農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)情分析

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)情分析.精品文檔.農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)情分析我所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)參差不齊，優(yōu)等生占百分之三十，中等生占百分之五十，后進(jìn)生占百分之二十。班內(nèi)人數(shù)不多，我們教師在輔導(dǎo)學(xué)生，檢查作業(yè)時(shí)，力求照顧周全，逐一過(guò)關(guān)，努力讓每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)精益求精。在課堂教學(xué)時(shí)，想盡各種辦法，努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)而適用的教學(xué)方法，使之付諸于課堂效率上。然而，學(xué)生成績(jī)依然不盡人意。根據(jù)這幾年的學(xué)生成績(jī)，班內(nèi)學(xué)生具體情況，以及自身存在的原因，對(duì)本班學(xué)生學(xué)情分析如下：1、農(nóng)村環(huán)境條件的制約。國(guó)家實(shí)施新課程以來(lái)，農(nóng)村的孩子受益不大。在課程實(shí)驗(yàn)改革的今天，我們農(nóng)村的孩子還是得

2、不到全面發(fā)展。一是學(xué)校教學(xué)條件設(shè)備剛剛步入正規(guī)，比如科學(xué)等課程實(shí)驗(yàn)材料，以前根本連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，學(xué)生教師有時(shí)想查查資料都很困難；二是學(xué)校師資水平有限，比如音樂(lè)，體育，美術(shù)等課程能真正勝任的根本沒(méi)有。三是課程開(kāi)設(shè)不全，由于農(nóng)村教師常常是一人擔(dān)任多門課程，經(jīng)常是顧頭不顧尾，上了這門，再備那門，精力很難集中研究一門課程。結(jié)果導(dǎo)致課程開(kāi)設(shè)不全，授課也得不到應(yīng)有的質(zhì)量?；谝陨先c(diǎn)條件制約，學(xué)生不能享受和城市孩子一樣快樂(lè)的學(xué)生生活。2、班內(nèi)學(xué)情調(diào)研：（1）、學(xué)生養(yǎng)成教育不好。班內(nèi)學(xué)生有百分之七十的人沒(méi)有好的養(yǎng)成習(xí)慣。亂說(shuō)臟話，隨便打罵別人，隨地亂扔垃圾，等等。壞的習(xí)慣影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的心情，也導(dǎo)致沒(méi)有優(yōu)良的

3、學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）、沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班內(nèi)學(xué)生大部分不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)，上課搞小動(dòng)作，開(kāi)小差，不認(rèn)真聽(tīng)講，早讀不會(huì)馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自制力很差。（3）、學(xué)生存在思想問(wèn)題。曾調(diào)查學(xué)生情況，大部分學(xué)生說(shuō)自己學(xué)習(xí)不好是因?yàn)槔舷胫妗Ｍ砩系淖鳂I(yè)，匆匆的了了草草做完，為了是想出去和小伙伴玩耍。上課回答不出問(wèn)題是因?yàn)樽约涸诤紒y想其他事情。覺(jué)得寫日記很麻煩，還得把一天發(fā)生的事情再想想，多麻煩。還有的說(shuō)，希望老師不要讓我們準(zhǔn)備那么多的學(xué)習(xí)資料。（4）、還有百分之十的學(xué)生是智商存在問(wèn)題。對(duì)待學(xué)習(xí)的反應(yīng)比起其他學(xué)生來(lái)比較慢，上課老師講的知識(shí)覺(jué)得很難懂，難接受。（5）、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。學(xué)生都說(shuō)知道沒(méi)有知識(shí)不行，得學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)，可就是不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)一點(diǎn)意思也沒(méi)有。因此，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)處處注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校也要給培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會(huì)與場(chǎng)所。3、家庭教育存在嚴(yán)重問(wèn)題。 班內(nèi)學(xué)生家長(zhǎng)百分之九十五都是文化程度很低的人群，平時(shí)孩子到家根本受不到應(yīng)有的照顧，更別說(shuō)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心了。他們輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不到對(duì)孩子思想教育和學(xué)習(xí)教育的重要性。有時(shí)還把學(xué)生犯錯(cuò)誤，不完作業(yè)的責(zé)任推到學(xué)校老