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1、XX 年元旦聯(lián)歡會策劃方案篇一:元旦聯(lián)歡會策劃方案準備工作人員安排策劃:張志毅主持人:張瑞(甲)葛揚(乙)馬歡歡(丙)張文?。ǘ。?攝像:張志毅攝影:屈靜雷子淳多媒體:吳雙 后期制作:張志毅 節(jié)目統(tǒng)籌:吳怡 舞臺布置:溫柔等 新聞發(fā)布:余梓械 軟件支持:陳嘉勝 網(wǎng)絡(luò)支持: xxxx 新聞發(fā)布自籌備工作結(jié)束時起,將相關(guān)信息發(fā)布于樟苑藤蔓網(wǎng) 主站 元旦聯(lián)歡會進行時,視條件進行現(xiàn)場新聞直播?,F(xiàn)場布置同文中學(xué)初二年級20XX年聯(lián)合元旦聯(lián)歡會策劃正式聯(lián)歡第一項開幕第二項聯(lián)歡節(jié)目(節(jié)目單) 班陳皓琦歌曲暖暖。 班婁帥及羅展歌曲雙人旁 班胡帆薩克斯獨奏老鼠愛大米 班劉瑞歌曲 Boys BoysBoys 班宛
2、林溪英文歌曲串燒班豐瑋誠舞蹈 La stFridayNi ght 班龔瑞琪舞蹈梁祝 班屈靜及周惠潔歌曲紅豆 班吳怡及張靖雯歌曲如果的事 班魏志俊歌曲三國戀 班羅瞼寧及李心怡古箏戰(zhàn)馬奔騰 班蒯悅晟歌曲說謊 班孫逸雄歌曲斷點 班劉悅同學(xué)歌曲突然好想你 班曹子昕舞蹈 GoodbyeBab y 班曹銘及劉韌超歌曲 JustOn eLastDance 班葛揚及駱芳相聲上學(xué)第三項娛樂活動 第四項閉幕聯(lián)歡細則攝影工作共設(shè)置三個機位,活動全程錄像,活動期間預(yù)計拍照60 0 張。時段劃分自聯(lián)歡開始起,每半小時劃分為一時段,每兩時段間 五分鐘以進行過渡工作。時段間的工作時間,準備過 小型加演節(jié)目。過渡活動列表:開
3、始前:輕音樂第一時段:互動游戲第二時段:劉雨荷DownByTh eSalleyGar den 節(jié)目)第三時段:國外音樂 第四時段:古典樂 后期工作 后期制作 專題片:利用錄制的視頻制作專題片。預(yù)留渡活動或(加演拍攝網(wǎng)絡(luò)發(fā)布:將專題片上傳至樟苑藤蔓視頻站,活動中的照片發(fā)布于樟苑藤蔓圖片站,供同學(xué)瀏覽以及查看。篇二:元旦聯(lián)歡會策劃方案為豐富校園文化生活,活躍學(xué)習(xí)氛圍,給同學(xué)們一個 真正 展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺。故舉辦 20 XX 年元旦聯(lián)歡 會。1、布置教室:五、六年級學(xué)生及班主任布置并清理教室。2、播放新年好歌曲。3、各班準備出一個節(jié)目(節(jié)目形式、內(nèi)容自定,于12 月20 日前上報)。總策劃:
4、劉彩霞 音響、攝影:李瑞主持人:李海燕、韋佳歡、謝宏、池鑫、趙志豪 發(fā)獎人:鮑宇苗、董芳芳 男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 女:親愛的老師、同學(xué)們合:大家新年好合:新的一年合:新的祝福合:新的起點 全體合:新的期待 男:憶往昔滿懷豪情 女:展未來重任在肩男:為了實現(xiàn)美好理想,讓我們共同撥亮新年的燭光 女:讓我們手拉手 男:讓我們心連心 女:讓我們跳起來 男:讓我們唱起來 合:歌唱新春 合:歌唱明天 全體合:歌唱 20XX 更輝煌1、搶登子(六人一組,一、二、三年級為第一組,四、五、六年級為第二組 ; 各班兩人代表參加,每組獲獎一人)規(guī)則:每次退兩個凳子,最后坐在凳子上者獲勝。2、運球過障礙(同上)規(guī)則:以
5、最快的速度到達目的地,中途球不能落地, 落地 者失敗。3、正話反說(搶答,準備十個詞語 ; 搶答正確者獲獎) 選幾個口齒伶俐的人參加游戲,主持人要事先準備好 一些 詞語。主持人說一個詞語,要參加游戲的人反著說一 遍,比如 “新年好 ”,游戲者要立刻說出 “好年新 ” ,說錯 或者猛住的 人即被淘汰。從三個字開始說起,第二輪四個 字,第三輪五個 字,以此類推,估計到五個字以上的時候 游戲者就所剩無幾了。4、瞎子穿拖鞋(分組同 1) 概要:蒙眼前進 5 步或 6 步穿拖鞋的游戲1) 各隊輪流派出 2 A ;2) 把拖鞋放在起點前方 5 步的地方;3) 回到起點蒙眼旋轉(zhuǎn)三次以后出發(fā);4) 能夠準確前進 5 步,第 6 步穿到拖鞋較多的一組獲 勝。參考:進行中對方可以用錯誤的指示來擾亂。(蒙眼人 不聽對方指揮,自行到達目的地,時間最短者獲勝)5、溜溜球展示1) 誰的花樣多, 60 秒內(nèi)花樣多者勝。2) 溜溜球至始至終再轉(zhuǎn),時間長者勝。6、節(jié)目表演 注:游戲和節(jié)目表演穿插進行。 男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 女:親愛的老師、同學(xué)們男:讓我們在新的一年更加努力奮斗,開拓奮進; 女:新年新起點 男:用我們的行動,
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