XX中學教育信息化建設(shè)方案

1、XX中學教育信息化建設(shè)方案（建議稿）二0一五年一月一、XX中學校園信息化建設(shè)目標及原則11.1建設(shè)目標1lo1.1總體目標1lolo2具體目標11.2建設(shè)原則2二、XX中學校園信息化建設(shè)主要內(nèi)容22.1 基礎(chǔ)通信設(shè)施2。1校園管道及光纜2lo2綜合布線系統(tǒng)3.3信息中心3校園通信網(wǎng)絡(luò)42o2o1光纖網(wǎng)絡(luò)接入42.2o2數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)52.2.3WLAN無線覆蓋52.3校園信息化平臺62。3.1統(tǒng)一信息門戶723.2統(tǒng)一身份認證82.3o3統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換92.4.1 2o4校園信息化應(yīng)用10校園一卡通10安防監(jiān)控111.1.1 一、XX中學校園信息化建設(shè)目標及原則建設(shè)目標總體目標xx中學新校區(qū)教育信

2、息化建設(shè)以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，通過以校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改造，以校園信息化平臺建設(shè)為核心的各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，融合校園一卡通、校園視頻監(jiān)控兩大信息化應(yīng)用為重點，實現(xiàn)學校的教學、管理、服務(wù)等活動的全部智能化過程，構(gòu)建教學、管理和校園生活為一體的新型智慧化的工作、學習和生活環(huán)境.以達到共享信息資源、提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，進一步提高教學質(zhì)量、管理水平等目的。本項目主要建設(shè)目標是將基于計算機網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)引入到學校的各個應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域，實現(xiàn)互聯(lián)、共享、協(xié)作和管理，實現(xiàn)降低能耗、集中控管，達到低碳、綠色的管理模式：通過綜合數(shù)據(jù)分析為管理改進和業(yè)務(wù)流程再造提供數(shù)據(jù)支持，推動學校進行

3、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，最終實現(xiàn)教育信息化、決策科學化和管理規(guī)范化：通過智能感知環(huán)境和綜合校園信息化平臺，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。1.1.2 具體目標提高I：作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高信息利用率，提高核心競爭力,總體水平達到同類院校一流，滿足教學、科研和管理I：作的需要。具體目標就是實現(xiàn)“四個數(shù)字化”和“一站式服務(wù)環(huán)境數(shù)字化：構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標準的共享數(shù)據(jù)中心和統(tǒng)一身份認證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門戶平臺以及集成應(yīng)用軟件平臺，為實現(xiàn)更科學合理的學校數(shù)字化環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。管理數(shù)字化:構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)

4、同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學校的信息流,實現(xiàn)管理的科學化、自動化、精細化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。教學數(shù)字化：構(gòu)建綜合教學管理的數(shù)字化環(huán)境，科學統(tǒng)一的配置教學資源，提高教師、教室、實訓室等教學資源的利用率，改革教學模式、手段與方法，豐富教學資源,提高教學效率與質(zhì)量。生活數(shù)字化：構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的數(shù)字化生活環(huán)境和校內(nèi)電子商務(wù)服務(wù)平臺，利用一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)校內(nèi)主要消費流通、身份認證及門禁管理等功能。一站式服務(wù)：實現(xiàn)教職工和學生的管理、教學、學習、生活等主要活動的一站式服務(wù)，提高對師生服務(wù)的水平，提高對社會的服務(wù)能力.1.2 建設(shè)原則（一）開放

