精選幼兒園教學工作方案范文集合六篇

1、精選幼兒園教學工作方案范文集合六篇幼兒園教學工作方案 篇1 北京童之夢雙語幼兒園學前班三月份其次周教學方案 一、生活活動： 1、在生活環(huán)節(jié)練習用法筷子 2、在嬉戲和生活中知道必要的生活常識，學習愛護自己。 二、區(qū)域活動： 1、益智區(qū)-10以內加減 2、運動區(qū)-嘗試圓圈跑 三、訓練活動： 星期一互動數學：小熊分類小船分類 兒歌：時間的樣子 英語:單詞yardbadroombathroom 星期二互動數學：小鴨嘎嘎 小伴侶分分類 故事：奶牛和甲殼蟲 .：平安小口決 英語：hideandseek 星期三互動數學：集郵金色的項鏈 語言：手指嬉戲 平安：平安百寶箱 英語:讀寫本p515253單詞書寫與用

2、法 星期四互動數學：信封上的題目數字火車 國學訓練：弟子規(guī) 平安：奇妙的電腦 p55p56練習冊 星期五互動數學：復習所學內容 語言：禮儀兒歌 平安：復習 英語：復習 四、戶外活動：綜合-熬煉快速反應力量和按肯定方向奔跑的力量 集體時間大嘴巴p37 分散獨輪車 五、家長工作：1、請家長帶幼兒春游，感受初春的改變 2、遵守幼兒園作息時間 六、我學會了 1、古詩：春望【唐】杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪 2、共享閱讀：時間的樣子 時間是什么外形的？時間是圓圓的，藏在表盤的指針里，轉呀轉，滴答滴答。 時間是什么味道的？時間是香香的，

3、藏在成熟的水果里，長呀長，香香甜甜。 時間是什么顏色的？時間是銀色的，藏在媽媽的秀發(fā)里，一絲絲，褪去黑色。 時間是什么樣子的？時間像寶寶的小腳丫，藏在成長的痕跡里，一步步，邁向將來。 3、故事：奶牛與甲殼蟲 圣甲蟲就是屎殼郎，屎殼郎就是圣甲蟲，只不過敬重他們的人才會稱他們圣甲蟲。 奶牛是從不叫他們圣甲蟲的，她厭煩他們正成天牛糞里鉆來鉆去，還影響自己休息。圣甲蟲泥泥和球球在一泡牛糞里爬來爬去，不一會就滾出了一個糞球。這已經是今日的第四個了，牛圈里也潔凈了很多。奶牛每次睡醒睜開眼時，牛圈里都收干潔凈凈的。這次，她睡醒時發(fā)覺泥泥和球球正推著糞球往外走。突然，泥泥滑了一跤，糞球滾向了奶牛。奶?！班帷钡?/p>

4、一下站起來，抓緊抹抹被糞球碰過的皮膚，大聲叫道：“你們兩個清潔工可不行以專業(yè)一點！打攪我休息，影響我產奶，你們擔當得起嗎？”奶牛聲音好大，都快震破他倆的而耳膜了。 “對不起，對不起，是我不當心?！蹦嗄嗾f道?！俺羰簹だ桑ゾo走，真不情愿再看到你們！”奶牛說完高高地昂起頭。 球球受不了奶牛的囂張：“懶散的怪物，我們是在幫你清理。只知道吃不知道清理，虧人類還說你吃的是草擠得是奶呢，其實懶得要命?！?奶牛惱羞成怒：“我負責產奶，不負責清理，再說我這原來也不臟。”她趕走了泥泥和球球。 沒有了泥泥和球球的清理，牛圈里越來越臟。糞便還招來了很多蒼蠅和害蟲，奶牛再也不能安心地睡覺、吃草了。 奶牛懊悔了，她開頭

5、惦念泥泥和球球了。正好，泥泥和球球從牛圈經過。奶牛大聲叫道：“圣甲蟲！圣甲蟲！敬重的清潔工，我需要你們！”泥泥和球球笑了笑，不計前嫌的又在牛圈里工作起來。 泥泥和球球連續(xù)著他們“地球清道夫”的使命，他們盡職盡責，把糞便運輸、分解，土地越來越肥我了。 4、折紙：小鳥 5、歌曲：愛惜小樹苗 6、國學訓練：弟子規(guī) 父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承 冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變 事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷 親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞 友愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲 諫不入悅復諫號泣隨撻無怨 7、歡樂繪畫:

