精選個(gè)人老師教學(xué)工作方案范文集錦六篇

1、精選個(gè)人老師教學(xué)工作方案范文集錦六篇個(gè)人老師教學(xué)工作方案 篇1 仔細(xì)貫徹國(guó)家基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練改革。連續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高訓(xùn)練質(zhì)量。 詳細(xì)工作： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。 要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，學(xué)問(wèn)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代.生活的重要方式之一。老師從事著教書(shū)育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人，

2、看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教育處將統(tǒng)籌支配，將學(xué)習(xí)支配到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)閱歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣揚(yáng)的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采納理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記。并常常組織溝通，使先進(jìn)的訓(xùn)練思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇訓(xùn)練故事。 二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高訓(xùn)練質(zhì)量。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。課程方案是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，教育處將不

3、定期抽查老師上課狀況，嚴(yán)格督促老師自覺(jué)按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特別狀況的確需要調(diào)課的必需報(bào)請(qǐng)教育處批準(zhǔn)。 2、本學(xué)期將連續(xù)組織老師學(xué).市教研室修訂的中學(xué)校各科教學(xué)常規(guī)，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體老師明確要求，自我對(duì)比，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教育處將提倡“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”工作制度，連續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。 3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是老師教學(xué)討論的主陣地，老師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，擬定切實(shí)可行的教研組工作方案。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體

4、備課、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)總結(jié)得失，在期末進(jìn)行溝通，開(kāi)展先進(jìn)教研組的評(píng)比。 4、抓好集體備課。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。集中活動(dòng)做到有組織、有方案、有支配，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整，提倡課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。 5、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位老師必需樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念，增加質(zhì)量意識(shí)，

5、憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教育處將加高校科的階段性調(diào)研力度，分析存在問(wèn)題，落實(shí)解決措施，力爭(zhēng)不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。抓好幾個(gè)調(diào)研與競(jìng)賽，即一班級(jí)看拼音寫(xiě)漢字競(jìng)賽，二班級(jí)朗讀競(jìng)賽，三六班級(jí)“六一”作文競(jìng)賽，低班級(jí)口算調(diào)研，中高班級(jí)計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研，英語(yǔ)階段性調(diào)研。 6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，分析我校六班級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體老師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)行針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作支持，為同學(xué)復(fù)習(xí)迎考，打勝學(xué)校畢業(yè)最終一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐

6、。抓兩頭，促中間，分類(lèi)輔導(dǎo)，實(shí)行學(xué)月考試，嘉獎(jiǎng)前五名和進(jìn)步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。 三、深化課改試驗(yàn)，提升實(shí)施水平。 1、加強(qiáng)課改試驗(yàn)的師資培訓(xùn)。本學(xué)期連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握其精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)三班級(jí)等用法新教材老師的培訓(xùn)與管理。 2、加大課程討論的力度。加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)全體老師實(shí)施新課程，改革課堂教學(xué)的水平。連續(xù)與教研室多聯(lián)系，爭(zhēng)取專(zhuān)家的支持、指導(dǎo)，健全教研制度，改革教研形式。各教研組制定方案時(shí)要立足本校，結(jié)合自身教學(xué)需要，細(xì)心設(shè)計(jì)好每次活動(dòng)的內(nèi)容，開(kāi)展小型、多樣、高效的教研活動(dòng)，制造性地開(kāi)展活動(dòng)，讓教研和科研活動(dòng)真正為提高老師

7、課程實(shí)施力量服務(wù)。學(xué)校將有針對(duì)性地組織有關(guān)學(xué)科的校級(jí)教研活動(dòng)，對(duì)品德與生活(.)等術(shù)科教研活動(dòng)也將有所支配。以此全面提高老師駕御新課堂的力量。 >3、連續(xù)加強(qiáng)課程管理開(kāi)發(fā)的討論，依據(jù)訓(xùn)練部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，加強(qiáng)管理，使之不至流于形式，加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)的討論，連續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，本期綜合實(shí)踐活動(dòng)由老師自愿報(bào)名參與，綜合實(shí)踐活動(dòng)組組長(zhǎng)鄭志強(qiáng)指導(dǎo)，集中力氣進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、完善我校校本課程我的家鄉(xiāng)-梓潼，使校本課程真正成為拓展同學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進(jìn)同學(xué)個(gè)性進(jìn)展、培育學(xué)校訓(xùn)練特色的重要途徑。 四、調(diào)動(dòng)老師熱忱，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。 1、上期，我校開(kāi)展青年老師賽課，一部分老師在活動(dòng)中脫穎而出，一部