5、性為保證項目的開放性，系統(tǒng)構(gòu)建中盡量使用主流的硬件平臺（主機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等）和軟件平臺，遵循業(yè)界開放式標準，支持系統(tǒng)建設(shè)中涉及的各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、硬件接口、數(shù)據(jù)接口等，為未來的系統(tǒng)擴展奠定基礎(chǔ).（二）擴展性在建設(shè)中使用了能夠支撐靈活、擴展的軟硬件平臺，能夠根據(jù)應(yīng)用需求，方便擴展設(shè)備容量和提升設(shè)備性能;同時具備支持多種組件模塊、多種物理接口的能力；而且具備技術(shù)升級、設(shè)備更新的靈活性。（三）安全性系統(tǒng)安全管理主要包括網(wǎng)絡(luò)安全管理、主機和操作系統(tǒng)安全管理、數(shù)據(jù)庫安全管理、數(shù)據(jù)訪問權(quán)限管理等組成。（四）可靠性項目涉及相關(guān)系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)有良好的可靠性，能保證7*24的應(yīng)用服務(wù)。伍）實用性項目合作遵循全面統(tǒng)籌、分步

6、實施、急用先行，注重效益的原則，配合XX中學新校區(qū)的整體規(guī)劃，逐步完成整體項目的實施。堅持實用原則，從現(xiàn)實情況出發(fā)，做到既能滿足急用要求,乂能兼顧投資規(guī)模，切實為用戶解決問題.二、XX中學校園信息化建設(shè)主要內(nèi)容2.1.1 基礎(chǔ)通信設(shè)施校園管道及光纜配合XX中學新校區(qū)已完成的基建項目,新校區(qū)建筑設(shè)施所需建設(shè)的弱電管道長度及傳輸線路的布放公里數(shù)應(yīng)根據(jù)新校區(qū)機房所在區(qū)域需要聯(lián)通至各個弱電及信息化系統(tǒng)所需要到達的建筑的使用區(qū)域?qū)嶋H長度來計算。主要建設(shè)工程包括地下的弱電管道和弱電溝槽，地上的傳輸線路所用的光纖、電纜及布放所用的架空吊線.2.1.2 綜合布線系統(tǒng)綜合布線系統(tǒng)是針對新校區(qū)建筑內(nèi)部智能系統(tǒng)（數(shù)

7、據(jù)、圖像、語音設(shè)備等）的信號傳輸，通過它可使語音設(shè)備、數(shù)據(jù)設(shè)備、圖像設(shè)備、交換設(shè)備及各種控制設(shè)備與信息管理系統(tǒng)連接起來，同時也使這些設(shè)備與外部通信網(wǎng)絡(luò)相連.因而在此基礎(chǔ)上進行語音通信、數(shù)據(jù)圖像處理、控制等功能.針對XX中學新校區(qū)整體規(guī)劃需求，新校區(qū)綜合布線系統(tǒng)的建設(shè)主要滿足以下系統(tǒng)的計算機和通信的要求，其中包括：lo模擬與數(shù)字的話音系統(tǒng)：2 .高速與低速的數(shù)據(jù)系統(tǒng)；3 .傳真機、圖形終端、繪圖儀等需要傳輸?shù)膱D象資料；4 。電視會議與安全監(jiān)視系統(tǒng)的視頻信號；5 .傳輸VHF寬帶視頻信號；6。 建筑物的安全報警和空調(diào)控制系統(tǒng)的傳感認識信號。XX中學新校區(qū)綜合優(yōu)線系統(tǒng)建設(shè)采取樓間光纖、樓內(nèi)部署交換設(shè)

8、備為主要建設(shè)思路，其中包括以下4個子系統(tǒng)建設(shè)：1）工作區(qū)子系統(tǒng)2）配線子系統(tǒng)3）干線子系統(tǒng)4）設(shè)備間子系統(tǒng)2.1.3信息中心根據(jù)XX中學新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃安排，信息中心將會設(shè)置在綜合4樓，整體建設(shè)應(yīng)符合新校區(qū)整體規(guī)劃部署，主要放置相關(guān)核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和服務(wù)器設(shè)備。信息中心機房工程設(shè)計采用當前先進的設(shè)計理念技術(shù)，既能滿足目前需要，乂應(yīng)具備擴展能力。在保證整個工程質(zhì)量:和安仝的基礎(chǔ)上考慮施工和維護方便，做到技術(shù)先進、經(jīng)濟合理。為確保計算機系統(tǒng)穩(wěn)定可靠運行及保障機房工作人員有良好的工作環(huán)境，機房裝修應(yīng)按照09年6月1日頒布實施的GB50174-08電子計算機機房設(shè)計規(guī)范對機房進行規(guī)范化建設(shè).主要包括機房裝飾

