精選初三政治教學(xué)總結(jié)4篇

1、精選初三政治教學(xué)總結(jié)4篇初三政治教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期，初三政治組由五位老師擔(dān)當(dāng)全班級14個班的教學(xué)工作，整個一學(xué)期以來，各位老師同心協(xié)力，共同探討，相互學(xué)習(xí)，使初三班級政治備課組的訓(xùn)練教學(xué)工作搞的繪聲繪色?，F(xiàn)將本學(xué)期初三班級政治備課組的工作小結(jié)如下： 1、備課力求精細(xì)化。我們堅持每二周集體備課一次以上，每次集體備課的內(nèi)容可為兩部分：一是總結(jié)上一個集體備課內(nèi)容的教學(xué)得失。有哪些勝利之處，存在哪些不足，哪些必需在以后的教學(xué)中加以彌補或強化。二是爭論本次集體備課的內(nèi)容，包括教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)重點、難點，教學(xué)的方式和方法，同學(xué)的學(xué)情和學(xué)法等。每次備課確定中心發(fā)言人，而每位老師也要對將集備的內(nèi)容進(jìn)行

2、初備，中心發(fā)言人提前一周預(yù)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重、難點。集體備課時創(chuàng)設(shè)良好的溝通氛圍，達(dá)到信息溝通、資源共享，做到相互促進(jìn)、相互提高。同時留意堅持“以我為主、為我所用”的原則，每個成員必需依據(jù)自身特點，依據(jù)本班的同學(xué)實際對集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現(xiàn)分層、符合本班實際的“個性化教案”。特殊值得一提的是，這學(xué)期我們在初三教學(xué)方法上突破了傳統(tǒng)，有了一些不同以往的做法，即每框?qū)W習(xí)之前預(yù)備好供同學(xué)預(yù)習(xí)用的預(yù)習(xí)案，對所學(xué)內(nèi)容有全盤性的指導(dǎo)，旨在發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，突出預(yù)習(xí)在政治學(xué)習(xí)中不行或缺的作用。實踐證明，已經(jīng)取得一些成效，當(dāng)然方法需要隨著實際狀況不斷改進(jìn)，我們將在今

3、后的教學(xué)中進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。 2、上課力求高效化。通過討論中考命題的新進(jìn)展，我們統(tǒng)一熟悉，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問。而政治學(xué)科的特別性要求我們充分利用課堂教學(xué)，提高45分鐘效率。在預(yù)習(xí)案的基礎(chǔ)上，我們在授新過程中精講精練，注意強化板書和同學(xué)筆記來突出基本學(xué)問點，并利用導(dǎo)學(xué)練當(dāng)堂檢驗同學(xué)的把握狀況。復(fù)習(xí)過程中通過朗讀、齊背、搶答或練習(xí)等多種形式來考察同學(xué)對之前學(xué)問的識記狀況；在復(fù)習(xí)過程中，為了讓同學(xué)主動開心地熟識基礎(chǔ)學(xué)問，我們盡可能實行多樣化的教學(xué)方式。努力提高同學(xué)把握學(xué)問和進(jìn)展力量的達(dá)成度。 3、測驗力求有效化。我備課組統(tǒng)一支配測試，統(tǒng)一閱卷，并進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)情溝通和分析。在溝通看法和看法后，各班進(jìn)行

4、試卷講評，有針對地補差，依據(jù)試卷分析結(jié)果制定出提高質(zhì)量的詳細(xì)措施與教學(xué)策略。 4、輔導(dǎo)力求針對化。輔導(dǎo)不同于上課，但也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，必需抓牢抓實。為確保同學(xué)能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，疑難問題能準(zhǔn)時得到解決，我們針對不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，加強了分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。當(dāng)然，中考在即，我們也充分熟悉到還存在以下問題亟待解決： 1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的主動性不夠、自覺性有待提高的狀況。 2、部分同學(xué)的審題解題力量明顯欠佳，分析學(xué)科學(xué)問與生活現(xiàn)象、理論規(guī)律與生活規(guī)律的有機結(jié)合的力量仍有待提高。 總之，一個學(xué)期以來，我們付出了汗水和心血，盡管目前我們得到的收獲還有限，但我們堅信明天會更好

