第三節(jié)_空氣質(zhì)量與健康_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo) 1描述空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的主要影響。 2嘗試了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。 3學(xué)會(huì)采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子，了解空氣受污染的程度。 4學(xué)會(huì)抽樣記數(shù)的方法。 5嘗試用所學(xué)的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。（二）能力目標(biāo)1嘗試通過網(wǎng)絡(luò)收集并整理有關(guān)當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量的信息，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。2運(yùn)用五點(diǎn)取樣法，采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子，探究周圍的空氣質(zhì)量，提高學(xué)生的探究能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀通過資料分析以及采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子，學(xué)生明白自己的健康就與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境就等于愛護(hù)自己。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過收集和分析資

2、料，了解空氣質(zhì)量對(duì)人體健康有哪些影響。通過測(cè)算空氣中的塵埃粒子，探究周圍的空氣質(zhì)量，并針對(duì)存在的問題提出意見和建議。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情景引入新課師：善于觀察，勤于思考是學(xué)好生物學(xué)最基本的方法，也許你們都有這樣一種體驗(yàn)：當(dāng)你漫步樹林中時(shí)會(huì)有心曠神怡的感覺，這是為什么呢？（邊講邊用課件展示林陰小道圖片）師：我們都會(huì)希望生活在空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的環(huán)境中，因?yàn)樵谀抢镂覀兛梢员M情呼吸清新的空氣。大家玩?zhèn)€小游戲：用手將自己的口和嘴捂住30秒，體驗(yàn)一下有什么感覺？平靜狀態(tài)下我們一分鐘呼吸16-18次，請(qǐng)全班同學(xué)數(shù)字計(jì)算：計(jì)算一個(gè)人一天內(nèi)呼吸的次數(shù)（課件展示）。提高學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)

3、量的重視度。從而導(dǎo)入課題。課件展示課題:第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康學(xué)生傾聽、觀看，受到觸動(dòng)，積極思考，爭(zhēng)相舉手回答。學(xué)生談體驗(yàn)，說感受學(xué)生計(jì)算：166024=23040（次/天）230400.5=11520（升）通過計(jì)算得出結(jié)果，進(jìn)一步了解空氣質(zhì)量的好壞與人的健康是密切相關(guān)的。自主探究合作交流 一、空氣質(zhì)量影響人體健康指導(dǎo)發(fā)布收集到的資料教師組織學(xué)生發(fā)布課前收集到的有關(guān)空氣質(zhì)量影響人體健康的資料, 啟發(fā)學(xué)生分析有關(guān)空氣質(zhì)量影響人類的健康的信息。小組代表發(fā)布課前收集到的有關(guān)空氣質(zhì)量影響人體健康的資料。其他同學(xué)聆聽，并對(duì)資料內(nèi)容表示驚訝，產(chǎn)生觸動(dòng)。引導(dǎo)分析資料課件展示課本P58-59的三段資料分析，指導(dǎo)

4、學(xué)生閱讀，然后讓學(xué)生分小組討論歸納資料中蘊(yùn)含的意義（教師巡視指導(dǎo)）。學(xué)生閱讀資料，討論歸納資料中蘊(yùn)含的意義，并相互補(bǔ)充，教師適當(dāng)啟發(fā)，捕捉學(xué)生回答中的閃光點(diǎn)，合理進(jìn)行評(píng)價(jià)。交流討論1、以小組為單位，討論空氣的質(zhì)量對(duì)人體的健康有哪些影響？（教師行間巡視指導(dǎo)）2、通過各種實(shí)例說明空氣質(zhì)量影響人的健康。（世界無(wú)煙日）3、引導(dǎo)分析材料閱讀教材5253頁(yè)資料分析，帶著以下問題，并找出答案，用鉛筆劃上。（教師巡視指導(dǎo)）（1）在什么樣環(huán)境下工作人群，呼吸系統(tǒng)發(fā)病率高？（2）分析呼吸系統(tǒng)疾病死亡率為什么會(huì)逐年上升？（3）統(tǒng)計(jì)自己一天多少時(shí)間在室內(nèi)、室外？（4）說明影響居室環(huán)境的因素有哪些？本組同學(xué)發(fā)表意見,組