9、工程、機房基礎(chǔ)、機房不間斷電源系統(tǒng)、機房精密空調(diào)系統(tǒng)、機房KVM系統(tǒng)和機房動力環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)等.所涉及的建設(shè)內(nèi)容主要包括：1 .機房環(huán)境要求設(shè)計2 。機房消防設(shè)計3 .抗震加固設(shè)計4 .機房裝飾裝修設(shè)計5 .機房防雷接地系統(tǒng)設(shè)計60 機房空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計61 機房工程安裝設(shè)計2.2.1 電源系統(tǒng)設(shè)計等校園通信網(wǎng)絡(luò)光纖網(wǎng)絡(luò)接入XX中學校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案采取主干網(wǎng)絡(luò)光纖萬兆接入、千兆匯聚、百兆到桌面的總體建設(shè)思路，為校園信息化相關(guān)應(yīng)用提供高速、安全、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。圖2.21XX中學校園信息化光纖網(wǎng)絡(luò)接入拓撲結(jié)構(gòu)222數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)新校區(qū)內(nèi)數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)由核心層與接入層組成,盡量少的減少網(wǎng)絡(luò)層次，提高數(shù)據(jù)傳輸

10、效率。核心交換機采用模塊化結(jié)構(gòu)的企業(yè)級交換機,保證核心層設(shè)備的高性能、高吞吐量。其中，數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)采用核心層、接入層兩級結(jié)構(gòu)，簡化網(wǎng)絡(luò)拓撲，提高網(wǎng)絡(luò)運行效率。核心層可設(shè)置在新校區(qū)主樓信息中心機房內(nèi)，接入層交換機設(shè)置在各樓層電井內(nèi).接入交換機的配置除滿足需要也要同時保證一定數(shù)量的端口冗余，以滿足后期方便管理、快速維護的需求.2.2.3 WLAN無線覆蓋在校園內(nèi)熱點區(qū)域構(gòu)建高速便利的上網(wǎng)環(huán)境，是學校信息化基礎(chǔ)上設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。2.2.3.1 WiFi建設(shè)方案針對本項目建設(shè)需求，建議采用集中控制型Wi-Fi組網(wǎng)（瘦AP）方式，網(wǎng)元由無線接入設(shè)備AP、傳輸設(shè)備EPON（或二層交換機）、無線控制器A

11、C,認證系統(tǒng)（UAM無線接入管理系統(tǒng)）組成，AC控制器負責AP的管理。組網(wǎng)方式：在學校信息中心機房新增一臺小型AC控制器，下掛交換機，學校樓棟分別安裝AP后接入交換機，學校行政樓、辦公樓、教工宿舍安裝的AP上只顯示學校內(nèi)網(wǎng)的SSID,學校教學樓、食堂顯示中國電信QunaNet的SSID。2.3 校園信息化平臺針對本項目前期調(diào)研分析，結(jié)合目前存在的XX中學校園信息化平臺進行改造升級,建議采用多層結(jié)構(gòu)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計思想，即面向服務(wù)（SOA）的體系架構(gòu)設(shè)計，子系統(tǒng)內(nèi)部各功能模塊采用松耦合設(shè)計原則，將不同的應(yīng)用（0A、教務(wù)系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)等）作為一個個服務(wù)組件，通過不同的服務(wù)組件之間相互美供信息服務(wù)

