新版三級(jí)英語下冊(cè)u(píng)nit3-at-the-zoo教案

1、Unit 3 At the zoo 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀 thin, fat, tall, short 四個(gè)形容詞。注意告知學(xué) 生它們是兩對(duì)反義詞。2. 能夠在教師提供的語境中運(yùn)用這四個(gè)詞來描述動(dòng)物外形特征。3. 會(huì)用 Look at that.It is.的句型對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)詞匯：，thin, fat, tall, short，句型：It s fat/ 教學(xué)難點(diǎn)句型： It s tall/short/fat.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入明標(biāo)1 、能夠聽、說、認(rèn)讀 thin, fat, tall, short四個(gè)形容詞。2 、能運(yùn)用所學(xué)的形容詞來描述動(dòng)物特征， 能聽懂指令， 并能根據(jù)

2、指令做出相 應(yīng)的動(dòng)作。3 、會(huì)用 Look at that.It is.的句型對(duì)話。二、自學(xué)質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)案 13 頁自學(xué)檢測(cè)三、小組討論出示學(xué)生自己畫的動(dòng)物圖片，形容它們的體貌特征。如何用我們學(xué)過的句型 和形容詞和來介紹它們。四、展示點(diǎn)撥 1學(xué)習(xí)新單詞 tall and shortT: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long neck.教師在說謎語時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。 S: It is giraffe. T: Yes. Good. It is tall. 學(xué)習(xí)新單詞 tall.教師快速用課件展示系列動(dòng)物圖片： pand

3、a, bird 比照兩個(gè)動(dòng)物的體型引出 tall 對(duì) short 。學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。 Look at the panda . It s tall. Look at the bird .Its short. 2學(xué)習(xí)新單詞 thin 和 fat.用同樣的方法學(xué)習(xí) thin 和 fat 。3播放 Lets learn 局部的錄音，手指單詞跟讀。3 、趣味操練 (Practice)1教師將 Let s learn 局部的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車的 形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖： t-a-l-l tall, etc.2Lets do 局部的內(nèi)容。a. 教師播放 Le

4、t s do 局部的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此局部的活動(dòng)。b. 教師使用 Lets do 局部的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖 , 做動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演 動(dòng)作。五、拓展練習(xí)1 、看圖說話2 、導(dǎo)學(xué)案 13 頁穩(wěn)固練習(xí)六、小結(jié)反思師生一起回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。七、Homework：板書設(shè)計(jì)： Unit 3 At the zoothin, fat, tall, shortLook at that.It s .第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，知道字母 i 在單詞 中發(fā)音。2. 能夠在教師的引導(dǎo)下說出例詞由哪些音構(gòu)成。3.

5、能夠在之前練習(xí)的根底上根據(jù)給出幾個(gè)獨(dú)立的音試著拼出單詞4. 能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。教學(xué)重點(diǎn)Let s spell教學(xué)難點(diǎn)聽音寫字母 Listen and write教學(xué)過程：1. Listen, repeat and chant.1 . 教師同時(shí)呈現(xiàn) big,pig,six,milk四個(gè)單詞及其圖片，讓學(xué)生讀出單詞，并找一找這四個(gè)單詞的共同點(diǎn)，如果單詞中都有字母 i ，都有字母 /i/ 音等 等，教師不急著給答案，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。 2. 播放課文錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉字母 i 的發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞。 3引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的拼寫，思考并說出

6、其包含的共同字母并且 歸納出字母 i 的發(fā)音是短音 /i/ 。4以 big 為例，教師放慢速度并以夸張的口形讀出單詞 big ，引導(dǎo)學(xué)生 思考 big 由多少音素組成，分別是什么音素，以同樣的方法對(duì) pig, six, milk 進(jìn)行拆音訓(xùn)練。建議做拼音。5. 教師利用動(dòng)畫呈現(xiàn)語音歌謠，學(xué)生在理解歌謠的根底上跟著錄音唱， 穩(wěn)固 i 的短音發(fā)音 / i/.2. Read ,listen and circle.1引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀各個(gè)音素讀出單詞，如 / p / / i / / g /, pig 。2放錄音，讓學(xué)生聽著，按要圈出聽到的單詞。3. listen and write播放錄音，讓學(xué)生聽著錄