5、！我組全體老師還會一如既往，在新的學(xué)期中，為太倉市一中的教學(xué)訓(xùn)練工作連續(xù)奉獻(xiàn)一份綿薄之力，爭取在20xx中考中取得佳績！ 初三政治教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期政治教學(xué)工作已基本完成，現(xiàn)就復(fù)習(xí)教學(xué)工作做一小結(jié)。從整個備課組的工作來看，我們主要是從以下幾個方面入手的： 1、發(fā)揮個人優(yōu)勢，分工協(xié)作。在開學(xué)初我們?nèi)齻€人在一起協(xié)商，就制定了具體的復(fù)習(xí)方案，穩(wěn)步推動，做到有的放矢，并且分工協(xié)作形成合力，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。在這個方面國良會貢獻(xiàn)更大一些，由于國良他每一年都有教初三，他積累的材料會更多，閱歷也更豐富，而我可能同學(xué)關(guān)方面會更好一點，所以當(dāng)時我們有這樣的分工，材料由國良供應(yīng)，后進(jìn)生由我來抓。我們整個初三年

6、的提綱、考卷都是他在出，包括材料的.整理，所以我特別感謝國良，可以說有這樣的成果，他的功勞是最大的。 2、進(jìn)行感情投資，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性 這一屆的同學(xué)是我從初二年帶上來的，所以不管哪個班的同學(xué)可以說都有肯定的感情基礎(chǔ)。這對我來說應(yīng)當(dāng)是一種優(yōu)勢。由于我們都知道，到了最終的階段，有些同學(xué)特殊是后進(jìn)生是讀感情書的。舉個例子，我們年段有一對很公開的情侶，兩個同學(xué)不同班，男同學(xué)就對女同學(xué)說：我們班主任的那一科肯定要讀好，其它科可以任憑一點。所以說跟他的感情好，誰就占優(yōu)勢特殊是到了初三下學(xué)期，各科的作業(yè)都特別多，同學(xué)先做哪一科，那真的跟著感情走?？赡苁俏业男愿竦木売桑@些同學(xué)跟我的感情都還挺好，有些同學(xué)其它

7、科不愛上，會來找我談天，幫我做事，年段老師都稱他們是“段長助理”，而這些人做起政治作業(yè)來也特殊的主動。 3、狠抓落實，獎罰分明 在落實這一方面，許多老師是比較困惑的，特殊是我們這種技能科，沒有優(yōu)勢。但我發(fā)覺會獎罰結(jié)合的方法還是挺管用的。三年的時間，同學(xué)對我的性格還是比較了解的，我說出去的話肯定會執(zhí)行的，同學(xué)沒完成作業(yè)，我會罰他們抄課文的，而且有點“狠”。而做得好的同學(xué)可能得到嘉獎，可能是一本本子，可能是一張獎狀，特殊是到了最終，作業(yè)完成得好的同學(xué)，非選擇題可以注明第幾頁第幾段就行，這對同學(xué)還是很有吸引力的。 4、加強后進(jìn)生輔導(dǎo)，做好最終的沖刺 在質(zhì)檢過后，特殊是在中考前，在考試方向比較明朗的時

