《太空生活趣事多》

1、32.太空生活趣事多第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)“必”等14個(gè)新字，會(huì)寫(xiě)“必”等8個(gè)生字。聯(lián)系上下文理解“特殊”等詞語(yǔ)。2. 抓住“趣”字，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)太空生活的有趣。3. 初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。【課時(shí)】1課時(shí)。一、導(dǎo)入，揭示課題1. 播放視頻。馬上上課了，老師請(qǐng)大家看一個(gè)視頻。趕緊坐好，認(rèn)真看哦！2. 出示課件。今天，我們要學(xué)的課文就和太空生活有關(guān)。看，這藍(lán)藍(lán)的，像大海一樣無(wú)邊無(wú)際的就是一一 太空，中間這個(gè)像飛機(jī)一樣的大家 伙就是一一宇宙飛船。那些專門(mén)乘坐宇宙飛船去太空探索、 發(fā)現(xiàn)秘密的人就是一一宇航員3. 揭題。宇航員在太空生活時(shí)發(fā)生了許

2、多有趣的事兒呢！出示課題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文一一太空生活趣事多（板貼）。“事”是要寫(xiě)的新字，跟老師一起寫(xiě)。事的主筆是豎鉤，筆畫(huà)之間要寫(xiě)得緊湊些。4. 讀課題。 誰(shuí)來(lái)讀讀課題？（出示/）預(yù)設(shè)一：你在這兒停頓了一下，讀得真好！我們學(xué)他的樣子來(lái)讀讀！預(yù)設(shè)二：如果能在這兒稍稍停頓就更好聽(tīng)了。誰(shuí)再來(lái)試試？我們一起讀！二、初讀課文，整體感知。（一）學(xué)生自讀課文學(xué)課文前，老師想請(qǐng)小朋友自己來(lái)讀課文。默讀老師的要求，清楚了嗎？開(kāi)始。（二）詞語(yǔ)教學(xué)1. 出示：舒服 咳嗽（1）這兩個(gè)詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)讀？預(yù)設(shè)一：你讀得真準(zhǔn)。輕聲讀得真好聽(tīng)。預(yù)設(shè)二：如果把最后一個(gè)字讀成輕聲，就更好聽(tīng)了。誰(shuí)再來(lái)讀讀？（2）出示生字卡片“嗽

3、”：這個(gè)生字特別調(diào)皮，它組成詞語(yǔ)時(shí)小朋友很容易認(rèn)讀，可是單個(gè)兒出來(lái)，我們一不留神就會(huì)讀錯(cuò)。誰(shuí)愿意接受挑戰(zhàn)？一起讀。（3）起來(lái)讀詞語(yǔ)吧！2. 出示：噴頭 普通（1）這一組誰(shuí)會(huì)讀？（2）明確：前后鼻音讀得真不錯(cuò)！誰(shuí)再來(lái)試試？（3）一起讀吧！3. 出示：喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使 /把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。（1） 指名讀：誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？（隨機(jī)正音）。一起讀讀看?。?）指名交流：什么東西很普通？一一 杯子很普通。像這種玻璃杯、卡通杯、紙杯，在生活中很常見(jiàn)的，沒(méi)什么特別的地方，就可以說(shuō)是“普通的杯子”。誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞組？ 一起讀?。?）過(guò)渡：不過(guò)，我們的課文里還藏著許多不普通的東西呢！

4、4. 出示詞組：帶吸管的塑料杯鞋底帶鉤的鞋子帶網(wǎng)格的地板（1）誰(shuí)會(huì)讀？（2） 正音：它們都有一個(gè)“的”，把這個(gè)“的”讀得又輕又短，就更好聽(tīng)了！誰(shuí)再來(lái)讀？（3）一起讀?。?）出示圖片：這就是“鞋底帶鉤的鞋子” “帶網(wǎng)格的地板”。（5）小結(jié)：這些杯子、鞋子、地板，和我們平時(shí)在用的可不一樣，生活中很少見(jiàn) 到，他們都非?！疤厥狻保簿褪恰疤貏e”。那么與它們意思相反的呢？（6）明確：看！“特殊”和“普通”是一對(duì)反義詞。（出示卡片，板貼）一起讀。（三）分段讀文，填空題形式概括主要內(nèi)容1. 小朋友詞語(yǔ)讀得不錯(cuò)，那你知道課文哪幾段話是在介紹太空生活中有趣的事呢？（課文的第二到五自然段）2. 老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)

5、讀讀第二段話，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：這段話在講什么事很有 趣？（板貼：睡覺(jué)3. 誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第三段？（指名讀）這段話在講什么事很有趣呢？能不能像老師一 樣也用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)？（板貼：喝水）4. 第四、第五兩段話又在講什么事情很有趣呢？請(qǐng)你自己讀一讀，然后在書(shū)本上圈 一圈。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（板貼：走路洗澡）5. 小結(jié)：孩子們，真能干。自己讀一段，想一段，就讀懂了課文在講什么。 現(xiàn)在你能看著大屏幕，能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？6. 出示：在太空生活中，（）、（）、（）和（）都很有趣。 小朋友們一起說(shuō)！三、感受有趣，理解運(yùn)用（一）感受“睡覺(jué)”的有趣1. 過(guò)渡：接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這奇妙的太空世界，先去看看宇航員叔叔到底是