8、分老師快速成長(zhǎng)。本期，我校將進(jìn)行中老老師示范課，讓老師們?cè)谶@樣的活動(dòng)中相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格 2、鼓舞、支持老師參與學(xué)歷進(jìn)修，組織老師參與連續(xù)訓(xùn)練，切實(shí)提高老師的訓(xùn)練實(shí)踐水平。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，重點(diǎn)培育老師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行幫助教學(xué)的力量、訓(xùn)練科研力量和應(yīng)用信息的力量。本期，要求每一位老師利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源上倆節(jié)課，由張玉全作好記載。 3、主動(dòng)鼓舞老師參與各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參與教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)比活動(dòng)，實(shí)行更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀老師。 4、連續(xù)組織校課改主動(dòng)分子、青年骨干老師、優(yōu)秀教研組等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促使青年老師快速成長(zhǎng)。 教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工

9、作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位老師每一節(jié)課所必需遵循的原則，教育處本學(xué)期將一如既往地深化課堂、深化各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí)，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。 五、科研工作： 教不研則淺，研不教則枯，為準(zhǔn)時(shí)把握時(shí)代脈搏，跟上教學(xué)改革的步伐，我校確立的科研課題為： 1、學(xué)校.、家庭三結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校生誠(chéng)信品質(zhì)的形成(國(guó)家級(jí))2語(yǔ)文課題將申報(bào)“開(kāi)心識(shí)字法”(市級(jí)) 3、校本教材開(kāi)發(fā)，綜合實(shí)踐活動(dòng)(校)4、數(shù)學(xué)課題組 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，友愛(ài)的老師們，辛勤的付出，必會(huì)換來(lái)金秋的收獲。 教學(xué)工作大事表 20xx年2月 主要活動(dòng)： 二月份： 1、制定教學(xué)工作方案。 2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定教研組工作方案。 3、各科

10、老師制定學(xué)科教學(xué)方案。 4、召開(kāi)綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師會(huì)議，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。 三月份： 1、其次次教學(xué)常規(guī)檢查。 2、召開(kāi)英語(yǔ)老師研討會(huì)，爭(zhēng)論提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。 3、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則。 4、校新課程教材培訓(xùn)。(一、二班級(jí)數(shù)學(xué)) 5、中老年老師示范課 8、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議。 9、課題組制定課題實(shí)施方案。 四月份： 1、學(xué)科期中調(diào)研測(cè)試。 2、征集、評(píng)比綜合實(shí)踐活動(dòng)案例。 3、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。 6、第三次常規(guī)調(diào)研。 五月份： 2、三六班級(jí)慶“六一”作文競(jìng)賽。 3、一、二班級(jí)口算競(jìng)賽。 4、二班級(jí)朗讀競(jìng)賽。 六月份： 1、檢查各教研組落實(shí)教研活動(dòng)狀況。 2、六班級(jí)

11、模擬考試。 4、一班級(jí)看拼音寫(xiě)漢字競(jìng)賽。 5、評(píng)比課改主動(dòng)分子、優(yōu)秀教研組。 6、撰寫(xiě)教學(xué)論文與案例。 7、進(jìn)行期末考試，做好試后分析。 8、第四次常規(guī)調(diào)研。 個(gè)人老師教學(xué)工作方案 篇2 新的學(xué)期又開(kāi)頭了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作方案，各項(xiàng)工作順當(dāng)有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)方案如下： 1、仔細(xì)領(lǐng)悟陳校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮上的講話精神，學(xué)習(xí)貫徹XX年-20xx學(xué)年其次學(xué)期工作方案，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分預(yù)備。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教研組、備課組工作方案，與同組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做好校本教研，專(zhuān)心參加群眾備課，仔細(xì)上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成果。要提高

