位學(xué)者在建屋子的時(shí)候叮囑家人為鄰居留下幾米小巷，結(jié)果鄰居也為他們留下小