6、怎樣睡覺(jué)的。2. 出示第二段。誰(shuí)來(lái)讀讀？（1） 我們平時(shí)是怎么睡覺(jué)的？感覺(jué)怎么樣？（舒服）（2）但是，如果讓你站著睡覺(jué)，會(huì)怎么樣？3. 可是在宇宙飛船里，躺著睡覺(jué)一一 （很舒服），站著睡覺(jué)也很一一（舒服）。 連起來(lái)可以說(shuō)一一（第一句變色）在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服 誰(shuí)來(lái)讀一讀？（我感覺(jué)到宇航員們?cè)谟钪骘w船里睡覺(jué)很舒服了。）我們一起讀吧！4. 不過(guò)一一（第二句變色，學(xué)生接讀）要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。（1）出示圖片?？?，這就是宇航員叔叔用的睡袋。這種睡袋也很特殊，它可是有 綁帶的，我們說(shuō)這是一個(gè)： 有綁帶的睡袋|（出示詞卡，板貼） 一起讀。（2）指名讀。誰(shuí)能再

7、來(lái)讀一讀這句話。（3）宇航員叔叔一定要把自己綁起來(lái)睡覺(jué)嗎？自己讀讀這句話，哪個(gè)詞告訴你的？（“必須”點(diǎn)擊變紅）（4） 能給必須換個(gè)意思一樣的詞嗎？（一定）（5） 它們表示同一個(gè)意思，是近義詞。（出示詞卡，板貼）一起讀!（6）宇航員睡覺(jué)時(shí)肯定、一定、必須把自己綁起來(lái)！誰(shuí)來(lái)把這句話讀好？一起讀！5. 不然（第三句變色，學(xué)生接讀）翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了6. 理解“不然”。（1）如果不把自己綁起來(lái)，會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象呢？（指名說(shuō)）（2）（出示圖片）那可就睡不了一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了。所以，睡覺(jué)時(shí)，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然一一學(xué)生接讀。睡覺(jué)時(shí)，宇航員必須使用一種有綁帶的睡袋，不然一一學(xué)生接讀。（3）

8、（淡化第一句）小朋友看，這兒用上“不然”，就是如果不這樣做會(huì)怎么樣 的意思，把為什么要這樣做的理由也介紹得清清楚楚。誰(shuí)能連起來(lái)讀讀這兩句話。我們也來(lái)讀一讀。（4）（出示必須,不然,） 你能用上“必須,不然,，”說(shuō)句話嗎？7. 出示第二段。（1）指名讀。在太空睡覺(jué)還真是有趣呢！誰(shuí)能把這段話讀得更有趣些？（2）齊讀。我們一起來(lái)感受感受，注意一邊讀一邊在腦海里放放這些有趣的畫(huà)面。（二）感受“喝水”有趣1. 宇航員叔叔喝水也很好玩。請(qǐng)小朋友們先輕聲讀讀第三段，找到寫(xiě)宇航員怎樣喝 水的句子，用橫線劃下來(lái)。2. 交流：宇航員是怎樣喝水的？（指名說(shuō)）（點(diǎn)擊變色）宇航員要想喝到水，得用一種帶吸管的塑料杯。（1

9、）這個(gè)多音字在這里念成第三聲“ d百”。（2）它還可以換成我們剛剛學(xué)過(guò)的一個(gè)詞一一必須、一定、肯定。你們看，同一個(gè)意思，可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，這樣讀起來(lái)就有變化啦！（3）那么肯定，誰(shuí)來(lái)把這句話讀好？ 一起讀讀！3. 出示圖片：老師還給大家?guī)?lái)了神六宇航員聶海勝叔叔在太空上喝水時(shí)的照片， 看，這就是一一帶吸管的塑料杯（板貼）。4. 如果宇航員用普通的杯子喝水，行不行？（指名說(shuō)）為什么？（點(diǎn)擊變色第二句）（點(diǎn)擊變色第一句）原來(lái)喝水的時(shí)候，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。（做做動(dòng)作）多有意思呀！老師和大家合作著來(lái)讀讀這句話。5. （點(diǎn)擊課件）宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。不然，?？?/p>

10、，現(xiàn)在誰(shuí)還能用上“不然”，接著往下說(shuō)喝水時(shí)的有趣現(xiàn)象？6小結(jié)：你們看，宇航員喝水多有趣呀?。?）指名讀。誰(shuí)來(lái)讀讀課文的第三自然段。（你讀得真有趣?。?）齊讀。我們一起讀！四、探究原因，復(fù)現(xiàn)字詞1. 指名交流：究竟是什么原因使水失去了重量？2. 出示資料。誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)?shù)厍驙敔敚?. 原來(lái)，在太空中，沒(méi)有地心引力的幫忙，一起都失去了重量，這種有趣的現(xiàn)象就 是一一失重（板貼）4. 出示：因?yàn)?，所以。你能用上失重的知識(shí)說(shuō)說(shuō)宇航員睡覺(jué)時(shí)，為什么要用有綁帶的睡袋嗎？那喝水的時(shí)候，為什么要用帶吸管的塑料杯呢？5. 地球爺爺?shù)脑捓镞€藏著很多我們今天新學(xué)的詞語(yǔ)呢，一起讀讀。出示：舒服必須綁帶塑料杯五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1. 現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)寫(xiě)生字。（出示“必”、“須”）2. 范寫(xiě)“必”：仔細(xì)觀察“必”在田字格的位置，拿出小手，跟著老師寫(xiě)。3. 范寫(xiě)“須”：（1）我們給它組組詞。一起讀！（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)，關(guān)鍵寫(xiě)好左邊的三撇。你們瞧，一、二兩個(gè)撇的起筆在一一（同一 條直線上），第三個(gè)撇的起筆一一（靠右一些）。拿出小手，跟著老師寫(xiě)。4. 小朋友們動(dòng)筆寫(xiě)，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。5. 選擇三位小朋友的字展示、點(diǎn)評(píng)。六、總結(jié)今天我們跟