12、教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 思索教法，解決如何教會(huì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)學(xué)問(wèn)框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試。 課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)

13、定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、做好課后輔導(dǎo)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教同學(xué)中存在的各種問(wèn)題，抓好大部分同學(xué)的思想訓(xùn)練，樹(shù)立信念，提興奮趣，增加他們的勝任感成就感。將職責(zé)心使命感貫徹到對(duì)同學(xué)的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從鼓舞著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表

14、示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 專(zhuān)心參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀老師老老師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，敏捷的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語(yǔ)言，精選的典型習(xí)題，博采眾長(zhǎng)，全面提高自己的教學(xué)水平。 4、為了更好地改善自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書(shū)讀好書(shū)，除了閱讀與物理教學(xué)討論有關(guān)的書(shū)籍外，也有目的有方案地閱讀些文學(xué)書(shū)籍，科技前沿類(lèi)書(shū)籍，仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)心得，不斷擴(kuò)寬自己的學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)工作和資料注入新奇血液。 總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高

15、自己的教學(xué)水平。 個(gè)人老師教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)訓(xùn)練三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo)，以做潤(rùn)澤生命的訓(xùn)練，讓每一個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級(jí)部制建設(shè)為契機(jī)，立足于校本教研，借助骨干老師團(tuán)隊(duì)，全面綻開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)和潤(rùn)澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與討論，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。 我們以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、培育師生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，深化討論同學(xué)課堂學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)同學(xué)各項(xiàng)力量的提高，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀地區(qū)的居民供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練服務(wù)。 二、重點(diǎn)工作及措施 （一）抓老師言行，促

16、規(guī)范化管理 沒(méi)有法規(guī)不成方圓。本學(xué)期，我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化管理。 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范老師言行 （1）新學(xué)期，我們這樣備課 課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)愛(ài)好，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。老師備課要遵循課改原則，注意質(zhì)量。老師要嚴(yán)格根據(jù)課程方案?jìng)湔n、上課，沒(méi)有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴(yán)格根據(jù)要求去寫(xiě)，共享教案要有復(fù)備課才能用法。上學(xué)期末查閱老師教案時(shí)發(fā)覺(jué)有些老師的共享教案過(guò)于雷同，缺少?gòu)?fù)批，更有一些學(xué)科組的老師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。 本學(xué)期，為了充分體現(xiàn)課前備課，讓備課、寫(xiě)教案不再流于形式，我們對(duì)老師撰寫(xiě)教案進(jìn)行了調(diào)整。 教案撰寫(xiě)分為兩部分 磨課留痕跡 1、工作三年以

17、內(nèi)的青年老師（含三年），上交三次磨課教案，其中一次為手寫(xiě)。一次磨課教案指的是備一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，幾次在同軌班級(jí)試講的過(guò)程。（舉例說(shuō)明）磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過(guò)程。最終上交至少在三個(gè)班磨課的教案（及磨課體會(huì)及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整對(duì)自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)）。 2、工作四至二十年的老師，上交兩次磨課教案。 3、三級(jí)骨干及參與工作二十年以上老師，上交一次磨課教案。 常規(guī)有復(fù)批 1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師手中備有教材全解其他科目老師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時(shí)要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對(duì)老師的常規(guī)教案進(jìn)行檢查，并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。 2、有些學(xué)科沒(méi)有這樣詳盡的