8、候，我們有進(jìn)行肯定的分層教學(xué)，雖然說時間是比較少的，但我們的效率及落實還是比較好的，我們把這些同學(xué)集中起來，把用過的練習(xí)重新組合，讓同學(xué)反復(fù)的練習(xí)，每次就一張，做完了讓我檢查完之后可以回家，同學(xué)為了早點回家，做起來還是快的，而且為了避開返工，他們也會提早去看，許多同學(xué)早早的就會來問，今日做哪方面的練習(xí)，提早去預(yù)備。 從個人工作來看，我主要是從以下幾個方面入手的： 1、避開重復(fù)復(fù)習(xí)給同學(xué)帶來的枯燥感和厭學(xué)感，實行敏捷、形式多樣的復(fù)習(xí)策略，提高有效復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)不搶進(jìn)度，扎扎實實做好基礎(chǔ)學(xué)問和基本觀點的復(fù)習(xí)、整理，對簡潔的學(xué)問點要加強記憶，對較大學(xué)問點要關(guān)心同學(xué)進(jìn)行短小精悍的歸納。其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)

9、注意讓同學(xué)把握學(xué)問點之間的聯(lián)系，培育同學(xué)發(fā)散型思維，提高同學(xué)全面、多角度思索的力量。第三輪以當(dāng)年重大時政為背景對同學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練，強調(diào)答題規(guī)范化，增加同學(xué)的應(yīng)試解題力量。 2、要求同學(xué)對學(xué)問點做到了然于胸，解決好解題盲點。這只有一個方法，就是反復(fù)，再反復(fù)，達(dá)到熟能生巧。關(guān)心同學(xué)做好規(guī)劃，每天讀哪些考點，怎么讀，哪些考點要求背下來?？歼^的試卷不僅僅是訂正，而且要把失分的緣由找清晰，并且隨時對同學(xué)進(jìn)行抽查，督促同學(xué)對疑難問題落實到位，避開再考再錯。 3、利用好幫助資料。對時事學(xué)校版不僅要從20%的時事考查動身，關(guān)心同學(xué)把握重點，而且要指導(dǎo)同學(xué)熟識時事中各個文章材料里可能涉及到的考點，加以分析和設(shè)

10、問，由于中考試卷中絕大部分試題的背景材料均來自于時事。同時要注意時事中的“中考熱線”和“名師導(dǎo)學(xué)”欄目中的試題解讀。另外，在組織同學(xué)做時事中的習(xí)題練習(xí)時，要向同學(xué)強調(diào)一點，就是這些材料中所附的答案部分不行用，不要任憑接受它的答案，要求同學(xué)養(yǎng)成回來教材組織答案的習(xí)慣。 4、做好邊緣生的個別輔導(dǎo)。正像校長說的那樣：“只要你關(guān)注他，他就會產(chǎn)生信念和動力?！痹S多老師在輔導(dǎo)中對此也深有感受。這些邊緣生在考試時總是差一點點，其實就差在審題不仔細(xì)和平常不自覺上。所以，只要我們多關(guān)注他們一些，常常找他們談?wù)勗?，時常抽查一下某些重點問題，抽空多檢查幾次他們的練習(xí)和試卷完成狀況、面對面關(guān)心他們訂正、分析和查找試卷

11、失分的緣由，他們的成果都會穩(wěn)步上升。 以上四點是我在本學(xué)期畢業(yè)班復(fù)習(xí)過程中思索最多的問題，也是感覺自己還沒有做到位的地方，今后當(dāng)多和同事們探討和學(xué)習(xí)，努力提高中考的優(yōu)秀率和上線率。 回顧過去，是為了展望將來，我盼望我們區(qū)的政治科發(fā)后的中考中能越來越好。 初三政治教學(xué)總結(jié) 篇3 本期我擔(dān)當(dāng)初三年段15班的政治教學(xué)。由于是畢業(yè)班，我對教學(xué)工作始終不敢怠慢，要求自己仔細(xì)備課，深化討論教法，虛心向均煒老師求教。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了很多珍貴的教學(xué)積累，現(xiàn)做如下總結(jié)： 第一、端正熟悉，開放思維，活躍課堂氛圍 政治是開卷考試。因此，同學(xué)從初始終以來都是認(rèn)為政治好學(xué)，即要考得高分就是考試時翻書抄書就可以