6、向日葵仙人掌 8、手指嬉戲：靜靜話小鳥小鳥住在大樹上，（雙手五指伸開，手心向內，交叉拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動五指）田鼠田鼠住在大樹下，（雙手五指并攏呈“爪子”狀雙手輪番交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（雙手手腕相靠360度翻轉手腕，由下至上伸到頭頂）喇叭花喇叭花變成小電話，（從頭頂邊轉動手腕邊向兩側打開，最終在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動兩下）喳喳喳，吱吱吱（左右手交替晃動表示輪番打電話）小鳥和田鼠說著（雙手一起在耳旁晃動）靜靜話。（雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示靜靜的意思。） 9、數數:學習湊十法9+幾 10、律動：房間大變身 幼兒園教學工作方案 篇2

7、 一、明確幼兒英語教學活動目標首先，明確幼兒英語學習的目標，不是為了習得高水平的英語專業(yè)學問，體現浩大的詞匯量，而是通過英語這一語言教學。一方面培育幼兒學習的'愛好及對英語語音的敏感性，為以后的英語學習打好扎實的基礎;而另一方面則通過語言進展幼兒的交往力量及培育科學的語言習得技巧，初步形成對多元文化的理解和敬重。 其次，幼兒英語教學活動目標要明確，便于理解和操作。當英語活動嬉戲化時，目標的明確肯定是以要實現的教學目的為依據，不行寬泛、概括、難操作。如培育英語口語力量等等。 最終，為了使幼兒能在教學中更多的體驗到嬉戲的樂趣，目標對于幼兒應是隱藏的，但在老師心中卻是清晰的。當嬉戲與教學相結

8、合時，嬉戲與教學的目標要全都。嬉戲作為教學的幫助手段必需為教學服務，二者相匹配。 二、選擇的教學內容應是幼兒感愛好的幼兒階段的熟悉往往是無意識多于有意識，幼兒所獲得的學問閱歷許多是在日常生活和嬉戲活動中無意識地、自然而然地記住的。英語教學內容應依據幼兒年齡及身心進展特點，在不超出或者接受力量范圍內進行，選擇他們所熟識的基本內容。 三、注意嬉戲化的英語教學活動結構嬉戲化的幼兒英語教學活動的設計與組織是為實現訓練目標，以嬉戲為幼兒的主要活動形式，對訓練內容的詳細綻開和訓練方式、方法的詳細運用。要依據幼兒的進展需要、生活閱歷、年齡特點和他們的愛好愛好，組織設計生動活潑的活動，制造良好的語言環(huán)境和輕松

9、開心的學習氣氛，讓幼兒在活動中學，在嬉戲中學，在環(huán)境中學。 嬉戲化的幼兒英語教學活動的基本結構一般分成3個層次，它是一個由感知-理解-運用-進展的認知過程。這樣的設計體現了斯金納提倡的"小步遞進程序"。目的在于使學習者簡單完成，每完成一步都能得到主動的強化，并體驗到自己是在向著一個特定的目標前進并享受著這種進步的歡樂。第一層次，創(chuàng)設語境，老師展現新授內容。語言的用法離不開特定的語言情景。創(chuàng)設語境是活動設計中極為重要的一環(huán)。所謂語境，即語句的上下文。心理語言學家的討論表明，幼兒的理解力在很大程度上依靠于環(huán)境，局限于此時此地的詳細事務，幼兒的記憶也依靠于環(huán)境。創(chuàng)設語境，既是關心

10、幼兒正確理解語言含義的重要依據，也是消退緊急，激發(fā)幼兒交際欲望，鼓舞幼兒主動參加的有效方法，更是培育幼兒在語言環(huán)境中精準得體地用法英語進行著急的必由之路。因此，在設計組織時，應首先考慮創(chuàng)設盡可能真實好玩的情景。 第一層次的活動設計和組織的關鍵是通過情景創(chuàng)設，關心幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料，激發(fā)劇烈的交際需要和參加欲望，為下一步的仿照操練做好預備。 幼兒園教學工作方案 篇3 一、班級狀況分析： 本班工作人員以熱心、耐煩、細心的工作看法，使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活，還喜愛上了園!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習慣，孩子們都能聽

11、懂一般話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成;喜愛嬉戲，且玩得特別投入。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理力量較差，何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小伴侶自我掌握意識較差，喜愛以自我為中心，對老師提出的常規(guī)要求漠不關懷。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深化的了解和熟悉。并制定出班級服務承諾“公平對待每一個孩子，專心關愛每一顆心靈。” 二、存在一些問題： 1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：薛晨，張新渝等。 2、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常