18、教學(xué)參考，則連續(xù)沿用以前的電子備課制度，上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干老師10篇，其他老師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒(méi)有備課對(duì)待。 （2）新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室 凡事，詳情打算成??！老師要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間，在預(yù)備鈴響時(shí)帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課預(yù)備。 課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽擱不得。不要由于自己的預(yù)備不足、盲目而耽擱同學(xué)的時(shí)間。一二班級(jí)在專(zhuān)業(yè)教室上課的老師要在預(yù)備鈴響前到班級(jí)去接同學(xué)，確保同學(xué)的上課時(shí)間。級(jí)部主任、師傅老師，尤其要關(guān)注年輕老師的舉動(dòng)，對(duì)于年輕老師的詳情之處做不到位的賜予指導(dǎo)，防微杜漸。 （3）新學(xué)期，我們這樣對(duì)待同

19、學(xué) 訓(xùn)練是等待更是陪伴，訓(xùn)練無(wú)小事，對(duì)于同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，我們要理智對(duì)待。每一個(gè)孩子都有享受課堂每一分鐘訓(xùn)練的權(quán)利，不要由于犯錯(cuò)隨便耽擱孩子聽(tīng)課的時(shí)間，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子要給他們一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動(dòng)，不要由于孩子的錯(cuò)誤一時(shí)沖動(dòng)有罰抄、罰做舉動(dòng)。堅(jiān)持師德一票拒絕制！ （4）新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè) 應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校義務(wù)訓(xùn)練三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè)，語(yǔ)數(shù)英三科老師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時(shí)間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時(shí)將對(duì)同學(xué)作業(yè)狀況進(jìn)行抽查。 （5）新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)同伴 三人行必有我?guī)?。同伴互?/p>

20、是一種很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們連續(xù)借助聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)來(lái)向同伴學(xué)習(xí)。 規(guī)范 組內(nèi)老師磨課要求教研組、班級(jí)組老師全員參加，課后評(píng)課、說(shuō)課，組長(zhǎng)做好詳實(shí)的記錄。老師聽(tīng)課記錄要做到項(xiàng)目填寫(xiě)齊全。包括表格中的項(xiàng)目還有日期、編號(hào)、小結(jié)、和旁批。（呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽(tīng)課記錄狀況反饋以及優(yōu)秀聽(tīng)課記錄） 扎實(shí) 學(xué)校加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課的聽(tīng)課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭，連續(xù)堅(jiān)持每周一行政聽(tīng)課制度。聽(tīng)課前課程中心會(huì)提前告知，請(qǐng)任課老師仔細(xì)備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽(tīng)課后授課老師拿著教案與學(xué)科主管、聽(tīng)課老師一起說(shuō)課、評(píng)課。假如沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)視為沒(méi)有備課。 （附：昌平其次試驗(yàn)學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表）

21、每一次聽(tīng)課都會(huì)納入學(xué)期末評(píng)價(jià)中。 要求： 三級(jí)骨干老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。 其他老師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，其中包括聽(tīng)骨干老師的課至少2節(jié)。五年以下青年老師一學(xué)期至少要聽(tīng)骨干老師4節(jié)課。 行政主管：任課老師每學(xué)期不少于30節(jié) 不任課老師每學(xué)期不少于60節(jié)。 （6）新學(xué)期，我們這樣開(kāi)展教研 小課題討論 新課程呼喚具有會(huì)讀書(shū)、會(huì)討論、會(huì)上課、會(huì)寫(xiě)作的新型老師。一個(gè)不搞科研的老師，不行能成為一位名老師，老師應(yīng)以討論者的姿勢(shì)出現(xiàn)在素養(yǎng)訓(xùn)練的舞臺(tái)上，從自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)行討論。 本學(xué)期，連續(xù)借助校本教研平臺(tái)開(kāi)展以班級(jí)組、學(xué)科組為單位的小課題討論，我們連續(xù)圍繞自主、

