《影響價格的因素》

1、說課人教版高一政治第二課第一框說說 教教 材材1談?wù)?學學 情情2講講 方方 法法3 話話 準準 備備4敘敘 流流 程程5敘流程敘流程話準備話準備講方法講方法談學情談學情說教材說教材教材地位教材地位教學目標教學目標重、難點重、難點 第一單元第一單元（生產(chǎn)什么）（生產(chǎn)什么） 第二單元第二單元-怎樣生怎樣生產(chǎn)產(chǎn)第第三單元三單元-為誰生產(chǎn)為誰生產(chǎn)第四單元第四單元-在什么舞臺上生產(chǎn)在什么舞臺上生產(chǎn)第一課第一課 神奇的貨幣神奇的貨幣第二第二課多課多變的價格變的價格第二框第二框 價格變動的影響價格變動的影響第一框第一框 影響價格的因素影響價格的因素第三課第三課 多彩的消費多彩的消費【承上，與第一承上，與第

2、一課遙相呼應(yīng)課遙相呼應(yīng)】【啟下，引出啟下，引出下一框內(nèi)容下一框內(nèi)容】 經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活 【消費基本條件消費基本條件1】 【消費基本條件消費基本條件2】 【理論基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)】敘流程敘流程話準備話準備講方法講方法談學情談學情說教材說教材教材地位教材地位教學目標教學目標重、難點重、難點 1 1、知識目標：、知識目標： （1 1）識記：社會必要勞動時）識記：社會必要勞動時間、勞間、勞動生產(chǎn)率的含義；價值規(guī)動生產(chǎn)率的含義；價值規(guī)律的律的基基本內(nèi)容。本內(nèi)容。 （2 2）理解：影響價格變動的具體因素及影響途徑、商品價）理解：影響價格變動的具體因素及影響途徑、商品價格與格與價值價值的關(guān)系的關(guān)系、 勞勞動生產(chǎn)率

3、與價值量的關(guān)動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系、價系、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。值規(guī)律的表現(xiàn)形式。 2 2、能力目標、能力目標: : 培培養(yǎng)學生分析問題的能力，提高參與經(jīng)濟生活的能養(yǎng)學生分析問題的能力，提高參與經(jīng)濟生活的能力。力。 3 3、情感、態(tài)度與價值觀目標、情感、態(tài)度與價值觀目標: : 培養(yǎng)學生積極參與日常經(jīng)濟生活的自主性和獨立精神培養(yǎng)學生積極參與日常經(jīng)濟生活的自主性和獨立精神，激發(fā)學生努，激發(fā)學生努力學習和適應(yīng)激烈的社會競爭的態(tài)度。力學習和適應(yīng)激烈的社會競爭的態(tài)度。敘流程敘流程講方法講方法談學情談學情說教材說教材教材地位教材地位教學目標教學目標重、難點重、難點話反思話反思重點重點 難點難點 供求、價值與

4、價格三者之間的關(guān)系供求、價值與價格三者之間的關(guān)系【依據(jù)依據(jù)】：理解價格變化經(jīng)濟現(xiàn)象的理論基礎(chǔ)。：理解價格變化經(jīng)濟現(xiàn)象的理論基礎(chǔ)。 勞動時間、勞動生產(chǎn)率與商品價值量三者之間的關(guān)系勞動時間、勞動生產(chǎn)率與商品價值量三者之間的關(guān)系 【依據(jù)依據(jù)】：此理論較抽象，學生缺乏這方面的知識基：此理論較抽象，學生缺乏這方面的知識基礎(chǔ)以礎(chǔ)以及直接的生活經(jīng)驗，理及直接的生活經(jīng)驗，理解起來比較困難。解起來比較困難。話反思話反思敘流程敘流程講方法講方法說教材說教材談學情談學情知識層面知識層面能力層面能力層面心理層面心理層面雖然對生活中雖然對生活中的價格變化有的價格變化有很多感受，但很多感受，但認識比較認識比較片面片面和膚

5、淺和膚淺，不夠，不夠系統(tǒng)和深刻。系統(tǒng)和深刻。越來越有主越來越有主見，見，不愿被不愿被動接受動接受他人他人觀點。觀點。知識越來越多，知識越來越多，接觸接觸信息越來越信息越來越雜，但雜，但理論加工理論加工和抽象思維和抽象思維還比還比較欠缺。較欠缺。敘流程敘流程話準備話準備說教材說教材談學情談學情講方法講方法 根根據(jù)基本教學理念和學情特點據(jù)基本教學理念和學情特點，為了落實學生的主，為了落實學生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，我體地位和教師的主導(dǎo)地位，我的教法與學法的教法與學法融合融合為：為： 1 1、活動教學活動教學（培養(yǎng)（培養(yǎng)社會實踐社會實踐能力）能力） 2 2、合作探究合作探究（提高（提高分析與解決