12、規(guī)尚未形成?；顒又型瓿扇蝿账俣嚷?，遇到困難簡單畏縮，不能堅持究竟。耐煩、認真的行為習慣以及幼兒的計數、理解力量還需要培育 3、個別幼兒動作進展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全把握。 4、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強。 5、嬉戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 6、幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。 7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關系。 三、本學期訓練目標： (一)生活 1、進一步養(yǎng)成洗手的習慣，洗手時能按挨次仔細地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。 2、寧靜開心的進餐，

13、連續(xù)學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡潔整理桌面，把握餐后理洗挨次，并養(yǎng)成準時喝水的習慣。 3、進一步培育幼兒良好的午睡習慣，能按挨次穿脫衣褲、鞋子，初步學會疊衣褲、留意養(yǎng)成良好的睡姿。 4、喜愛與老師交談，與小伴侶嬉戲，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心，并形成平安感、信任感。 5、不玩、不觸摸危急品，在日常生活中，能依據老師的提示留意平安，學習初步的自我愛護方法。 6、學習做老實的孩子，不任憑拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能承認，并能接受同伴或老師的批判和建議。 (二)運動 1、在老師的鼓舞下，喜愛并較主動地參與各類體育嬉戲活動，并能克服肯定的困難，增加自信念

14、。 2、能聽信號向指定方向走或在指定范圍內四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以內的平衡木上行走，學拍皮球，相互拋接大皮球，練習鉆、爬、投擲等技能。 3、嘗試用幾種簡潔的器械和玩具運動身體。 4、情愿跟著老師學做新的韻律操和器械操。 (三)學習 1、知道自己及家人的姓名、職業(yè)特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛父母、敬重父母，不亂發(fā)脾氣。 2、 情愿做自己能做的事并能為自己所表現出的力量感到興奮，也能為同伴的進步而興奮。 3、對四周新穎事物感愛好并常常提出各種問題，連續(xù)學著用各種感官去感知事物，喜愛觀看、探究與生活相關的.、自然現象。 4、能依據物體的1-2個特征分

15、類、排序，區(qū)分厚薄、寬窄等空間方位，知道今日、明天。后天。學習目測，熟悉多種基本圖形。學習1-50的數序，并學會從任何一個數開頭接著數。 5、在老師的關心下，喜愛聽、講熟識的兒歌、故事，并樂于參與表演。 6、喜愛并較主動的參與音樂、美工活動，能初步感受、寵愛生活、環(huán)境中的美。 (四)嬉戲 1、初步學習謙讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學著輪番玩。 2、愛惜玩具，輕拿輕放，會整理整理，做到物歸原處。 3、能較清晰地表達自己的懇求和愿望，能在集風光前大膽發(fā)言。 4、嬉戲中，充分發(fā)揮想象力和制造力，讓聰慧才智在嬉戲中得以提高。 幼兒園教學工作方案 篇4 新的學期又開頭了，我將結合新課

16、程音樂訓練論，轉變傳統(tǒng)的音樂訓練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。. 一、 教學目標： 1 音樂嬉戲。 (1)了解音樂結構、音樂內容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。 (3)主動參加嬉戲。 2、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 1)能大膽地對唱詞進行改編。 (2)在理解歌詞后，能大膽地依據歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。 學習玩音樂嬉戲 能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行音樂嬉戲。能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行嬉戲，并了解音樂的內容。能大膽地為歌詞進行改

17、編、創(chuàng)編舞蹈動作。對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 二、學情分析： 幼兒掌握自己行為的力量還不是特別好,具有好動不好靜,留意力易轉移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點. 三、教學內容分析： 學前班這學期設計的音樂活動,作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學科,本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等. 四、 成果估計 幼兒能夠主動地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對唱詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 1、學習用法不同的速度、力度、音色改變、表現歌曲的不同的形象

18、內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。 2 學習按音樂的節(jié)奏，做簡潔的上 下肢聯合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，隨音樂的改變改編動作的速度，力度和難度。 3 用法固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協調全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 4 學習辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強弱 音色改變,體驗這些改變所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂。 五、進度與課時安排： 笫一周 1 笫二周 2 笫三周 1

19、笫四周 2 第五周 3 第六周 4 幼兒園教學工作方案 篇5 一、拼音課的教學思想 以同學為主體，老師為主導，在輕松的情境之中，開心地學習漢語拼音、熟悉漢字、積累與語言，為同學今后的學習打下堅實的基礎。 二、同學狀況分析 漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有肯定的困難。在學習過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現象。如不留意方法，很可能會導致他們對學習失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三、拼音課的教學目標 拼音教學要過三關：愛好關、部件關、拼讀關。愛好關：愛好是最好的老師，所以教學肯定設法激發(fā)同學的愛好。部件關：拼