老師怎樣在課堂上培養(yǎng)孩子的自信心

1、老師怎樣在課堂上培養(yǎng)孩子的自信心我認為,小學數(shù)學教學的主要目的不僅僅在于讓學生掌握大量數(shù)學知識,也不是讓學生拿幾個競賽獎項,而是要從根本上幫助學生建立“我能學好數(shù)學”的自信心以及幫助學生認識到什么才是學好數(shù)學的正確方法并能自覺運用,為學生終身學習打好基礎。在一篇文章中我看到這樣一段話:如果學生沒有自信,他就只有自卑;學生沒有自制,他就只有自縱。自卑的學生就像那墻角的一棵藤,做什么事都抬不起頭,挺不直腰;自縱的學生就像那荒原的野草,恣意地長滿心田,你別指望收獲莊稼。如果我們能培養(yǎng)學生的自信,離成功就不遠了。那么如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的自信,使其養(yǎng)成良好的學習習慣呢?工具/原料·

2、教師，學生方法/步驟1. 1一、信任與鼓勵培養(yǎng)自信    對學生來說,批評是一種阻礙其發(fā)展的因素,孩子一旦受到了批評,他就會覺得自己在這方面不行,就會對這門學科產(chǎn)生恐懼感,也就不會積極參與到課堂的教學活動中。所以在教學中我們不僅要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,更要設法消除學生心理和生理上的障礙,讓學生認識到自己是自己成功路上最大的敵人,只有戰(zhàn)勝自己,才能獲得成功。所以在課堂教學中,鼓勵性的語言對于小學生來說很重要,能讓他們在學習中獲得一定的成就感,培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的自信心,只有這樣他們才能有信心繼續(xù)學小去。2. 2二、行動培養(yǎng)自信   一

3、節(jié)數(shù)學課上,一個小故事引起了同學們強烈的興趣:有個小女孩到了上學的年齡了,她非常害怕去學校,害怕在學校里被老師批評,害怕學不會,但是在父母的要求下還是去了。在進校門前,她的爸爸輕輕對她說了一句話,而且她也按爸爸說的這句話做了。后來她的成績非常優(yōu)秀,而且還當了班長。同學們都非常想知道她的爸爸對她說了什么,她的爸爸對她說的這句話就是:“乖女兒,在上課時,只要老師提問,你一定要把你的手高高舉起來?！边@位家長告訴了我們一個道理,想要做什么,不能坐著不動,要行動起來,勇于亮出自己,這不但是學習的秘訣,也是做好任何一件事需要具備的精神。3. 3     好的成績的取

4、得,不論是數(shù)學、英語還是語文或其他學科,都必須付出努力,付出與收獲永遠是成正比例的,尤其是數(shù)學與其他學科相比更有其特殊性。因為它不像語文學習那樣有著良好的學習環(huán)境,也不像英語那樣只要能讀懂課文,背會單詞,搞懂語法就能暢通無阻,數(shù)學知識和數(shù)感的積累必須靠學習者付出大量時間領悟數(shù)學學習方法,才能實現(xiàn)對數(shù)學知識的再創(chuàng)造。    在最初對數(shù)學的新鮮和在老師的游戲活動等環(huán)節(jié)調(diào)動下產(chǎn)生的興趣漸漸消失后,很多孩子便開始面臨數(shù)學學習的瓶頸基本概念、公式、方法的理解和應用,有些孩子采取死記硬背的方式去學習數(shù)學,雖然也能取得一定的效果,但會妨礙以后的發(fā)展,同時也讓數(shù)學學習變得枯燥無味

5、,進而使學生失去學習數(shù)學的興趣,產(chǎn)生畏縮心理,究竟應該怎樣解決這個問題呢?是從此原地不動,還是行動起來,迎難而上呢?我?guī)ьI學生一起討論這個問題,并請學生提供自己的學習方法和大家一起分享。有的同學說:碰到不理解的地方時,多與以前學過的知識作比較,看看有什么相通的地方;有的同學說:碰到不懂的地方,從自己身邊的事物著手去理解······學生在交流中學會了學習,開闊了眼界,從學習的盲區(qū)中走了出來。4. 4三、成功培養(yǎng)自信    中國有句古話是:千里之行,始于足下。心理學家的科學實驗也證明了這一點:要達到一個目標,可以把大目標分解成多個容易實現(xiàn)的小目標,每前進一步,達到一個小目標,就會體驗到成功的感受,這種感受將調(diào)動自己努力的去達到下一個小目標。    其實,學習與馬拉松比賽非常相似,在努力的過程中,里程標志對自己會是很大的激勵。如果學生在學習的過程中,能夠不斷看到努力的實際成果,那么他們就會產(chǎn)生成就感和自信心,就有勇氣去挑戰(zhàn)下一個目標。低起點、小步