【北師大版】三年級下冊數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識

1、圖形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年下冊總復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識(92頁-93頁)2、教材分析：圖形的認(rèn)識主要復(fù)習(xí)所學(xué)過的立體圖形、平面圖形、角以及觀 察物體的相關(guān)知識。通過對相關(guān)圖形的回顧，對之前所學(xué)的知識進(jìn)行 鞏固，最后通過不同形式的練習(xí)題來解決身邊的數(shù)學(xué)問題。(1 )教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：這節(jié)內(nèi)容包括三部分，1是角，2是長方形和正方形，3是觀察 立體圖形。教材這樣安排從平面圖形到 立體圖形體現(xiàn)了由淺入深，循 序漸進(jìn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)在教材中的地位和作用：本節(jié)教學(xué)圖形的認(rèn)識是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容之一，是 對三年來所學(xué)的圖形知識進(jìn)一步加深和理解，為以后學(xué)習(xí)三角形、平行四邊形、梯形等圖形的

2、面積計(jì)算，以及計(jì)算長方體、正方體的表面 積、體積奠定基礎(chǔ)。因此，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容在小學(xué)教材中具有承上啟下 的作用。3、學(xué)情分析：(1 )學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生在一、二年級初步認(rèn)識了正方形、長方形、三角形和正方體、長方體，對它們有了直觀、感性的認(rèn)識。(2)學(xué)生的活動經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：學(xué)生在經(jīng)歷認(rèn)識圖形的過程中，積累了描畫、拼擺、觀察等感 性經(jīng)驗(yàn)，具有初步的空間觀念。(3)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的困難：三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是由直觀形象思維向抽象的空間思維 過度的時期，學(xué)生認(rèn)識事物只能停留在表面，對圖形之間的聯(lián)系 與區(qū)別容易發(fā)生混淆，空間觀念處于初始階段。4、教學(xué)目標(biāo)(1 )知識與技能：通過觀察、操作、比較等活動，辯認(rèn)角、

3、長 方形、正方形，能根據(jù)具體事物、照片直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到 的簡單物體。培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、實(shí)踐、動手能力。(2)過程與方法：通過學(xué)生動手操作、動眼觀察、比較歸納復(fù)習(xí) 學(xué)過的圖形，教師用多媒體展示，啟發(fā)引導(dǎo)、直觀演示、調(diào)動學(xué)生的 多種感官參與學(xué)習(xí)，對圖形知識加深理解，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。(3)情感態(tài)度與價值觀(核心素養(yǎng))：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)合作意識，感受圖形的美，滲透學(xué)生全面看問題的辯證唯物主義 思想。5、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn)：能夠直觀判斷各種角，掌握長方形和正方形的區(qū)別與聯(lián)系。(2)教學(xué)難點(diǎn)：掌握長方形和正方形的區(qū)別與聯(lián)系。6、教學(xué)方法（個性化的教學(xué)）在本節(jié)教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)

4、是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組 織者，引導(dǎo)者和合作者這一理念。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突 破難點(diǎn)，本課采用了如下教學(xué)方法：（1）在白板上實(shí)踐、操作，加深對圖形的認(rèn)識。（2）利用攝像頭直觀演示，觀察同一物體，角度不同，形狀不同, （3）運(yùn)用多媒體課件演示長方體和正方體的特點(diǎn)，掌握長方形和正方形的區(qū)別與聯(lián)系。7、媒體資源（網(wǎng)絡(luò)、白板、鏡像投屏、PPT課件、展臺）8、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，只要你善于觀察， 善于動腦，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不 僅能訓(xùn)練我們的思維，還能美 化我們的生活。瞧，簡單的圖 形創(chuàng)造出這么美麗的圖案。（白 版插入圖片）這節(jié)課我們就來 復(fù)習(xí)我們學(xué)

5、過的圖形，并看看 他們有什么/、同。（板書：圖 形的認(rèn)識）觀察圖形利用白板出 示由圖形組 成的精美的 圖案，感受 圖形的美， 激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。有效利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，感受生活中處處有 數(shù)學(xué)。整理歸納 鞏固實(shí)踐(一)回顧圖形，整理歸納(1)思考：想一想，我們 一共學(xué)習(xí)過哪些圖形？老師用白版畫圖師小結(jié)，歸類整理板書(二)掌握角的特征(1) Q折：引導(dǎo)學(xué)生動手折角(2)說一說；生活中的角(3)找一找：在星座中找角(三)長方形匕止方形的區(qū)別與聯(lián)系(1)出示課件：演示長方形 和止方形邊和角的特點(diǎn)。(2)整理歸納，長方形和正 方形的相同點(diǎn)和/、同點(diǎn)師小結(jié)，表格出示(3)畫一畫小組

6、討論， 交流匯報(bào)。學(xué)生在白板 上畫圖學(xué)生用紙折 一折，用三角 尺驗(yàn)證從紅領(lǐng)巾、鐘 面，門窗找到 /、同的角。觀察特點(diǎn) 匯報(bào)交流討論，交流獨(dú)乂元成師生利用白板 畫出學(xué)過的圖 形，根據(jù)圖形 特點(diǎn)進(jìn)行歸類 使學(xué)生對所學(xué) 圖形有一個系 統(tǒng)的認(rèn)識。為 本節(jié)學(xué)習(xí)奠定 基礎(chǔ)。通過Q折， 說一說，找一 找，多種感官 參與活動，感 知直角、銳角 和鈍角的大 小。通過課件動態(tài) 的演示，讓學(xué) 生掌握長方形 和止方形的特 點(diǎn)，了解他們 的區(qū)別與聯(lián) 系。突出教學(xué) 重點(diǎn)，突破教 學(xué)難點(diǎn)。(4)猜一猜(四)觀察長方體(1 )從/、同角度觀察長方體(2)用攝像頭從5個角度觀 察同樣的長方體，屏幕展示判斷圖形，匯報(bào)交流在座位上觀 察，匯報(bào)一名同學(xué)演 示，其他同學(xué) 觀察，匯報(bào)利用攝像頭讓 學(xué)生從多個角 度觀察長方 體，形象直觀 的感受到最多 可以看見3個 面，從而滲透學(xué)生全用看問 題的辯證唯物(3)師小結(jié)：a.在/、同角度觀察物體，所 觀察到的物體的形狀是不一 樣的。b.最多可以看見3個面。c. 了解物體的全貌要多角度 觀察。主義思想。把多種現(xiàn)代化教學(xué)手段引入教學(xué)，把抽象的知識具體化，培養(yǎng)學(xué)生抽 象的形象思