5、內(nèi)其他同學(xué)作補(bǔ)充，并在全班作交流分析，在老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下得出討論題的結(jié)論。二、了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量匯報(bào)、交流煙臺(tái)市空氣質(zhì)量調(diào)查狀況空氣質(zhì)量的三項(xiàng)指標(biāo)：空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量級(jí)別、可吸入顆粒。眾多的例子告訴我們，空氣質(zhì)量影響人體健康。那么這些空氣污染問題是怎樣產(chǎn)生的呢？組織學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流匯報(bào)（在交流匯報(bào)中，以小組代表發(fā)言為主）。將課外調(diào)查的結(jié)果在課堂上與其它同學(xué)共同分享，互相交流。分析造成煙臺(tái)市空氣污染的主要原因、危害。教師課件展示常見大氣污染源圖片，在學(xué)生充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，以“造成大氣污染的原因分析”為主題，組織學(xué)生討論分析當(dāng)?shù)氐目諝獗晃廴镜脑颍⒛芎?jiǎn)要說出其危害。討論得出大氣

6、污染源常見的有以下幾個(gè)原因：工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣；車輛、船舶排出的尾氣；3城市煤炭的燃燒和農(nóng)村焚燒秸桿所排放的煙霧；地面揚(yáng)塵等。討論空氣污染的防治請(qǐng)學(xué)生思考下列問題：假如你是煙臺(tái)市環(huán)保局局長(zhǎng)，針對(duì)這些問題你有什么解決方法？要求學(xué)生思考討論后各抒己見，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)切實(shí)可行的治理孟州大氣污染的方法。學(xué)生討論交流大氣污染的防治的方法。歸納起來(lái)主要有：采取綜合措施；調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，合理規(guī)劃工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)布局；綜合運(yùn)用運(yùn)用各種防治污染的技術(shù)和措施；改善生態(tài)環(huán)境，植樹造林。探究歸納匯報(bào)交流采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子制定探究計(jì)劃，課外實(shí)施探究教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本61頁(yè)的探究方案，讓學(xué)生明確：每個(gè)同學(xué)都可以采用

7、課本上介紹的方法，探究想要探究的問題?？刹捎眯〗M合作的形式開展探究，經(jīng)小組討論后確定要探究的問題。教師應(yīng)組織小組分工，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的注意事項(xiàng)，參與活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、自學(xué)采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子的方法。由一位學(xué)生介紹“五點(diǎn)取樣法”，記數(shù)規(guī)則。2、各小組確定探究的問題。3、各小組制定出科學(xué)的探究計(jì)劃。4、學(xué)生課后分組，小組成員分工采集和測(cè)算當(dāng)?shù)乜諝庵械膲m埃粒子，在顯微鏡下觀察和記數(shù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，以備下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)與交流。第二課時(shí)指導(dǎo)小組匯報(bào)的探究成果1在眾多的污染物中，首要污染物是空氣中的可吸入顆粒物，空氣中的塵埃粒子（包含可吸入顆粒物）是比較好測(cè)定的，我們可以利用課前采集和測(cè)

8、算的空氣中的塵埃粒子數(shù)，來(lái)判斷周圍的空氣質(zhì)量狀況。你們還記得采集和測(cè)算塵埃粒子的方法嗎？2課前，同學(xué)們已經(jīng)采回了樣本，并在顯微鏡下進(jìn)行了測(cè)算，請(qǐng)各小組匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師打出各小組自己制作的幻燈片，內(nèi)容包括探究問題、探究計(jì)劃、探究過程（34張相片）、探究結(jié)果。教師肯定各小組在課前的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。并在小組間進(jìn)行交流。3教師組織學(xué)生就每組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性和測(cè)算結(jié)果展開討論?？偨Y(jié)探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟。1（演示）復(fù)習(xí)、回答：由一位學(xué)生介紹“五點(diǎn)取樣法”，記數(shù)規(guī)則。2小組匯報(bào)（高層樓和低層樓；教室內(nèi)外；樹林里、公路旁；裸地、綠地；雨前、雨后）。3小組之間根據(jù)數(shù)據(jù)討論，交流塵埃粒子數(shù)與環(huán)境的關(guān)系。復(fù)習(xí)總結(jié)探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟：提出問題；作出假設(shè)；制定并實(shí)施計(jì)劃；得出結(jié)論；表達(dá)與交流。思維拓展情感升華小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們通過收集到的資料，交流探究報(bào)告，了解了當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況，希望你們能成為環(huán)保的好衛(wèi)士。1.請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)給喜愛運(yùn)動(dòng)的人提出一些選擇鍛煉環(huán)境的建議。2.建議同學(xué)們課后學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，寫一份300字左右的有關(guān)宣傳“保護(hù)空氣，防治空氣污染”的倡