22、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇班級(jí)組中的一個(gè)共性問(wèn)題作為討論課題開(kāi)展教學(xué)討論。開(kāi)學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9。25前完成小課題申報(bào)任務(wù)。 9月6日，校本培訓(xùn) 過(guò)去的一年，小組合作學(xué)習(xí)小課題討論扎實(shí)有效的在各組開(kāi)展著，一年的討論，一些骨干老師已經(jīng)初見(jiàn)成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請(qǐng)身邊的榜樣老師張清老師給全體老師做培訓(xùn)。 9月8日制定方案： 各班級(jí)組確定組內(nèi)本學(xué)期討論主題，圍繞主題制定詳實(shí)、可操作的教研組活動(dòng)方案。 9月25日小課題申報(bào)： 選定主題，制定了方案，各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報(bào)，申報(bào)后組內(nèi)結(jié)合課題開(kāi)展扎實(shí)有效的討論活動(dòng)，活動(dòng)中隨時(shí)記

23、錄、整理材料。 11月底總結(jié)溝通。 為了確保教研活動(dòng)質(zhì)量，切實(shí)讓我們?cè)谟懻撝刑岣摺＝萄薪M長(zhǎng)要提前做好本組的教研活動(dòng)方案。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動(dòng)主題。一學(xué)期留意積累過(guò)程性的、有價(jià)值的資料，于本學(xué)期末（11月底）進(jìn)行教研總結(jié)、溝通。 日教研 為了切實(shí)提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的力量，全面落實(shí)學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念，我們以常態(tài)化的教研活動(dòng)為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個(gè)班級(jí)組、教研組自己定出常規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展日教研活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽(tīng)課研課活動(dòng)外，還有大問(wèn)題微格研修活動(dòng)、即興說(shuō)教材活動(dòng)、解惑釋疑，沙龍等等。班級(jí)組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)依據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為

24、中心的理念，仔細(xì)組織老師開(kāi)展每天的日教研活動(dòng)。 （7）新學(xué)期，我們這樣進(jìn)行反思 老師要在教研中成長(zhǎng)，在反思中提高。我們每一位老師要養(yǎng)成主動(dòng)反思的習(xí)慣。 本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn)。老師圍繞小課題討論將討論的成果、討論過(guò)程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來(lái)，寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)故事中去，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)記錄自己的教同學(xué)活是一件特別有意義的事情。每位老師都要撰寫(xiě)教學(xué)敘事。每?jī)蓚€(gè)月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請(qǐng)學(xué)科主管仔細(xì)查閱，于下一個(gè)月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事選擇出來(lái)上報(bào)課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在老師溝通展板上與大家共同共享。 （8）新學(xué)期，我們這樣開(kāi)展全學(xué)科閱

25、讀 為了推動(dòng)課程改革的深化開(kāi)展，整體提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，我們提倡全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項(xiàng)扎實(shí)有效的在開(kāi)展著讀書(shū)活動(dòng)，提倡全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。 個(gè)人老師教學(xué)工作方案 篇4 1、理論學(xué)習(xí)： 抓好訓(xùn)練理論特殊是最新的訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的訓(xùn)練思想。 2、做好各時(shí)期的方案： 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配，并且對(duì)各單元的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體方案。 3、備好每堂課 仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，做好備課

26、工作，對(duì)教學(xué)狀況和各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。 4、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種方法讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、批改作業(yè) 精批細(xì)改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時(shí)反饋，再次

27、批改，讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。 6、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能準(zhǔn)時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增加同學(xué)信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量。 總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。 高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案 高中課改正在進(jìn)行之中，我作為訓(xùn)練戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，布滿了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進(jìn)行，特制

28、定以下高中老師個(gè)人工作方案. 一、不斷提高個(gè)人素養(yǎng) 一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的'教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng). 1，讀書(shū)用訓(xùn)練理論武裝自己.為了自己的教學(xué)訓(xùn)練盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)訓(xùn)練的書(shū)籍. 2，同伴互助提高自己的教學(xué).作為一名年輕老師，我要主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn).并主動(dòng)參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)

29、習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量. 3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究力量.在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作方案. 4，參與教科研活動(dòng). 二、德育工作方案 結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)我將對(duì)同學(xué)從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育訓(xùn)練，盡快使同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學(xué)的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，并作對(duì)生活

