語文：寫作范例 暢想夢想

1、寫作范例：暢想夢想【精選命題】夢想，是上帝給人類的美好的期盼。有夢想，就有希望；有希望，就有勇氣；有勇氣，就沒有什么不可能！盡管未來是一片未知，盡管一切的努力可能沒有結(jié)果，盡管夢想最終可能只是一道美麗的光芒，但我還是要盡全力去追求，付出一切去追求，因為我的生命不能與后悔相伴夢想，是自然給我們的最美的禮物。有夢想，就有幸福；有幸福，就有憧憬；有憧憬，就有未來！夢想是一種歌唱，夢想是一種渴望，夢想是一種力量。有了夢想，才有動力；有了夢想，才有可能；有了夢想，才有發(fā)展；有了夢想，才有明天！請以“暢想夢想”為話題，自主立意，自擬標題，自選文體，寫一篇800字左右的文章?！緦懽魍黄茖?dǎo)引】夢想，是前進步伐

2、的加速器，是奮起飛騰的雙翼，是創(chuàng)造明日輝煌的“魔棒”！青年人熱血沸騰，斗志昂揚，激揚文字，浪遏飛舟，對未來充滿憧憬，對人生溢滿期盼。因此，“夢想”這個話題，對高一學生而言還是有話可說、有文可寫的。思想要向上?！案星檎鎿矗枷虢】怠边@一要求一直是歷年高考語文考綱對“寫作”的基本要求，也是我們在寫作此話題時必須注意的層面，這一點也是對文章立意的要求。因為“思想”是文章的基石，也是文章的“命脈”，直接決定著文章的優(yōu)劣成敗，所以對文章“思想”層面的要求應(yīng)成為我們寫文章時首先考慮的一個因素。因為人生觀、個人經(jīng)歷以及受周圍環(huán)境影響的不同，每個人對“夢想”的設(shè)想也不同，大多數(shù)人對未來抱有美好的設(shè)想，但也不排

3、除極個別同學因受不良思想影響而對人生抱有厭倦的情緒、或因壓力過大而對未來產(chǎn)生悲觀情緒。像此種“厭倦”與“悲觀”的情緒，只是對生活的片面解讀，不是生活的“主流”，不應(yīng)流露在文章中。正如題目所言，“有了夢想，才有動力；有了夢想，才有可能；有了夢想，才有發(fā)展；有了夢想，才有明天”，我們青年學生對明天應(yīng)當充滿希望、充滿渴盼，應(yīng)該用文章表現(xiàn)出我們的魄力與朝氣，體現(xiàn)出我們昂揚、奮發(fā)、健康的思想。要克服把生活中的小愿望，小目標作為大夢想去立意的錯誤做法。摒棄那些灰色的、陰暗的、消極的、自私的、狹隘的夢想入文。同時還要注意“夢想”和“空想”的區(qū)別，不要把“夢想”寫成“空想”。文體要活絡(luò)。此題為話題作文，文體自

4、然是不限的。我們在寫作時要突破記敘文、議論文、說明文三大文體的限制，選擇小小說、戲劇、BBS、演講稿、日記、電視欄目、人物訪談等多種新穎文體入文，以期在形式先給讀者造成一種耳目一新的感覺，從而獲得讀者的青睞。作文一用夢想雕塑明天的朝陽安徽省懷遠縣第三中學 趙夢娜 我的夢想，閃耀著彩色的光，張開翅膀，飛到想去的地方；我的夢想，伴隨汗水而堅強，大聲歌唱，穿過遼闊的海洋。冰君、莫依、林若、林夕，我們這四個女孩子，在陽光下唱著這首自編的歌謠，追逐著各自的理想。我們可能還略顯稚嫩，但請不要責怪我們，因為我們都是有理想的孩子；我們可能還微顯懵懂，但請不要責怪我們，因為我們都是用夢想雕塑希望的孩子。冰 君聽