12、來實現(xiàn)整個校園信息平臺服務(wù)體系的一體化，這些服務(wù)采用相互提供服務(wù)的模式，最終形成校內(nèi)資源共享、校外資源互通、校級信息互用，以達到資源利用最大化。圖2.31系統(tǒng)整體架構(gòu)設(shè)計統(tǒng)一信息門戶平臺將分散異構(gòu)的信息資源集成，提供一個支持信息訪問、傳遞、以及協(xié)作化的集成化環(huán)境。通過提供校園、辦公室及班級、個人桌面等基虛擬IT場景的個人工作區(qū)服務(wù)，有效盤活校園應(yīng)用系統(tǒng)中的信息資產(chǎn)，對師生以及學校管理者提供面向個人、個性化的自助式服務(wù)支持。同時，用戶可以享受到登錄后校園工作區(qū)、所在院系、部處工作區(qū)所提供的私有、個性化信息服務(wù)。23.1.1 平臺主要服務(wù)能力以校園統(tǒng)一信息門戶平臺建設(shè)為基礎(chǔ)，消除信息孤島和應(yīng)用孤島

13、，建立校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)，實現(xiàn)部門間流程通暢，可平滑過渡到新一代技術(shù)，對校園的各項服務(wù)管理工作和廣大教職工提供無所不在的一站式服務(wù)。23.1.1.1 應(yīng)用集成服務(wù)統(tǒng)一信息門戶平臺不僅提供完全兼容PoMet2。0標準插件APL還提供了定制好的一些集成插件為門戶提供集成支持，用于滿足對校內(nèi)和校外各類WEB應(yīng)用的界面集成需求。典型的集成插件有單點登錄插件。口單點登錄列表教務(wù)首理系統(tǒng)財務(wù)管理系統(tǒng)學籍營理系統(tǒng)學工營理系統(tǒng)圖2.3-2單點登入列表23.1.1.2 公共信息服務(wù)統(tǒng)一信息門戶平臺作為校園信息的訪問入口，使用會比較頻繁，因此在門戶站點上提供一些公共信息服務(wù)用于滿足公眾的信息互動和共享需求是必要的。

14、統(tǒng)一信息門戶提供的公共信息服務(wù)插件有天氣預(yù)報、口歷、時鐘、倒計時、列車時刻、航班信息、區(qū)號查詢、郵編查詢等。23.1.1.3 信息發(fā)布服務(wù)門戶網(wǎng)站常用的功能就是新聞公告的發(fā)布，統(tǒng)一信息門戶平臺通過信息發(fā)布插件提供該功能。該插件不僅支持新聞、公告、通知等信息的發(fā)布，實際上可以支持無限類別的信息發(fā)布，在配置管理中增加一種信息發(fā)布類別就可以了，例如還可以增加文件、規(guī)章制度等信息的發(fā)布.23.1.1.4 個性化服務(wù)由于不同類型的用戶需要的信息是不同的，因此通過為不同類型的用戶提供個性化的內(nèi)容定制，實現(xiàn)不同類型用戶登錄網(wǎng)站看到內(nèi)容不同,同時還提供適當?shù)膫€人定制頁面服務(wù)，由此滿足師生個性化信息獲取的需求。

15、可以實現(xiàn)個性化服務(wù)的功能有便簽、郵箱提醒插件、書簽插件、RSS訂閱、個人文件柜等。另外有專門的頁面可以讓用戶自己拖放有權(quán)限的功能插件。2.3.2統(tǒng)一身份認證隨著應(yīng)用建設(shè)的逐步深入，已經(jīng)建成的和將要建成的各種數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)存在不同的身份認證方式，用戶必須記憶不同的密碼和身份。因此，要建設(shè)以目錄服務(wù)和認證服務(wù)為基礎(chǔ)的統(tǒng)一用戶管理、授權(quán)管理和身份認證體系,將組織信息、用戶信息統(tǒng)一存儲，進行分級授權(quán)和集中身份認證，規(guī)范應(yīng)用系統(tǒng)的用戶認證方式.提高應(yīng)用系統(tǒng)的安全性和用戶使用的方便性，實現(xiàn)全部應(yīng)用的單點登錄。統(tǒng)一認證平臺圖2。3-3統(tǒng)一身份認證平臺體系結(jié)構(gòu)23.2.1平臺主要服務(wù)能力2.3.2.1.1統(tǒng)

