10松鼠（導(dǎo)學(xué)案）

1、10.松鼠課題松 鼠課型新授課設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)說明本文采用比喻、擬人的手法生動(dòng)形象地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的習(xí)性和乖巧的行為。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)真讀讀課文前的閱讀提示，按照閱讀要求進(jìn)行自主閱讀。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生讀熟課文，整體感知課文內(nèi)容，了解作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情，體會(huì)作者是如何運(yùn)用比喻、擬人的手法形象地說明事物的。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)松鼠的資料。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、溪流、警覺、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語。2.朗讀課文，了

2、解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。3.感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象、細(xì)致的描寫，積累語言。4.能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)，感受松鼠的可愛。2.體會(huì)準(zhǔn)確的說明、生動(dòng)的描寫的好處。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、互動(dòng)交流，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.出示松鼠的圖片，問：同學(xué)們，你們了解松鼠嗎?請(qǐng)把你知道的和大家分享一下。2.引導(dǎo)交流搜集到的松鼠的資料。1.欣賞松鼠的圖片。2.交流關(guān)于松鼠的資料。二、初讀課文，自學(xué)字詞。（用時(shí)：10分鐘）1.多媒體出示自學(xué)提示：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到正確、流利。2.檢查讀文情況

3、：組織學(xué)生讀自己喜歡的段落。3.師生交流生字、詞語學(xué)習(xí)情況。“榛、錐、窄”都是翹舌音；“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”是多音字。4.欣賞課文朗讀，感知課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠的可愛。1.自由讀課文。2.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（1）交流字詞學(xué)習(xí)情況。要特別注意，“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”的讀音。馴良：和順善良。玲瓏：精巧細(xì)致。蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來不食不動(dòng)。（2）小組合作分自然段朗讀課文。3.交流松鼠給自己留下的印象。1.寫出加點(diǎn)字的正確讀音。榛子（ ）櫸實(shí)（ ）舵手（ ）蟄伏（ ）2.選擇合適的詞語填在括號(hào)里。馴良 矯健 乖巧 警覺（1）對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳的感覺。（ ）（2）合人心意，討人喜歡。（ ）（3）和順善良。（ ）（4

4、）強(qiáng)壯有力。（ ）三、品讀課文，分享感悟。（用時(shí)：20分鐘）1.課件出示：松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?課文是從哪些方面介紹松鼠的?2.引導(dǎo)學(xué)生帶著這兩個(gè)問題自由讀課文。3.組織全班交流。4.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己最感興趣的內(nèi)容品讀，并談?wù)勛约旱母惺堋?.帶著問題自由讀課文。2.交流學(xué)習(xí)成果。松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡。課文從外形、性格、行為、生活習(xí)性幾個(gè)方面具體來介紹松鼠的。3.個(gè)人品讀自己最感興趣的內(nèi)容。4.全班賽讀，交流讀后的感受。5.練習(xí)有感情地朗讀全文。3.填空。松鼠是一種的小動(dòng)物，、，很討人喜歡。4.下列句子的說法正確的是（ ）A.松鼠喜歡在平原地區(qū)生活，白天經(jīng)常出來玩耍、吃東西。B.松鼠十分警覺，動(dòng)作輕快、靈活。C.松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，窩口朝下，很容易進(jìn)出。D.松鼠通常一胎生一個(gè)。四、回顧全文，感悟?qū)懛?。（用時(shí)：5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，找出文中的比喻句和擬人句。2.啟發(fā)思考：學(xué)習(xí)本文后，你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？1.在文中畫出比喻句和擬人句。2.全班交流。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思上課前，我采取談話的方式導(dǎo)入，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)軌道上來。接著請(qǐng)學(xué)生通讀課文，從整體入手，然后在討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生同時(shí)明白了文章是