《黑白世界》教學設(shè)計

1、七年級下冊第二課黑白世界教學設(shè)計 主備人：樂平二中 李建軍課目第2課 黑白世界  年級 七年級下冊 執(zhí)教者 李建軍教學程序  教師活動 多媒體運用  （第一課時）  一、教學導入  1、 同學們，老師手里有一枚硬幣，怎樣把硬幣上的圖案原樣畫出來？（學生回答）2、教師總結(jié)：其實，同學們做的就是一種簡單的拓印，在有凹凸圖案的底版上覆蓋紙張進行磨印，就完成了版畫的最后一步。（什么是版畫？版畫是以多種板材為媒介，以制版、印刷為表現(xiàn)手段來復制原作的繪畫形式。）總結(jié)：作品用黑白的這種效果把這盆逆光的植物生動地展現(xiàn)出來，點、線的運用使整個

2、畫面的光線效果突出，使植物充滿生命力。   二、理解與欣賞 1、提問：四幅作品中，同學們認為哪幅不是版畫？說說理由。（學生回答）2、教師總結(jié)：版畫就形式來說有紙板、木板、銅版、石版等，今天我們就一同走進黑白世界，感受它的獨特魅力。3、作品賞析：趙延年木版畫魯迅（該作品運用刀刻出蒼勁古樸的刀味，充分展現(xiàn)出魯迅堅強、堅毅的性格特征，通過黑白對比，展現(xiàn)強烈的視覺沖擊力，表達作者情感。）4、木刻版畫的藝術(shù)特點：有畫、刻、印的藝術(shù)特征，用黑白對比以及刻刀的刀味、線條的疏密變化表現(xiàn)畫面的不同層次。展示不同版畫的的四幅作品。 展示木刻作品魯迅三、探究學習1、

3、請學生看書p8下部的三幅照片的黑白關(guān)系。（以白襯黒、黑白互襯、以黑襯白）2、總結(jié)：在黑白木刻中，不同的黑白關(guān)系會產(chǎn)生不同的視覺效果，表現(xiàn)出不同的情感傾向。3、作品賞析：溫泉源的木刻版畫早上好（學生找出版畫中的黑白關(guān)系）4、構(gòu)圖中畫面的黑白處理：首先，一幅完整的畫面我們需要定出打的對比是以白襯黒還是以黑襯白，再運用點、線來豐富畫面層次，構(gòu)成灰面。5、教師總結(jié)展示對比黑白關(guān)系的身份作品 展示溫泉源的木刻版畫早上好四、動手繪畫嘗試運用點、線、面的組織表現(xiàn)陳國毅的版畫大地，注意黑白灰的處理，充分表達自己對畫面的認識。 五、教學小結(jié)教師分析學生作品，并對本節(jié)課進行總結(jié)。 第

4、二課時一、教學導入1、樹的自然圖片導入2、上節(jié)課作品點評 二、了解工具1、             了解刻刀、板材、拓印展示不同的刻刀、板材，讓學生了解。2、欣賞木刻作品：珂勒惠支自刻像、趙延年魯迅問：不同的刻刀會產(chǎn)生不同的效果，帶給大家不同的情感體驗。 三、體會刀味運刀方法：1、教師示范拿刀、運刀。2、強調(diào)安全 四、刻刀的用法欣賞冷冰川的靜物黑白畫問：這幅黑白畫可以用那些刻刀來表現(xiàn)？又是如何使用的呢？小結(jié);在一幅作品中，要靈活使用刻刀，包括刻刀的類型以及刻刀的用法，刻刀可以切、挖、推、刮使畫面呈現(xiàn)出豐富的視覺效果。分析樹的圖片問：同樣是樹，它們給你什么不同的感覺？為什么會呈現(xiàn)出不一樣的感覺/小結(jié)：不同的刻刀產(chǎn)生不同的效果，不同的運刀方向也會產(chǎn)生不同的情感發(fā)揮。 五、制作版畫1、整理畫稿2、畫稿上版：教師示范3、制版（1）教師示范，提醒要合理利用板材上的紋路。（2）學生體會，強調(diào)學生安全用刀。&