5、冰君的歌聲，總能引發(fā)我無限的“遐想”，尤其能讓我想起一首歌曲山路十八彎。她的歌聲正如十八彎的山路，總不順暢婉轉(zhuǎn)。但是，無論她的調(diào)跑到哪里，都會在最后一刻及時地趕回來。當然，她的歌聲換來的只能是隔壁宿舍的一陣狂笑。但冰君從不在乎，因為她有夢想。她會苛扣自己三個月的生活費去換一把二手吉他，不為別的，只是為了她的音樂夢想。這是一個執(zhí)著追求音樂夢想的女孩，她用執(zhí)著在雕塑明天的朝陽。莫 依莫依，一個多么可人的名字啊，聽上去總給人一種幽雅、溫柔之感。但事實上，莫依的內(nèi)心是最火熱的！她癡迷于作畫，她的畫技都令自負的美術(shù)老師贊賞。暮鼓中，她畫著遠處抹著夕陽的小山；晨鐘里，她畫著“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州

6、”的李賀；閑暇下，她畫面部表情豐富的化學老師無不惟妙惟肖，栩栩如生。的確，她的畫功非常不錯，這大概就是天賦吧。她也很執(zhí)著，她立志要畫出人類未來生活的美妙藍圖。這是一個執(zhí)著追求繪畫夢想的女孩，她用天賦在雕塑明天的朝陽。林 若自從認識了林若，我才真正明白什么叫“數(shù)學天才”，什么叫“艱苦奮斗”，什么叫“窮人的孩子早當家”。林若的父親早些年就去世了，母親身體很不好。但林若很爭氣，話少，努力卻最多，成績當然沒得說。我們雖都是鄉(xiāng)下來的土娃，但像林若這樣家境困難的卻不多，因此大家都很照顧她。林若很自信，對明天充滿了希望?！傲秩簦愕睦硐胧鞘裁?？”我問?！翱忌洗髮W！”林若望著遠處的小山?！傲秩簦阋欢芸忌厦?/p>

7、牌大學，一切都會好起來的！”“是的，我會努力的，謝謝你，林夕?！薄啊边@是一個執(zhí)著追求求學夢想的女孩，她用勤奮在雕塑明天的朝陽。林 夕我，姓林名夕，愛看足球，喜歡下棋。在已經(jīng)逝去的的十幾年時光里，我的生活一直漫無目的。在前面三位室友的激勵下，我才明確了自己的人生目標我要做有“鐵娘子”之稱的撒切爾夫人。你也許會嘲笑我，認為這是空想。但我堅信，不想當將軍的士兵不是好士兵，沒有夢想的人生將會更加枯燥無味。那就盡管嘲笑吧！因為我有夢想，我不怕！我是一個執(zhí)著追求心中夢想的女孩，用夢想在雕塑明天的朝陽。冰君還在吟唱她的音樂夢想；莫依仍在勾勒無數(shù)個新奇的繪畫主題；林若也在埋頭耕耘她的大學夢；而我，就在這樣的夜

8、晚用簡單的文字拼湊別人的夢與我的夢。我們用心中的未來去感知夢想，用夢想去雕塑明天的朝陽！【評析】這是一篇結(jié)構(gòu)清晰、主題鮮明的文章，充滿了青春的朝氣，體現(xiàn)出年輕人對未來的不懈追求與奮斗精神。文章標題形象生動，且與正文內(nèi)容相照應(yīng)。句式整齊，如“暮鼓中，她畫著遠處抹著夕陽的小山；晨鐘里，她畫著男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州的李賀；閑暇下，她畫面部表情豐富的化學老師”，具勻稱美，在內(nèi)容上也富詩意，易觸動讀者豐富的想象。每個人物故事的結(jié)尾，都以一句句式相同的句子作結(jié)，使文章在整體上更具“建筑美”。人物的出場順序體現(xiàn)出一種螺旋式上升的邏輯關(guān)系，既對人物均衡用墨，同時還讓前三位人物為“我”作鋪墊，烘托出“我