16、一的認證服務(wù)為學校各應(yīng)用系統(tǒng)、通用軟件等資源提供統(tǒng)一的認證服務(wù)系統(tǒng)，認證服務(wù)系統(tǒng)提供授權(quán)訪問的機制，獲取認證服務(wù)系統(tǒng)許可的第三方應(yīng)用系統(tǒng)都可以集成到此平臺進行統(tǒng)一認證。認證服務(wù)系統(tǒng)提供WebAPI、W111APLCA證書、LDAP標準規(guī)范等認證接口形式，可支持JAVA、oNET、Delphi.VB、VC、PHP、ASP、PB等等語言開發(fā)的系統(tǒng)?？商峁┽槍τ脩羯矸?、應(yīng)用系統(tǒng)功能、應(yīng)用系統(tǒng)操作三個層級的認證級別。通過建立分級授權(quán)系統(tǒng)，學校級別的權(quán)限管理人員可以把授權(quán)功能下發(fā)到各年級中,各年級中的權(quán)限管理人員根據(jù)“上級”下發(fā)的權(quán)限，對本年級的資源進行授權(quán).可以把本年級的資源授權(quán)給本年級的人員，也可以

17、授權(quán)給其他年級的人員。通過分級授權(quán)機制，不但可以減輕學校級別的權(quán)限管理人員的作量，而且可以利用部門級別權(quán)限管理人員平臺確保學校信息的安全和授權(quán)的及時.23.2,1.3統(tǒng)一的權(quán)限存儲中心統(tǒng)一身份認證平臺不但支持各認證應(yīng)用系統(tǒng)通過自己的權(quán)限管理進行授權(quán)，也提供統(tǒng)一為認證應(yīng)用系統(tǒng)授權(quán)功能。通過建立權(quán)限存儲中心，把為認證應(yīng)用系統(tǒng)的授權(quán)信息存儲到數(shù)據(jù)庫中進行統(tǒng)一管理。為了實現(xiàn)權(quán)限令牌的高效認證，權(quán)限信息存儲機制采用按用戶組、角色、權(quán)限三個層級，對已經(jīng)授權(quán)的用戶信息和權(quán)限信息進行自動分析，然后按預(yù)定義的高效方式進行存儲。23.2.1.4統(tǒng)一配置、單點登錄為了減少接口開發(fā)的成本，提高集成效率，通過建設(shè)統(tǒng)一配

18、置、單點登錄系統(tǒng)可對有些系統(tǒng)在統(tǒng)一身份認證平臺中配置以后直接登錄到被配置的系統(tǒng)中，如外部的郵箱系統(tǒng)等等.但是在登錄窗口有驗證碼或其它特殊驗證的系統(tǒng)不能使用此功能。2.3.3統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換通過“誰產(chǎn)生、誰維護”的建設(shè)原則，實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換平臺獲取某一類數(shù)據(jù)只能有一個源頭，使學校各個部門信息不一致、信息交互麻煩、信息安全得不到保證等問題得以解決，同時減輕各部門信息管理人員的工作量:，提高工作效率，從而確保數(shù)據(jù)的有效性和權(quán)威性.23.3.1平臺主要服務(wù)能力2.3.3.1.1采用“星型”拓撲結(jié)構(gòu)簡化數(shù)據(jù)交換流程數(shù)據(jù)交換平臺采用星型拓撲結(jié)構(gòu)，有效的簡化了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)交換智能路由功能，根據(jù)交換數(shù)據(jù)內(nèi)容，