12、。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學(xué)習(xí)政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學(xué)好政治，初三政治的學(xué)習(xí)更加強調(diào)政治力量的培育，而這種力量是要通過做題，看書不斷的思索來培育和提高的，使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同學(xué)明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關(guān)懷.，增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平常，我堅持課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題就準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。 其次、仔細(xì)備課，討論教法，提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)中，備課是一個

13、必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。 備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)

14、容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。 第三、聯(lián)系實際、引用時政，增加解惑力量 政治是一門理論學(xué)科，新的課改對政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了同學(xué)的生活，但相對的學(xué)問的規(guī)律性就有沒有了

15、,這對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種狀況之下，要教好政治，就要讓同學(xué)寵愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生愛好，否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些.時事和身邊的事，讓他們更多地了解.和聯(lián)系自己，更喜愛學(xué)習(xí)生活化的政治。由于只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解力量，特殊是對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)，耐煩教育，敬重他們，鼓舞他們漸漸提高政治自己的成果，不能操之過急，且要多鼓舞增加

16、他們學(xué)習(xí)的信念。只要他們肯努力，成果就有望提高，以后授課的效果就會更好。 由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下，取得更好成果，爭取更大的進(jìn)步。 初三政治教學(xué)總結(jié) 篇4 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)年將要結(jié)束?；厥走@一學(xué)年的工作，我不禁思緒萬千、感慨不已。這一年我擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班2班、3班、5班、6班的政治老師，這四個班是我從初一始終帶上來的，對各個班級的同學(xué)特點頗為了解，在備課適時調(diào)整。經(jīng)過初三這一個學(xué)年的實踐，我獵取了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學(xué)年的工作狀況總結(jié)： 一、思想方面 我能夠主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，遵守學(xué)校對老師的各項規(guī)章制度；敬重前輩

17、老老師，熱心關(guān)心同事，團(tuán)結(jié)同事；在教學(xué)上訓(xùn)練目的明確，看法端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，與同學(xué)亦師亦友。喜愛自己的事業(yè)，主動的投身到工作之中去。主動的參與了教科室組織的學(xué)習(xí)工作，并多向殷詩龍等老老師虛心學(xué)習(xí)，使自己在熟識訓(xùn)練科研、訓(xùn)練理論的基礎(chǔ)上有所成長和進(jìn)步。 二、教學(xué)方面 1仔細(xì)鉆研教材，為備課做預(yù)備。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。但在起初每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。實習(xí)的時候針對的是高中，每堂課的學(xué)問點許多，可是初一的

18、每一框可講的學(xué)問點很少，不知道如何下手去組織教學(xué)。這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，依據(jù)少量的學(xué)問點多設(shè)活動，同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還收集了很多有助于課堂學(xué)習(xí)的資料和有利于吸引同學(xué)留意力、加深印象的故事，在教學(xué)中依據(jù)不同班級的特點注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使同學(xué)樂學(xué)，好學(xué)。充分調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)主動性和主動性，達(dá)到輕松地教和歡樂地學(xué)的效果。 2.努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。作為一名青年老師，在課堂教學(xué)中，我能做到講解學(xué)問

19、點的清楚化、條理化；課堂語言力求精準(zhǔn)化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。依據(jù)不同班級同學(xué)的特點，同一課程用不同的教學(xué)模式，在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動盡量多些，使同學(xué)做到知行統(tǒng)一；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高，努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決同學(xué)中遇到的實際問題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培育同學(xué)的.責(zé)任感和正義感。讓同學(xué)能在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有所轉(zhuǎn)變。 當(dāng)然，也會有一些課堂突發(fā)大事。我非常清晰九班級同學(xué)的特點，面對升學(xué)壓力，好的同學(xué)越學(xué)越有愛好，差的同學(xué)干脆自暴自棄，兩極分化嚴(yán)峻。因此，對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是準(zhǔn)時指正提示，課后耐煩做好思想工作。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德訓(xùn)練的素材，變被動為主動，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動承認(rèn)錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想訓(xùn)練。 同時準(zhǔn)時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教學(xué)反思。這是