6、問題分析與解決問題能力）能力） 3 3、自我教育自我教育（鍛煉（鍛煉自主學習自主學習能力能力）教法要為教法要為學法服務(wù)學法服務(wù)學法：要我學學法：要我學 我我要學要學教法：引導(dǎo)學生自主學習教法：引導(dǎo)學生自主學習敘流程敘流程說教材說教材談學情談學情 課前準備：課前準備： 1 1、導(dǎo)學案，提前設(shè)計、印制、發(fā)放、批閱、導(dǎo)學案，提前設(shè)計、印制、發(fā)放、批閱 2 2、課程資源收集整理，制作課件，教學設(shè)計、課程資源收集整理，制作課件，教學設(shè)計 3 3、多媒體教學工具準備、多媒體教學工具準備講方法講方法話準備話準備說教材說教材談學情談學情講方法講方法話準備話準備敘流程敘流程（一）導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入新課（二）（二

7、）自學展示自學展示（三）合作探究（三）合作探究（四（四）課堂小結(jié)）課堂小結(jié)（五（五）自主檢測）自主檢測五步走五步走設(shè)計意圖設(shè)計意圖緊貼生緊貼生活實活實際際，激，激發(fā)學發(fā)學生的求知生的求知欲，欲，回歸經(jīng)濟生回歸經(jīng)濟生活的本義活的本義。（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2 2分鐘）分鐘）新聞視頻新聞視頻：瘋狂的雞蛋瘋狂的雞蛋思考思考：雞蛋價格：雞蛋價格為何如此瘋狂為何如此瘋狂？設(shè)計意圖設(shè)計意圖 指導(dǎo)和培養(yǎng)學生指導(dǎo)和培養(yǎng)學生的的自學能力和探索自學能力和探索精神精神，凸顯三維目，凸顯三維目標標中中的知識目標和的知識目標和能力目標。能力目標。（二）（二）自學展示自學展示 筑筑牢基礎(chǔ)牢基礎(chǔ)

8、 5 自學展示重點：自學展示重點：1 1、供求、價值與價格供求、價值與價格三者的關(guān)系。三者的關(guān)系。2 2、商品價值量與社會、商品價值量與社會必要勞動時間、社會勞必要勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率的關(guān)系動生產(chǎn)率的關(guān)系設(shè)計意圖設(shè)計意圖 1 1、培、培養(yǎng)學養(yǎng)學生提取有效信生提取有效信息、分息、分析問析問題的題的能力，提能力，提高參與經(jīng)濟生活的能高參與經(jīng)濟生活的能力。力。（三）合作探究（三）合作探究 提升能力提升能力【探究活動一】：自端午自端午節(jié)過后，雞蛋價格一路節(jié)過后，雞蛋價格一路“高歌猛進高歌猛進”，6 6月底以來，月底以來，全國雞蛋價格從全國雞蛋價格從4.24.2元開始元開始持續(xù)上漲。持續(xù)上漲。9 9

9、月月7 7日全國普日全國普通鮮雞蛋價格通鮮雞蛋價格6.46.4元，不少元，不少地區(qū)雞蛋價格漲幅均超過地區(qū)雞蛋價格漲幅均超過20.0%20.0%。 請請大家結(jié)大家結(jié)合材料和現(xiàn)合材料和現(xiàn)實，實，分析雞蛋價格上漲的原分析雞蛋價格上漲的原因。因。2 2、知識著落：、知識著落：（1 1）分清影響商品價格的分清影響商品價格的直接和間接的因素直接和間接的因素（2 2）講清間接因素講清間接因素都是最都是最終通過影響終通過影響供求供求關(guān)系關(guān)系而影而影響價格響價格（3）理解）理解商品供求關(guān)系是商品供求關(guān)系是如何影響商品價格的。如何影響商品價格的。設(shè)計意圖設(shè)計意圖 采取采取問題層層問題層層遞進遞進的方法，既可的方法

10、，既可以提高學生以提高學生自主探自主探究究和和邏輯推理邏輯推理能力，能力，又可以又可以活躍課堂氣活躍課堂氣氛氛。（三）合作探究（三）合作探究 提升能提升能力力【探究活動二探究活動二】 分組討論：分組討論：一一個普通雞蛋的價格會不會個普通雞蛋的價格會不會高于一個金蛋的價格，為什高于一個金蛋的價格，為什么？么？此此活動的知識著落：活動的知識著落：社社會必要勞動時會必要勞動時間間 價值量價值量 價格價格個別勞動勞動時間個別勞動勞動時間 價值量價值量 價格價格 采取采取引導(dǎo)邏輯引導(dǎo)邏輯反證反證的方法，可以的方法，可以提高學生提高學生辯證分析辯證分析水平。水平。決決定定決決定定無無關(guān)關(guān)無無關(guān)關(guān)【實例應(yīng)用

