精選幼兒園教研工作方案三篇

1、精選幼兒園教研工作方案三篇幼兒園教研工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，深化特色訓(xùn)練教學(xué)為核心，不斷更新訓(xùn)練觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn)： （一）加強(qiáng)師德訓(xùn)練，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)： 為了適應(yīng)訓(xùn)練的新形勢(shì)新要求，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德訓(xùn)練，老師隊(duì)伍素養(yǎng)上多努力。 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小.。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題訓(xùn)練活動(dòng)，團(tuán)組織批判與自我批判活動(dòng)

2、，不斷反思自己的訓(xùn)練行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)老師成長(zhǎng)。依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，以進(jìn)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實(shí)行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓舞老師不斷充電、改善自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。 3、細(xì)心指導(dǎo)好新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以班級(jí)組為中心，依托骨干老師，仔細(xì)抓好新老師的培育工作，通過教研活動(dòng)、聽課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式，不斷提

3、高新老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。主動(dòng)開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為新老師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。 （二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量： 1、要求老師仔細(xì)按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)方案，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前預(yù)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采納多種教學(xué)方法，并滲透嬉戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的進(jìn)展。 2、連續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求老師熟識(shí)教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體爭(zhēng)論。使老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。 3、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的

4、實(shí)際狀況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)方案，做到有方案，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐煩細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 4、以考核細(xì)則規(guī)范老師訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的訓(xùn)練行為。 （三）營(yíng)造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。 1、隨著訓(xùn)練討論的進(jìn)一步深化，很多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的進(jìn)展動(dòng)向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作討論。定期開展全園性的研討、溝通活

5、動(dòng)，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的訓(xùn)練科研成果。并依據(jù)幼兒園的實(shí)際，仔細(xì)開展好各項(xiàng)教研工作。 2、以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是綱要與幼兒進(jìn)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的基本保證，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師進(jìn)展需要?jiǎng)由?，把教科研與教學(xué)討論、連續(xù)訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高老師的科研力量與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。 3、本學(xué)期我們將連續(xù)通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法請(qǐng)專家來園示范指導(dǎo)或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的挺直對(duì)話中把握新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)

6、悟訓(xùn)練的真諦，提高老師的訓(xùn)練和討論力量。 4、注意教學(xué)反思。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)力量，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身訓(xùn)練行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量，在討論中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位老師要主動(dòng)參加理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的訓(xùn)練行為，寫好教學(xué)活動(dòng)反思，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、討論型的老師。 （四）堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展。 1、主動(dòng)開展嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒.化個(gè)性的進(jìn)展 嬉戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色嬉戲是促進(jìn)幼兒.化、個(gè)性進(jìn)展的有效途徑。所以，各班

7、要按方案開展好角色嬉戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒供應(yīng)豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置嬉戲場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的嬉戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 在開展好角色嬉戲的同時(shí)，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合本班的實(shí)際，支配充分的時(shí)間和空間開展嬉戲。并依據(jù)本次嬉戲狀況對(duì)下一次嬉戲?qū)嵭邢鄳?yīng)的調(diào)整措施，嬉戲之后要準(zhǔn)時(shí)記錄并反思。 2、注意主動(dòng)體驗(yàn)，培育幼兒健全人格 本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的訓(xùn)練資源。老師要主動(dòng)利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題訓(xùn)練活動(dòng)，擅長(zhǎng)利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國(guó)的訓(xùn)

8、練。依據(jù)園務(wù)方案還將進(jìn)行六一文藝匯演。 3、注意養(yǎng)成訓(xùn)練，培育幼兒的良好行為習(xí)慣 良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成訓(xùn)練，留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培育幼兒愿意探究、擅長(zhǎng)合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。 小班幼兒要重點(diǎn)培育其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確用法禮貌用語；中班幼兒要重點(diǎn)培育其自理服務(wù)和自我愛護(hù)力量；大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培育其規(guī)章意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿態(tài)，握筆的方法、主動(dòng)思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與力量等。 4、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展 連續(xù)開展好英語