9、”的形象。（指導(dǎo)教師：邵林永）作文二夢想孕育奇跡安徽省懷遠縣第三中學 楊貴玉秋天的樹林里落葉紛飛，即將孤單的樹枝依然昂揚地指向天空。樹木在這個失去葉子的季節(jié)里顯得靜默安然，因為在它們心中有一個不滅的夢它們相信不久后的春天，又會是綠葉滿樹的日子，“冬天來了，春天還會遠嗎”的格言永遠在閃爍耀眼的光芒。小種子知道，在它的身體里藏著一棵樹它一直都知道，一刻也不曾忘記。生活中，面對著繁華的世界，它時刻想著撫摸云端，長大是它的夢想。這樣想著，最終，小樹種在春天生根發(fā)芽，一天天茁壯長大，頂天立地，與鳥兒歡歌，同白云共舞。幼嫩的毛毛蟲知道在它的身體里，藏著一只蝴蝶它一直都知道，一刻也不曾忘記。生活中，面對秀美

10、世界，它時刻想著變蝶，飛是它的夢想。這樣想著，最終，毛毛蟲振起那久藏于心中的雙翅，化作蝴蝶翱翔于天地間，演繹著蝶舞滄海的壯志。生活中，每個人心中都有夢想，而我們要做的就是時常感知夢想，而后在感知夢想中獲得騰飛的力量，實現(xiàn)夢想，收獲人生的喜悅與成長。在美國西部的一個小村莊里，有一位清貧的農(nóng)家少年，每當閑暇之余，他總要拿出祖父在他8歲那年送他的生日禮物世界地圖。他年輕的目光一遍遍地掠過那上面標注的一個個文明城市，一處處山水風景，飄逸的思緒亦隨之上下縱橫馳騁，渴望抵達的翅膀，在那上面一次次自由翱翔15歲時，少年把他一生想干的事情列了一張表，題名為一生的志愿。表上列著：到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險；

11、登上珠峰、乞力馬扎羅山和麥特荷思山；駕馭大象、駱駝、駝鳥；探訪馬可波羅和亞歷山大一世走過的道路；主演一部人猿泰山那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；譜一部樂曲；參觀全球每一項都編了號，一共有127個目標。他洋洋灑灑地列舉了人生的宏偉志愿，不要說實現(xiàn)，看一看就足夠讓人望而生畏了。所有人都認為這不過是一個孩子天真的夢想而已。然而少年的心卻被龐大的一生的志愿鼓蕩得風帆勁起，他腦海里一次次浮現(xiàn)出自己暢快的漂流在尼羅河上的情景，夢中一次次閃現(xiàn)出他登上高山的雄壯與自豪。他的全部心思已被那一生的志愿緊緊地牽引著，并讓他開始了將夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的漫漫征途在經(jīng)歷了18次死里逃生

12、和難能以想象的艱苦后，約翰已經(jīng)完成了其中的106個目標。他就是著名的探險家約翰戈達德。懷抱夢想，充滿斗志，不畏艱難，執(zhí)著追求，讓這位美國老人的一生演繹出令人由衷敬佩的神奇。懷抱夢想，懷抱一生的志愿，田野才充滿了希望，步伐才堅實而有力，有夢想于是無畏直前，有志愿于是不懈追求。雄鷹看到藍天的廣闊，便振翅高翔，自由而高傲。海燕看到巨浪的洶涌，便引亢高歌，乘風破浪，大氣蔚然。飛瀑看到峭崖的險絕，便一瀉千里，流銀瀉去，靈動如龍。在人生的旅途上，能夠最終領(lǐng)略美妙風景的，必然是那些強烈渴望登臨并為之不懈跋涉的追尋者。心懷夢想，就能孕育出生命的奇跡！【升格評析】 夢想是進取的目標，是對生活的一種積極進取態(tài)度，