7、音描紅單詞。4. Homework ：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。2. 能夠在語境中理解 Come here. It has 的語用功能，并在圖片或動(dòng) 作等幫助下，使用It has 描述動(dòng)物的身體部位。3. 能夠朗讀對(duì)話并能進(jìn)行角色表演。4. 通過圖片和教師講解能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)造出屬于自己的 “怪物，并簡(jiǎn)單 描述其特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)詞匯： children, elephant, has, tail教學(xué)難點(diǎn)句型：It has ,come here look at the elephant.教學(xué)過程：1熱身活動(dòng)。播放三年級(jí)上冊(cè)第 25和 28頁第三單

8、元的兩個(gè) let s do 部 分的錄音，學(xué)生并跟著唱和動(dòng)作。2自我介紹。教師示范，然后組織兩人介紹。 1教師用 elephant 圖片及肢體語言教單詞 long, short big small tail.2教師繼續(xù)用大象的圖片和學(xué)過的句子It s so. 引導(dǎo)學(xué)生說出新句子It s has，并提醒學(xué)生區(qū)分運(yùn)用單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞。3看圖說話比賽。教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個(gè)動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句子It has描述的特點(diǎn)，說一句，得一分，看哪個(gè)組的學(xué)生說得又多又準(zhǔn)。3. Let s talk1教師引導(dǎo)學(xué)生看B局部的Let s talk的圖，猜想人物的對(duì)話內(nèi)容。2教師播放對(duì)話錄音三次，引導(dǎo)學(xué)生

9、理解課文對(duì)話并依次答復(fù)以下問題：what does Chen Jie say about the elephant? It s has a long nose .What does John say about the elephant? It has a short tail. What does Mike say about the elephant? It has small eyes and big ears. 3學(xué)生翻開課本聽錄音，教師解釋 Come here, Children. 的意思 4學(xué)生跟著錄音朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行角色扮演。4. Homework ：板書設(shè)計(jì)：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

10、1. 能夠聽、說、認(rèn)讀 short, long, small, big 等單詞。注意告知學(xué)生它 們是兩對(duì)反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) short 的兩重意義：“短和“矮。2. 能夠在語境中運(yùn)用這些單詞描述動(dòng)物外形特點(diǎn)。如果有時(shí)間可以復(fù)習(xí)第 一單元的 he， she ，從而拓展到人的外貌描述 : He/She is tall. He/She has big eyes.3. 能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)詞匯： short, long, small, big教學(xué)難點(diǎn)句型：It has 教學(xué)過程：教師利用動(dòng)物園的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的句子It s或It has描述動(dòng)物的特點(diǎn)。完成 le

11、t s do 局部的活動(dòng)1形，詞意配對(duì)活動(dòng)教師出示四張單詞和圖片， 學(xué)生以小組形式討論， 配對(duì)單詞圖片。 請(qǐng)四個(gè)學(xué) 生在黑板上完成配對(duì)。2音形操練活動(dòng)老師用口型呈現(xiàn)單詞中的每一個(gè)音素， 學(xué)生觀察口型后出示相應(yīng)的學(xué)生圖片并說 出單詞，說得又快又好。3單詞穩(wěn)固活動(dòng)3. 語音聽力訓(xùn)練。 1教師根據(jù)課本的情景圖，讓學(xué)聽后在課本上標(biāo)出單詞出現(xiàn)次序。 2完成課本 30 頁 Let s check 局部的兩個(gè)練習(xí)。3. Let s do 的教學(xué) 教師說句子并示范動(dòng)作； 播放錄音，教師邊做動(dòng)作邊說； 學(xué)生聽錄音，跟老師一起做動(dòng)作； 師生一起邊說邊做動(dòng)作； 組織四人小組操練，請(qǐng)幾個(gè)小組在全班展示。4. Home

12、work ： 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第六課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)1. 能夠在圖片和語境的幫助下認(rèn)讀句子，并且能夠以文段中的句子為范 本，和同伴一起嘗試編造簡(jiǎn)單的謎語。 Start to read 2. 檢測(cè)局部要求學(xué)生能夠熟練地聽、 說本單元對(duì)話局部的主要句型， 能聽、 說、認(rèn)讀詞匯局部的所有單詞。3. 能夠?qū)W會(huì)唱歌曲 At the zoo 。4. 能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容， 拓展動(dòng)物詞匯， 理解猩猩和猴子的區(qū) 別，在教師的幫助下表演故事。教學(xué)重點(diǎn)Start to read教學(xué)難點(diǎn)Choose,say and guess 活動(dòng) .教學(xué)過程：1. 組織學(xué)生進(jìn)行看圖說話：說說圖中的動(dòng)物。2. 完成 Read and match 活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將句子和圖片連線。3. 完成 Choose,say and guess 活動(dòng)，學(xué)生兩人小組做游