9、，音樂，手指嬉戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動(dòng)。 5、連續(xù)做好幼兒成長(zhǎng)檔案 定期開展幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng)，通過老師間相互溝通相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長(zhǎng)檔案內(nèi)容，使幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，嬉戲等多方面呈現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 （五）主動(dòng)開展家園互動(dòng)，增加家園合力 老師要仔細(xì)做好家訪工作，敏捷利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。 （六）做好幼小連接，為入學(xué)校作預(yù)備 1、鼓舞幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴共享，運(yùn)用講故事、嬉戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想訓(xùn)練，提高幼兒的閱讀力量及語言表達(dá)力量。 2、留意培育

10、幼兒的良好行為習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。老實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，仔細(xì)參與活動(dòng)。 3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿態(tài)。上課時(shí)做到留意力集中，仔細(xì)傾聽老師及其他小伴侶的講解并描述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、一般話、洪亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛惜圖書、學(xué)習(xí)用品等。 4，學(xué)前班下學(xué)期嬉戲時(shí)間漸漸削減，作息時(shí)間逐步向?qū)W校化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長(zhǎng)會(huì)。 三、各月工作支配： 二月份： 1、召開教研會(huì)議，傳達(dá)教研方案，明確學(xué)期任務(wù)。 2、制訂園內(nèi)各類工作方案 4、在班級(jí)開展“歡

11、高興喜過新年”談話活動(dòng)。 5、安定幼兒心情，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練。 6、召開新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。 三月份： 1、開展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶祝“三八”婦女節(jié)手工活動(dòng)。 2、組織各科老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。 3、三月份保教工作小結(jié)。 四月份： 1、連續(xù)學(xué)習(xí)討論新教材的教學(xué)方法，開展老師隨堂課聽課評(píng)課活動(dòng)。 2、公開課活動(dòng)小結(jié)。 2、預(yù)備成長(zhǎng)痕跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。 五月份： 1、做好“五一”幼兒平安訓(xùn)練工作，通過課例或其他方式增加幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。 2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。 3、開展“慶祝六一”家園同樂親子活動(dòng)。 六月份： 1、連續(xù)學(xué)習(xí)討論教學(xué)方法，開展教研活動(dòng)，進(jìn)行老師課例及老師閱歷溝通。

12、 2、做好幼小連接工作。 3、各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，大班，大大班預(yù)備迎接期末考試。 七月份： 1、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng)。 2、各班做好期末工作小結(jié)。 3、教研工作總結(jié)。 幼兒園教研工作方案 篇2 狀況分析： 優(yōu)勢(shì)： 1、上學(xué)期全體老師都主動(dòng)投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參加“上海市中青年老師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的預(yù)備，特殊是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使老師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的熟悉和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。 2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開口”的逆境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解老師實(shí)踐

13、過程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開展討論。 3、老師的工作質(zhì)量不斷提高，特殊是在“迎新系列活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施過程，老師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、供應(yīng)豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展現(xiàn)我們的訓(xùn)練成果?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)高度的確定和贊揚(yáng)。 4、老師們正漸漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的訓(xùn)練行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí)，注意做好活動(dòng)前的各項(xiàng)預(yù)備工作(幼兒認(rèn)知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。 不足： 1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深化的討論，使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的訓(xùn)練價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多力量的提升。 2、老師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視

14、“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位支配”等詳情問題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素養(yǎng)培育的意識(shí);忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。 3、“聽課-說課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)老師的自我反思，評(píng)課時(shí)老師們更多的是排列現(xiàn)象或問題，對(duì)詳細(xì)狀況的分析還不夠深化。 教研目標(biāo)： 1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高。 2、以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造主動(dòng)互動(dòng)的探討氛圍。 3、以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園全都的和諧訓(xùn)練。 教研重點(diǎn)： 1、供應(yīng)外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息溝通、互動(dòng)論壇討論等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高老師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的力量。 2、骨干老師余泓、郭虹兩位老師做好每?jī)?/p>

