《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計

1、練習(xí)5教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1、讀童話故事，發(fā)揮想象，把結(jié)尾補充完整。2、熟記成語和名言。3、用鋼筆描紅。4、在一定的交際情境中，學(xué)會幫別人出主意。教學(xué)重點難點：處處留心和口語交際。教學(xué)時間：3課時教學(xué)設(shè)計：第一課時課時目標：1、完成“處處留心”這一綜合性練習(xí)題，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力2、讀讀背背，積累8個成語和一則名人名言。教學(xué)過程：一、教學(xué)“處處留心”1、出示電腦圖，誰能給大家介紹一下電腦的幾個主要部件及作用？i來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考(1)指名學(xué)生介紹電腦幾個主要部件的作用，導(dǎo)入新課。自讀爭功。(2)你能說說這則童話主要講了什么？(3)討論：小主人會說些什么呢？(4)反饋。2、有感情朗讀故事

2、。3、把故事補充完整。4、在交流的基礎(chǔ)上，把話寫下來。5、把劃線的部分用成語代替。6、師評議。二、教學(xué)成語1、復(fù)習(xí)。背誦學(xué)過的成語。2、指導(dǎo)。(1)學(xué)生自由地讀，要求讀準每個字的字音。(2)指名一學(xué)生讀，及時正音，集體齊讀。(3)教師范讀。(讓學(xué)生邊聽邊體會每排兩條成語之間有什么關(guān)系。)(4)學(xué)生分組討論每條成語的大概意思。可查字典。(5)學(xué)生說說這些成語的意思。以下詞義供參考：學(xué)富五車：形容讀書多，學(xué)問淵博。滿腹經(jīng)綸：一肚子學(xué)問和才能，形容人飽學(xué)而有理大事的才能學(xué)貫中西：有關(guān)中西方的學(xué)問都通曉。形容人學(xué)問淵博。博古通今：對古代的事知道很多，又通曉現(xiàn)代的事情。功成名就：功業(yè)建立了名聲也就有了。

3、著作等身：著述之多，等于身體一樣高。形容著作極富。溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅端莊。文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅，態(tài)度端莊，從容。3、練習(xí)。(1)自由地讀，邊讀邊思考，如何記憶。(2)同座位的同學(xué)互相練背，交流記憶方法。4、反饋。(1)指名試背，說說記憶的經(jīng)驗。(2)集體背誦。三、教學(xué)名言1、指導(dǎo)。(1)讓學(xué)生自讀名言，要求讀準字音，讀通順。(2)指名試讀，正音。(3)鄰近同學(xué)討論名言的含意。(4)交流討論結(jié)果，教師相機點撥。魯迅的話是針對別人說他是天才講的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得這樣的成就，是因為我抒別人休息喝咖啡的時間都用在了工作上。(5)集體齊讀。2、練習(xí)。(1)給學(xué)生充分的時

4、間自由練讀。(2)在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，同座互背。3、反饋。(1)指名試背。(2)集體背誦。(3)課外延伸。課后請同學(xué)們搜集魯迅的名言，互相交流。第二課時課時目標： 寫好鋼筆字，指導(dǎo)寫好“捺”教學(xué)過程一、指導(dǎo)1、指名讀字。2、要求學(xué)生認真觀察字的結(jié)構(gòu)。3、讓學(xué)生說說這些字的共同點。4、教師重點指導(dǎo)學(xué)生書寫。（捺要伸長，才能托住上面）二、練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)描紅。2、根據(jù)描紅的情況，教師及時小結(jié)。三、反饋。1、展示寫得好的作業(yè)，評點好在哪里。2、指出不足，根據(jù)情況進行矯正強化練習(xí)。第三課時課時目標：口語交際，學(xué)會幫遇到難題的同學(xué)出主意解決問題。教學(xué)過程：一、審題1、指名讀本次口語交際的要求。2、教

5、師進一步明確本次口語交際的要求：合理想像圖意，補畫第2幅圖，將四幅圖的意思連貫地說出來。二、指導(dǎo)1、指導(dǎo)看圖，思考：這幾幅圖中共有幾個人 ？他們是什么人？分別給 他們?nèi)∶＃ㄐ?、小紅、小明）共2頁，當前第1頁122、組織討論：三幅圖（1、3、4）分別畫的是什么內(nèi)容？（小剛拿著照 相機在走路，后面的事情吸引了他，使他轉(zhuǎn)過頭去；小剛用相機拍 下了剛才的情景；小剛把洗好的照片拿給小紅和小明看， 他們?nèi)?都忍不住笑了起來）3、繼續(xù)討論：第2幅圖的內(nèi)容和什么有關(guān)？（小剛拍下的照片）4、這是一張怎樣的照片呢？（題目：一張令人發(fā)笑的照片）5、分組討論：小剛拍下了什么照片，他們?yōu)槭裁葱Φ们把龊蠛希咳?、練?xí)1、每個小組派代表站起來匯報他們的想像。2、對發(fā)言的同學(xué)匯報的不足之處，給予補充并發(fā)表白己的意見。四、反饋。1、教師對學(xué)生的匯報進行評點，提醒學(xué)生想像