30、布滿盼望和信念的孩子. 1，情感溝通溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的關(guān)心.準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學(xué). 2，與家長(zhǎng)溝通作為老師，為了盡快了解同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通. 面對(duì)新的工作環(huán)境我布滿了信念，也有很多自己的設(shè)想，我將帶著我的.步入訓(xùn)練教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。 個(gè)人老師教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)實(shí)行老師的備、教、批、輔、考。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的

31、教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 二、主要工作任務(wù) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，了解新的訓(xùn)練教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)有效老師、有效研修和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2、端正看法、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。主動(dòng)參與本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫(xiě)好記錄

32、，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。 3、仔細(xì)理解把握備、教、批、輔、考的基本要求。 4、仔細(xì)做好學(xué)校三、五工程基礎(chǔ)型隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好基礎(chǔ)型老師的初評(píng)工作。 三、英語(yǔ)教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起： （一）教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、

33、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。 7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。 個(gè)人老師教學(xué)工作方案 篇6 春花秋月總能引發(fā)詩(shī)人的感懷，而寒來(lái)暑往卻能激起老師的惆悵，在你我的教同學(xué)涯里，這樣的疲乏，迷茫間或會(huì)靜靜浮現(xiàn)心頭，我們不知道“明天”是否還有連續(xù)的士氣。 面對(duì)老師這種心靈的迷失，帕克，帕爾默在他的教學(xué)士氣一書(shū)里從自然科學(xué)到.科學(xué)，從生物學(xué)、心理學(xué)、甚至物理學(xué)、化學(xué)、宗教等領(lǐng)域進(jìn)行了深化的探討，他的許多觀點(diǎn)都給我震撼的感覺(jué)，加之字里

34、行間自然流露的對(duì)老師人性的充分理解和敬重，讓我更加情愿專(zhuān)心去傾聽(tīng)，去體會(huì)。帕爾默認(rèn)為教學(xué)的困惑主要來(lái)源于老師的教學(xué)行為與自我認(rèn)同的分別，而當(dāng)分別產(chǎn)生后，面對(duì)源自?xún)?nèi)心的恐驚，老師只能在面具后隱蔽，與內(nèi)心隔離、與同學(xué)隔離、與學(xué)科隔離、與同伴隔離此刻，老師深感疏離的苦痛，深切渴望“不分別”。所以，帕爾默召喚讓我們重新熟悉自我，坦然面對(duì)恐驚，主動(dòng)重建聯(lián)系，在“共同體”中實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)，也重新找到自我的價(jià)值和教學(xué)的士氣。 毫無(wú)疑問(wèn)，教學(xué)士氣正是冥冥中我們所要追尋的答案，更是對(duì)我們內(nèi)心召喚的回應(yīng)。讀書(shū)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)掩卷深思，會(huì)不自覺(jué)地把帕爾默的描述和我的心靈狀態(tài)或教學(xué)狀態(tài)進(jìn)行比照，在比照中感慨、頓悟！

35、 1、“當(dāng)我們把某種認(rèn)定的方法技術(shù)捧上天的時(shí)候，就使得采納不同教法的老師感到被貶低，被迫屈從于不屬于他們的標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，他們必定會(huì)感受到苦痛?！?的確，在現(xiàn)實(shí)的教改實(shí)踐中，時(shí)時(shí)常會(huì)有某種“教學(xué)方法”的流行，在流行的季節(jié)里，正如大家對(duì)“名牌服飾”的追隨，不論內(nèi)心是否真正認(rèn)同，不論是否真的契合自身特質(zhì)，大家都會(huì)自愿或不自愿的去用法，惟恐自己被排解在潮流之外。這樣的用法，效果可想而知。做為一個(gè)一般老師，我不敢惶論這種流行的是與非，但我真的感受到“理性消費(fèi)”的必要。當(dāng)我們要選擇某種“流行”的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)先深化的去了解它，也深化的追問(wèn)自己“這種方法所體現(xiàn)的價(jià)值是我所推崇的嗎？我有推行這種方法的個(gè)性特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)嗎？”。帕爾默認(rèn)為“教學(xué)不能降低到技術(shù)的層面