11、實例應(yīng)用】：假設(shè)，現(xiàn)在我縣有三個養(yǎng)殖廠，甲廠飼養(yǎng)的蛋雞需要7 7個月產(chǎn)蛋，乙廠需要6 6個月，丙廠需要5 5個月。而社會上大多數(shù)雞蛋生產(chǎn)周期是6 6個月。那么：個別勞動個別勞動時間時間社會必要社會必要勞動時間勞動時間價值量價值量競爭結(jié)果競爭結(jié)果甲廠甲廠乙廠乙廠丙廠丙廠6 66 66 66 66 66 6虧本，虧本，不利地位不利地位不賺不虧不賺不虧盈利，盈利，有利地位有利地位結(jié)論：結(jié)論：個別勞動時間對商品生產(chǎn)者有著重要的意義：個別勞動時間對商品生產(chǎn)者有著重要的意義： 商品生產(chǎn)者必須商品生產(chǎn)者必須縮短個別勞動時間，縮短個別勞動時間，使個別使個別勞動時間勞動時間低于低于社會必要勞動時間，才能在市場競

12、社會必要勞動時間，才能在市場競爭中處于有利地位。爭中處于有利地位。7 76 65 5=（三）合作探究（三）合作探究 提升能提升能力力設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：此此圖圖表起表起到了到了承上啟下承上啟下的作的作用，同時可以用，同時可以樹立學生的樹立學生的競競爭意識爭意識。（三）合作探究（三）合作探究 提升能提升能力力【探究活動三探究活動三】：1 1、怎樣準確、怎樣準確理解理解勞動時間、勞動生產(chǎn)勞動時間、勞動生產(chǎn)率和價值量三者之間的率和價值量三者之間的關(guān)系關(guān)系 2 2、思考并完成思考并完成下表（紅色字體為填空處下表（紅色字體為填空處） 必要必要勞動勞動時間時間商品商品價值價值量量商品商品數(shù)量數(shù)量價值價值總

13、量總量假設(shè)：假設(shè)：社會勞社會勞動生產(chǎn)動生產(chǎn)率一定率一定8 8小時小時1616元元1 1件件16161 11616社會勞社會勞動生產(chǎn)動生產(chǎn)率提高率提高一倍一倍個別勞個別勞動生產(chǎn)動生產(chǎn)率提高率提高一倍一倍商商品品價價值值量量商商品品數(shù)數(shù)量量商品商品價值價值總量總量社會社會勞動勞動生產(chǎn)生產(chǎn)率提率提高高個別個別勞動勞動生產(chǎn)生產(chǎn)率提率提高高具具體體抽抽象象4 4小時小時8 8元元2 2件件8 82 216168 8小時小時1616元元2 2件件16162 23232減減小小增增多多不不變變不不變變增增多多變變大大設(shè)計意圖設(shè)計意圖 為了突破本課難為了突破本課難點，點，采取采取表格加數(shù)表格加數(shù)據(jù)據(jù)形式引導(dǎo)學

14、生形式引導(dǎo)學生層層層推導(dǎo)層推導(dǎo)，最終自己最終自己得出正確結(jié)論，鍛得出正確結(jié)論，鍛煉了學生煉了學生數(shù)據(jù)圖表數(shù)據(jù)圖表分析分析、邏輯推理邏輯推理和和自主探究自主探究能力能力；有；有利于及利于及時時檢測檢測和和總總結(jié)結(jié)，攻克難攻克難點點。 （三）合作探究（三）合作探究 提升能提升能力力根據(jù)所講內(nèi)容，請大家完成下圖：根據(jù)所講內(nèi)容，請大家完成下圖：設(shè)計意圖設(shè)計意圖新課標對這個知識點新課標對這個知識點的要求有所弱化，對的要求有所弱化，對其講解主要是通過對其講解主要是通過對社會必要勞動時間決社會必要勞動時間決定價值量定價值量的回顧，對的回顧，對等價交換等價交換的解釋，來的解釋，來闡明價值規(guī)律的基本闡明價值規(guī)律

15、的基本內(nèi)容；再利用內(nèi)容；再利用價格波價格波動線動線使學生更形象、使學生更形象、生動理解價值規(guī)律的生動理解價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。表現(xiàn)形式。（三）合作探究（三）合作探究 提升能提升能力力小結(jié)歸納小結(jié)歸納價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式，并理解形式，并理解“等價交換等價交換” 價值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價值量是由生產(chǎn)這種價值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價值量是由生產(chǎn)這種商品的社會必要勞動時間決定的，商品交換要以價商品的社會必要勞動時間決定的，商品交換要以價值量為基礎(chǔ)值量為基礎(chǔ),實行等價交換。實行等價交換。價值規(guī)律的表現(xiàn)形式：商品的價格受供求關(guān)系的影價值規(guī)律的表現(xiàn)形式：商品的價格受供求關(guān)系的影響，圍繞價值上下波動。響，圍繞價值上下波動。18影影響響價價格格的的因因素素價值價值決定決定價格價格價值量是由社會必要勞動時間決定的價值量是由社會必要勞動時間決定的單位價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比單位價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)幣表現(xiàn)供求供求影響影響價格價格供不應(yīng)求供不應(yīng)求價格上漲價格上漲供過于求供過于求價格下跌價格下跌 價值規(guī)律價值規(guī)律基本內(nèi)容基本內(nèi)容表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式（四（四）課）課堂小結(jié)堂小結(jié) 板書設(shè)計板書設(shè)計（2分鐘）設(shè)計意圖設(shè)計意