19、能夠方便實現(xiàn)一點對多點,多點對一點，以及發(fā)送、轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)發(fā)、接收等多種交換流程。通過采用中間件機制，很好的屏蔽了應(yīng)用系統(tǒng)直接的耦合程度，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的無縫交換和共享訪問，保證了各應(yīng)用系統(tǒng)的有效協(xié)同，同時又能保證各應(yīng)用系統(tǒng)的相互獨立性和低耦合性，從整體上提高了系統(tǒng)運作效率和可靠性.23.3.1.2基于XML標準的數(shù)據(jù)交換流程控制數(shù)據(jù)交換平臺交換的文件標準格式是XML,通過客戶端代理子系統(tǒng)自動為不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)處理待同步數(shù)據(jù)，服務(wù)端處理子系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)的訂閱、轉(zhuǎn)換和發(fā)送到目標系統(tǒng)，減輕了各業(yè)務(wù)系統(tǒng)手動處理交換數(shù)據(jù)的工作，保障了數(shù)據(jù)統(tǒng)一,有效避免了各部門數(shù)據(jù)的冗余及不一致性，提高了工作效率.2.4校園信息化應(yīng)

20、用針對本項目前期需求調(diào)研可知，XX中學新校區(qū)校園信息化應(yīng)用建設(shè)重點主要為校園智能一卡通建設(shè)和安防監(jiān)控建設(shè)，其中在安防監(jiān)控建設(shè)方面，主要針對校區(qū)班級作為考場考點的視頻監(jiān)控以及新校區(qū)平安校園監(jiān)控。2.4.1 校園通“校園一卡通”系統(tǒng)是XX中學校園信息化建設(shè)中的一個重點內(nèi)容，在設(shè)計上必須服從于XX中學校園信息化的總體規(guī)劃。通過建設(shè)校園一卡通，形成學校統(tǒng)一管理的信息平臺，促進教育信息的標準化，構(gòu)建起優(yōu)良的數(shù)字空間和信息共享環(huán)境，達到教學資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)化、用戶終端智能化、結(jié)算管理集中化，實現(xiàn)全校統(tǒng)一電子支付和費用收繳管理，全面提升學校的管理效率和管理水平.2.4.1.1.1 平臺主要服務(wù)能力門

21、禁管理對新校區(qū)內(nèi)外正常的出入通道應(yīng)用感應(yīng)卡識別技術(shù)進行的智能化管理。系統(tǒng)運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)、測控技術(shù)、高智能微電子技術(shù)和機電一體化技術(shù)為XX中學新校區(qū)出入通道提供了全新高效的管理體系，最大的發(fā)揮了人力、物力、資源、空間的效能.2.4.1.1.2 消費管理利用IC卡來實現(xiàn)教師和學生在校內(nèi)食堂所消費時的電子支付。同時可以延伸到所有需要進行支付消費費用的消費點（小賣部等）的電子支付管理。消費子系統(tǒng)的充值、帳務(wù)管理等由學校食堂相關(guān)人員管理，人員資料、設(shè)備管理、數(shù)據(jù)庫管理由后勤部門管理，實現(xiàn)分級控制。2.4.1.1.3 水控電控按照XX中學新校區(qū)學生管理要求，新校區(qū)學生全部為在校住讀管理，針對學生宿舍水控管理，通過數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)關(guān)實現(xiàn)與學校開水房水控和浴室水控對接,通過管理軟件實現(xiàn)新校區(qū)用水控制；在電控管理方面，可通過將系統(tǒng)電表更換為含惡性負載的模塊化計量集中樓柜控制系統(tǒng)升級改造方案，實現(xiàn)7*24小時智能化自助購電管理，購電可通過每個公寓樓大門口的自助購電機購電，也可以通過自助圈存觸摸查詢一體機自助購電。預(yù)存