15、周一次的教學(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作，使上課老師能全面領(lǐng)悟教學(xué)意圖和內(nèi)涵。 3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識(shí)的詳細(xì)問題進(jìn)行“老師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題討論，有針對(duì)性的提高老師評(píng)課質(zhì)量。 4、仔細(xì)做好教研記錄，將爭(zhēng)論的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量。 5、為有美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)的老師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題溝通平臺(tái)，在互動(dòng)中提高老師觀看力量、思索力量和借鑒力量。 6、加大家長(zhǎng)資源的開發(fā)和利用，進(jìn)行“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。(各班至少12種形式) 教研活動(dòng)支配： 1、(1)布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。(2)各班開學(xué)一周工作反饋。(3)各班2月

16、24日交“三八”節(jié)活動(dòng)方案。(要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個(gè)過程性，讓家長(zhǎng)能切實(shí)感受到。) 2、邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事競(jìng)賽。 3、每位老師收集一個(gè)“評(píng)課”的詳細(xì)案例，選擇案例中“老師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析溝通。 4、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，各班進(jìn)行家園互動(dòng)的狀況反饋。(2)談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長(zhǎng)的資源。(中心發(fā)言：郭靜) 5、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析，圍繞教學(xué)中“老師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題綻開爭(zhēng)論。(中心點(diǎn)評(píng)：朱景弘) 6、開展自評(píng)活動(dòng)老師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過程中某個(gè)環(huán)

17、節(jié)“老師的提問和即時(shí)回應(yīng)”狀況進(jìn)行評(píng)析。 7、(1)迎“六一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集。(要求：家長(zhǎng)參加、共同策劃)(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。 幼兒園教研工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 我園教研工作依據(jù)區(qū)教研工作方案，結(jié)合本園教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹國(guó)家訓(xùn)練部頒布的幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）為宗旨，以轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，深化課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好園訓(xùn)練教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)老師專業(yè)化水平，樹立“以幼兒進(jìn)展為本”的訓(xùn)練理念，建立有利于幼兒進(jìn)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制。 2、組織老師進(jìn)行幼兒園課程管理培訓(xùn)，加強(qiáng)

18、全園老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功。 3、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展。 三、詳細(xì)措施及要求： 1、深化改革，主動(dòng)構(gòu)建適合我園的課程體系。 上學(xué)期，我園依據(jù)上級(jí)部門的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)老師制定合理有效的工作方案，學(xué)習(xí)制定學(xué)期工作方案，月方案、周方案及日方案，加強(qiáng)老師活動(dòng)中的觀看，記錄和分析，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)，及對(duì)下一 次活動(dòng)的調(diào)整。本學(xué)期，我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善老師的工作體系，并探究適應(yīng)我園的課改體系。我園依據(jù)本園的實(shí)際狀況，利用園的各種資源環(huán)境，充分分析了解幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)力量，明確幼兒在園一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都是幼兒園的

19、課程，布置合理有效的區(qū)域活動(dòng)，敏捷運(yùn)用相宜的教學(xué)空間，使孩子能充分感受到活動(dòng)帶來的歡樂。 2、制定常規(guī)，努力提高教研活動(dòng)的時(shí)效性。 （1）加強(qiáng)教研工作管理，定期組織老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并定期督促、分析、調(diào)整、增加保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。 （2）連續(xù)開展一系列的園本教研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)幼兒園課程管理，解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同爭(zhēng)論教學(xué)中的難點(diǎn)問題，老師查找相關(guān)的閱歷文章或理論，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、研討。有方案地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。如老師相互觀摩、溝通、開展半日活動(dòng)，案例評(píng)比等，形成主動(dòng)參加教研活動(dòng)的良好氛圍。 3、以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍 反思是老師的一種自我提高的有效形式。因此，我們主動(dòng)鼓舞老師大膽創(chuàng)新、