13、一種深深的企盼。文章觀點明確，事例翔實，很具有說服力與感召力；夾敘夾議的寫法，使文章既有敘述的形象，也有議論的睿智；理性的語言，更可看出作者對生活的熱切關(guān)注與獨特思考。文章開篇以自然之物切入，頗有古詩“起興”筆法的意味；由植物到動物再到人類的順序，層層深入而更合理。文章也很具形象性，“化作蝴蝶翱翔于天地間，演繹著蝶舞滄海的壯志”、“與鳥兒歡歌，同白云共舞”等語句即可體現(xiàn)此點；結(jié)尾凸顯精煉的特點，且給人“言有盡而意無窮”的閱讀感覺；雄鷹、海燕和飛瀑構(gòu)成的排比段，與前后文銜接熨帖，為文章增勢。（指導(dǎo)教師：邵林永）作文三 帶著夢想上路安徽省懷遠縣第三中學 孫 珂蠶，沒有翅膀的蝶，卻時刻在編織著飛舞于

14、天地的五彩之夢。題記繭 蛹夢想是彌漫在人們四周的一團霧，看不清，也摸不透。因此，有許多人在夢想的迷霧中迷失了自己，也有許多人與心中的夢想失之交臂。我，就處在夢想的包圍圈里，如繭中沉睡的蛹，對未來感到迷惘無知。對于夢想，我沒有發(fā)言的權(quán)力。生活的磨難是一座座大山，隔絕了我心中的期望。沒有了夢想，我早已在心中鋪就了無法跨越的距離。有時，我想，也許夢想只是我心中的泡影，也只能是我的一個夢罷了。失去了前進的動力，未來的方向便已飄忽不定。蛹 思曾多少次，我在心中設(shè)想著美好的未來；曾多少次，我在夢里憧憬著人生的精彩。未來，縹緲卻又讓人憧憬。盡頭，是無數(shù)人的期待。夜深人靜的時候，我總喜歡仰望星空，感受宇宙的浩

15、瀚與無窮。我也總希望會有一顆流星劃過天際，閉上眼睛許下心愿。未來，也許便不再遙遠。光陰似箭，景隨事遷，在窗邊仰望了許多年，卻一直沒有盼到流星的出現(xiàn)。我頓悟，設(shè)想的未來固然是好，可沒有艱辛的努力，幸福又會從何而來？仿佛被縛在了繭里，心中的夢想逐漸發(fā)芽，呼喚著充滿生機的未來。也許只是缺少一份努力一絲領(lǐng)悟。未來的方向，在夢想的驅(qū)動下已日漸清晰。破 蛹以前我總以為，生活就是一道門檻，有著無法跨越的高度，夢想就站在門檻的另一邊，輕輕地向我揮手。但是，現(xiàn)在我明白了，自己缺少的就是跨越的勇氣！于是，就有了我那一次次的努力，一次次的不屈，希望之火在我的心中也開始傳遞，蔓延，再蔓延。每一次，我都在徘徊孤單中堅強；每一次，我就算失敗也不閃出淚光。未來的道路遙不可知，但因為有夢想有化蝶的渴望，未來的方向我就會一直清晰。夢想即是未來，努力才是抵達夢想彼岸的階梯。變 蝶一路走來，風雨相伴。回憶如過往云煙，夢想也早已變成了現(xiàn)實。回首往昔，一次次艱辛的努力一次次傲立不倒的身影如鏡頭般定格在我的腦海。原來，一直是心中的夢想支撐著我去探索未來，是一次次的嘗試讓我不斷領(lǐng)悟不斷體驗到了未來的精彩。未來，夢想。只要努力，種下夢想，我的未來，就不再是夢?！旧裨u析】 這是一篇描述自己心路歷程的文章，以夢想為載體，講述了夢想要靠自己的努力去實現(xiàn)的道理。文章的小標題，以蛹自喻，以蛹化蝶的歷程來表現(xiàn)自己思想認