王家貴七年級上冊天氣與氣候天氣

1、【課題】第一節(jié)  天氣【課時】一課時【作者】后所鎮(zhèn)中學(xué)  王家貴 【課型】新授課（20116.10.16）【課標(biāo)】區(qū)分“天氣”的概念，并能正確運用。識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。用實例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 區(qū)分描述天氣的語言，正確描述某時的天氣，說出天氣對生產(chǎn)和生活的影響 2. 識別常用的天氣符號，會讀風(fēng)向與風(fēng)級圖（重點） 3. 掌握識別衛(wèi)星云圖及預(yù)報天氣預(yù)報圖的能力。（難點） 4. 用實例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響。 【教學(xué)模式】自學(xué)探究、合作競學(xué)【教學(xué)方法】小組討論、啟發(fā)誘導(dǎo)【教具準(zhǔn)備】運多媒體課件【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活

2、動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課3同學(xué)們，今天的天氣怎么樣？在這樣的天氣狀況下我們應(yīng)該注意什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識天氣和我們的生活密切聯(lián)系從而導(dǎo)入新課。在老師的引導(dǎo)下初布認(rèn)識天氣與我們生活的密切關(guān)系，從感性上認(rèn)識到天氣對生活的影響。讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理知識能學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。           天氣與生活10知識儲備（一）：學(xué)生閱讀第一部分并獨立思考：1、什么是天氣？2、你喜歡什么樣的天氣，為什么？利用學(xué)生描述自己喜歡的天氣以及多媒體展示圖片1、2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到天氣是：短時間

3、60;                     多變的 · 檢測：練練吧！                     各抒己見：天氣對我們的生活有哪些影響？多媒體展示圖片使學(xué)生認(rèn)識天氣對生產(chǎn)生

4、活的影響天氣對我們來說太重要了。如何提前知道天氣狀況，充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利天氣的危害呢？展示圖片：如何獲取天氣預(yù)報？1. 閱讀課本56-57頁 積極展示自己，說說自己喜歡的天氣，從而掌握天氣的概念。   2. 在教師引導(dǎo)下學(xué)會描述某時的天氣，而感知天氣的要素        3. 能區(qū)分出描述天氣的語言      4. 通過學(xué)生展示和 多媒體展示引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心天氣變化，使學(xué)生認(rèn)識天氣對合理安排生產(chǎn)生活的重要性。   

5、;5. 學(xué)生暢所欲言，通過多媒體展示明確獲得天氣預(yù)報的途徑，更合理的安排自己的生活。     通過語言描述和圖片展示認(rèn)識天氣的概念及要素               通過圖片展示讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識天氣對生活的影響  銜接過渡天氣不僅影響著我們的生產(chǎn)生活，在軍事上也有著重要的作用，下面我們來看一段視頻（播放視頻），諸葛亮以觀天象而能決勝千里，我們同學(xué)想不想學(xué)這個本領(lǐng)？  

6、               看圖識天氣17知識儲備（二）：1. 什么是衛(wèi)星云圖？怎么看衛(wèi)星云圖？ 2. 常用的天氣符號有哪些？ 闖關(guān)一：個人展示1、看圖說出北京和青藏高原的天氣狀況，并說明得出結(jié)論的原因。（過渡語：如何來表示衛(wèi)星云圖的內(nèi)容呢，這就需要表示天氣的符號，你記住了多少呢？）2、看圖搶答認(rèn)識常見的天氣符號及讀法 2、闖關(guān)二：合作共贏以個人為單位在小組內(nèi)推選小小播報員，然后以小組為單位在全班推選小小播報員 教師利用多媒

7、體展示不同城市的天氣情況，學(xué)生依據(jù)信息進(jìn)行播報，對優(yōu)秀小組的代表鼓掌表揚，在播報的過程中教師逐漸加深難度。教師視情況引導(dǎo)點撥知識點：例如通過多媒體展示讓學(xué)生形象直觀的理解風(fēng)向風(fēng)級 1. 認(rèn)真閱讀課本58-60頁，進(jìn)行知識儲備。            2. 積極展示自我，運用所學(xué)得出結(jié)論 白色表示云層，云層越厚，降水越大綠色表示陸地，晴朗藍(lán)色表示海洋，晴朗各種常用的天氣符號以及讀法        &

8、#160;   3、積極展現(xiàn)自己并踴躍參與小組合作，運用所學(xué)為組出力，通過合作使學(xué)生會看會讀天氣預(yù)報圖。      生依據(jù)多媒體的動態(tài)展示明確風(fēng)向風(fēng)級的知識點       1、利用學(xué)生對諸葛亮的崇拜，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。          2、教師設(shè)計闖關(guān)活動首先是個人闖關(guān)激發(fā)學(xué)生的競爭意識，然后是小組合作闖關(guān)，讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性，

9、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。         3、在闖關(guān)的過程中知識也由易到難，層層遞進(jìn)，使學(xué)生逐漸接受消化。銜接過渡那么天氣預(yù)報主持人是如何播報天氣預(yù)報的呢？（播放山東省的天氣預(yù)報視頻）讓學(xué)生再一次鞏固知識的同時，了解空氣質(zhì)量，導(dǎo)入下一節(jié)關(guān)注空氣質(zhì)量7多媒體展示圖片在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識到到空氣污染對人身體健康的損害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境觀和保護(hù)大氣環(huán)境的意識。我們需要潔凈的空氣，那么空氣質(zhì)量的優(yōu)劣如何表示呢？自學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本60-61頁思考多媒體展示關(guān)系對照圖（挑戰(zhàn)自己，快速記憶）試一試：學(xué)生讀圖，從圖中得出結(jié)

10、論。1、學(xué)生觀看圖片認(rèn)識到空氣污染的破壞性和嚴(yán)重性，得出要保護(hù)大氣環(huán)境，愛護(hù)地球。             2、自學(xué)課本60-61頁(閱讀、理解)。得出結(jié)論空氣質(zhì)量的優(yōu)劣一般用空氣污染指數(shù)來表示。1、污染指數(shù)小，空氣質(zhì)量好2、污染指數(shù)大，空氣質(zhì)量差  挑戰(zhàn)自己，快速記憶  自學(xué)展示：搶答，補(bǔ)充、修正同學(xué)答案。     1、通過圖片和老師介紹認(rèn)識到大氣污染的嚴(yán)重性，樹立保護(hù)大氣環(huán)

11、境的意識，讓我們的聽天空更藍(lán)。         2、通過挑戰(zhàn)自己快速記憶的活動培養(yǎng)學(xué)生開展競爭的意識   培養(yǎng)學(xué)生看圖讀圖的能力課堂建構(gòu)分享收獲3同學(xué)們，下面我們一起來通過構(gòu)建思維導(dǎo)圖來梳理本課所學(xué)知識。（依據(jù)板書學(xué)生自述） 板書設(shè)計天氣天氣與生活 看圖識天氣                               關(guān)注空氣質(zhì)量 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】5 【教學(xué)反思】本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系非常密切?；诖耍菊n設(shè)計根據(jù)學(xué)生