小學(xué)語文五年級下冊第三單元《海倫·凱勒》教案

1、.蘇教版語文五下第三單元?海倫·凱勒?第二課時教學(xué)目的： 1. 根據(jù)語境有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語“不分晝夜“如饑似渴等的意思。2. 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語境朗讀課文，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語體會課文的方法與抓住典型事例寫文章的方法。3.抓住關(guān)鍵詞語體會凱倫凱勒不屈不撓的奮斗精神以及她熱愛生活、充滿愛心的精神品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 熟讀課文，抓住海倫·凱勒學(xué)盲文、學(xué)說話兩件事，感受海倫·凱勒不屈不撓的奮斗精神和樂觀的生活態(tài)度。2. 學(xué)習(xí)作者“選取典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的表達(dá)方法。激發(fā)閱讀海倫凱勒的?假設(shè)給我三天光明?等有關(guān)著作的興趣。教與學(xué)的準(zhǔn)備：老師：1.查看學(xué)生前置性學(xué)習(xí)單

2、，理解學(xué)情。 2.制作?海倫·凱勒?多媒體課件。學(xué)生：完成前置性學(xué)習(xí)單見附件。教學(xué)課時： 3課時第一二課時為新授課，第三課時為學(xué)生閱讀?假設(shè)給我三天光明?后的交流匯報課。第二課時1、 預(yù)學(xué)上節(jié)課，我們認(rèn)識了十九世紀(jì)的一位平凡而又偉大的女性，她讓世界為之震驚。她的名字就是海倫·凱勒引說。本節(jié)課讓我們進(jìn)一步認(rèn)識海倫凱勒。上課之前我送給大家兩句話：雖然生命中有很多缺陷，但世界是美妙的，無論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會滿足。 不要抱怨別人對你設(shè)下困難，只要自己努力一把，抑制那些困難，即使失敗了我覺得也不會太傷心，但我堅信那只是偶爾，而必然那么是你肯定會成功！ 指生讀這兩句

3、話出自海倫凱勒的?假設(shè)給我三天光明?，從中你讀懂了什么？努力就能抑制困難。2、 共學(xué)一抓住關(guān)鍵詞語體會小海倫的不屈不撓。努力，這是大家對海倫凱勒的評價，文中，作者是怎樣評價海倫·凱勒的？用“標(biāo)畫出句子來。出示：海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人心中。齊讀板書：不屈不撓理解“不屈不撓 比喻在不幸或困難面前不屈從，表現(xiàn)非常頑強(qiáng)。請同學(xué)們默讀課文第4和6自然段，邊讀邊考慮，哪些詞句表現(xiàn)了海倫·凱勒不屈不撓的精神？用“畫下來，讀一讀，在旁邊簡單寫下自己的感悟。預(yù)設(shè)1：她不分晝夜，像一塊枯燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如饑似渴，以

4、致小小的手指頭都摸出了血。1引導(dǎo)學(xué)生抓住“不分晝夜“拼命“不停地“如饑似渴“以致“摸出了血等詞語感受海倫不屈不撓奮斗精神?？梢娝顺Ｈ穗y以想象的心血，做了常人難以做到的努力。“如饑似渴可以看出海倫對知識的渴望?！懊隽搜綍r大家的手指不小心割破了都特別疼，更何況海倫是一遍又一遍不分晝夜的摸讀啊，他的頑強(qiáng)與不屈值得我們學(xué)習(xí)。指2-3生讀，師指導(dǎo)。 “不分晝夜“拼命“不停地要讀的重而緩慢，“摸出了血要讀的輕而沉重。誰再來讀一讀？2誰知道“盲文是什么? 老師補(bǔ)充：盲文或稱點(diǎn)字、凸字，是專為盲人設(shè)計、靠觸覺感知的文字。透過點(diǎn)字板、點(diǎn)字機(jī)、點(diǎn)字打印機(jī)等在紙張上制作出不同組合的凸點(diǎn)而組成，一般每一個方塊

5、的點(diǎn)字是由六點(diǎn)組成。3指導(dǎo)感情朗讀。音樂聲中，老師語言描繪也許這是一個早晨，太陽還沒有升起，可是你看海倫生讀“她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如饑似渴，以致小小的手指頭都摸出了血。早過了吃午飯的時間，但海倫呢？生再讀“她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如饑似渴，以致小小的手指頭都摸出了血。夜很深很深了，萬物進(jìn)入夢鄉(xiāng)，海倫還是在生再讀“她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如饑似渴，以致小小的手指頭都摸出了血。師小結(jié)：是啊，孩子們，這就叫“不分晝夜，這才是“不屈不撓。預(yù)設(shè)2：薩勒發(fā)音時，要海倫用手放在她的臉上，用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴唇顫抖的情況，以此體會

