王家貴七年級上冊天氣與氣候天氣

1、【課題】第一節(jié)  天氣【課時】一課時【作者】后所鎮(zhèn)中學  王家貴 【課型】新授課（20116.10.16）【課標】區(qū)分“天氣”的概念，并能正確運用。識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。用實例說明人類活動對空氣質量的影響?！窘虒W目標】1. 區(qū)分描述天氣的語言，正確描述某時的天氣，說出天氣對生產和生活的影響 2. 識別常用的天氣符號，會讀風向與風級圖（重點） 3. 掌握識別衛(wèi)星云圖及預報天氣預報圖的能力。（難點） 4. 用實例說明人類活動對空氣質量的影響。 【教學模式】自學探究、合作競學【教學方法】小組討論、啟發(fā)誘導【教具準備】運多媒體課件【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活

2、動設計意圖創(chuàng)設情境導入新課3同學們，今天的天氣怎么樣？在這樣的天氣狀況下我們應該注意什么？引導學生認識天氣和我們的生活密切聯(lián)系從而導入新課。在老師的引導下初布認識天氣與我們生活的密切關系，從感性上認識到天氣對生活的影響。讓學生認識到學習地理知識能學以致用，激發(fā)學生的學習興趣。           天氣與生活10知識儲備（一）：學生閱讀第一部分并獨立思考：1、什么是天氣？2、你喜歡什么樣的天氣，為什么？利用學生描述自己喜歡的天氣以及多媒體展示圖片1、2、引導學生認識到天氣是：短時間

3、60;                     多變的 · 檢測：練練吧！                     各抒己見：天氣對我們的生活有哪些影響？多媒體展示圖片使學生認識天氣對生產生

4、活的影響天氣對我們來說太重要了。如何提前知道天氣狀況，充分利用有利的天氣，避免和預防不利天氣的危害呢？展示圖片：如何獲取天氣預報？1. 閱讀課本56-57頁 積極展示自己，說說自己喜歡的天氣，從而掌握天氣的概念。   2. 在教師引導下學會描述某時的天氣，而感知天氣的要素        3. 能區(qū)分出描述天氣的語言      4. 通過學生展示和 多媒體展示引導學生要關心天氣變化，使學生認識天氣對合理安排生產生活的重要性。   

5、;5. 學生暢所欲言，通過多媒體展示明確獲得天氣預報的途徑，更合理的安排自己的生活。     通過語言描述和圖片展示認識天氣的概念及要素               通過圖片展示讓學生進一步認識天氣對生活的影響  銜接過渡天氣不僅影響著我們的生產生活，在軍事上也有著重要的作用，下面我們來看一段視頻（播放視頻），諸葛亮以觀天象而能決勝千里，我們同學想不想學這個本領？  

6、               看圖識天氣17知識儲備（二）：1. 什么是衛(wèi)星云圖？怎么看衛(wèi)星云圖？ 2. 常用的天氣符號有哪些？ 闖關一：個人展示1、看圖說出北京和青藏高原的天氣狀況，并說明得出結論的原因。（過渡語：如何來表示衛(wèi)星云圖的內容呢，這就需要表示天氣的符號，你記住了多少呢？）2、看圖搶答認識常見的天氣符號及讀法 2、闖關二：合作共贏以個人為單位在小組內推選小小播報員，然后以小組為單位在全班推選小小播報員 教師利用多媒

7、體展示不同城市的天氣情況，學生依據信息進行播報，對優(yōu)秀小組的代表鼓掌表揚，在播報的過程中教師逐漸加深難度。教師視情況引導點撥知識點：例如通過多媒體展示讓學生形象直觀的理解風向風級 1. 認真閱讀課本58-60頁，進行知識儲備。            2. 積極展示自我，運用所學得出結論 白色表示云層，云層越厚，降水越大綠色表示陸地，晴朗藍色表示海洋，晴朗各種常用的天氣符號以及讀法        &

8、#160;   3、積極展現(xiàn)自己并踴躍參與小組合作，運用所學為組出力，通過合作使學生會看會讀天氣預報圖。      生依據多媒體的動態(tài)展示明確風向風級的知識點       1、利用學生對諸葛亮的崇拜，激發(fā)學生學習的興趣。          2、教師設計闖關活動首先是個人闖關激發(fā)學生的競爭意識，然后是小組合作闖關，讓學生認識到合作的重要性，

9、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。         3、在闖關的過程中知識也由易到難，層層遞進，使學生逐漸接受消化。銜接過渡那么天氣預報主持人是如何播報天氣預報的呢？（播放山東省的天氣預報視頻）讓學生再一次鞏固知識的同時，了解空氣質量，導入下一節(jié)關注空氣質量7多媒體展示圖片在教師的引導下認識到到空氣污染對人身體健康的損害，培養(yǎng)學生的環(huán)境觀和保護大氣環(huán)境的意識。我們需要潔凈的空氣，那么空氣質量的優(yōu)劣如何表示呢？自學：引導學生閱讀課本60-61頁思考多媒體展示關系對照圖（挑戰(zhàn)自己，快速記憶）試一試：學生讀圖，從圖中得出結

10、論。1、學生觀看圖片認識到空氣污染的破壞性和嚴重性，得出要保護大氣環(huán)境，愛護地球。             2、自學課本60-61頁(閱讀、理解)。得出結論空氣質量的優(yōu)劣一般用空氣污染指數來表示。1、污染指數小，空氣質量好2、污染指數大，空氣質量差  挑戰(zhàn)自己，快速記憶  自學展示：搶答，補充、修正同學答案。     1、通過圖片和老師介紹認識到大氣污染的嚴重性，樹立保護大氣環(huán)

11、境的意識，讓我們的聽天空更藍。         2、通過挑戰(zhàn)自己快速記憶的活動培養(yǎng)學生開展競爭的意識   培養(yǎng)學生看圖讀圖的能力課堂建構分享收獲3同學們，下面我們一起來通過構建思維導圖來梳理本課所學知識。（依據板書學生自述） 板書設計天氣天氣與生活 看圖識天氣                               關注空氣質量 【當堂達標】5 【教學反思】本節(jié)課的內容與學生日常生活聯(lián)系非常密切?；诖?，本課設計根據學生