6、怎樣發(fā)音。這種完全靠觸覺學(xué)習(xí)說話的方法，其困難程度可想而知。海倫后來在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時說: “為使我的伙伴即使是最親密的伙伴能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)1指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語“夜以繼日“反復(fù)“甚至“直到“每天堅持“練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)“體會海倫學(xué)說話之艱以及她付出的努力比常人多得多。a.“夜以繼日和上文中哪個詞語意思一樣？不分晝夜都說明時間？長b. “練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)“說明海倫練習(xí)次數(shù)？多她都練習(xí)寫什么？摸讀盲文、閱讀、算數(shù)、用手指說話2指導(dǎo)朗讀小結(jié)：功夫不負(fù)有心人，海倫正是靠著這種不

7、屈不撓的奮斗精神，學(xué)會了“算術(shù)、學(xué)會了寫字、學(xué)會了說話，最終獲得了成功，我們真為小海倫感到驕傲！二抓住關(guān)鍵詞語理解“熱愛生活、充滿愛心的海倫。除了贊揚(yáng)了海倫的不屈不撓，作者還為我們塑造了一位“熱愛生活、充滿愛心的海倫。請大家讀讀課第 3、5、8小結(jié)，說一說作者是通過哪些語句表現(xiàn)出來的？學(xué)生自讀自悟，自由談感受。一次，她們路過水井房時，沙利文老師把海倫的一只手放在水管口上。這時一股清涼的水在海倫手上流過。沙利文在海倫的另一只手上拼寫了“水這個單詞。海倫猛然醒悟，原來“水就是這種清涼而奇妙的東西呀！她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開場。“猛然醒悟她都悟到了什么？知識的重要，知識可以改變

8、他的命運(yùn)，自己可以通過觸摸感受這個世界。知識翻開了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。她有時在林中漫步，有時和朋友們在湖上泛舟。她在想象中感受著這個世界?！拔页３８杏X到一陣微風(fēng)吹過，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看到的世界。一個雙目失明、雙耳失聰?shù)臍埣踩?，置身于一個黑暗的世界，心中本是沒有光明的?？珊惖男闹袇s有著一座美麗、溫馨、光明的玫瑰園。這是為什么呢？要有自信，要對生活充滿希望，要充滿愛心，要讓知識來充實自己的內(nèi)心大學(xué)畢業(yè)后，她決心像沙利文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人效勞。她把自己全部

9、的愛都傾注在殘疾人身上。師述沙利文老師與海倫的故事。小結(jié)：正因內(nèi)心有愛，她才感到生命有了新的開場，她才會將世界想象的那樣美妙，她才會將畢生的精力傾注在殘瘴人身上。也是愛，才給了海倫不屈不撓、戰(zhàn)勝命運(yùn)的力量。這種力量引領(lǐng)著她一步步走向成功，獲得了很多成就。出示：海倫.凱勒，一個生活在盲聾啞世界里的人，竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院，她一生寫了14部著作，被美國?時代周刊?評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。1964年海倫被授予美國公民最高榮譽(yù)總統(tǒng)自由勛章，次年被推選為世界十大出色女性之一。三、拓學(xué)積累拓展，讀書訓(xùn)練1.補(bǔ)充閱讀，升華認(rèn)識。同學(xué)們，海倫凱勒對光明的渴望、對生活的向往

10、以及他不屈不撓的奮斗精神都熔鑄到?假設(shè)給我三天光明?這本書中，老師已經(jīng)摘錄了部分片段，請大家靜靜地讀，你讀懂了怎樣的海倫凱勒？有些景象令人愉快，使人陶醉；但有些那么是及其凄慘，令人傷感。對于后者，我絕不閉上我的雙眼，因為它們也是生活的一部分。在它們面前閉上眼睛，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想。有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好??！這就更能顯出生命的價值。學(xué)會面對困難，珍惜生活。文中這樣的片段與故事還有很多，請大家課下閱讀這本書。2、練寫是呀，孩子們，作者用千把字就濃縮了海倫凱勒的一生，這是因為作者在寫作時抓住了典型事例，組織材料時做到了有詳有略，請大家按照這樣的寫法寫一個你身邊的人