高中音樂課的課型設計與導言藝術

1、音樂的喜劇美這堂課的課型設計與導言藝術茶陵一中 姜振蘭現(xiàn)如今新的教改的教材也已上了幾年了，湖南版的高中音樂教材編的很好但要在我們縣城中學很好的完成教學任務還需進一步探索新的教學方法。在我的音樂教學生涯中，一直在潛心研究一種能很快就引起學生對學習音樂充滿興趣和樂趣的教學方法，.經(jīng)過不斷思索、借鑒、實踐和總結，我認為，豐富多彩的課型設計和生動活潑的導言藝術是取得成功的兩把鑰匙。一、音樂本身是多姿多彩的，中學的音樂課也應該是多種多樣的。 音樂可以用來描繪一切大自然的美景和人類的生活，如大海的波濤，壯麗的日出、日落，百鳥的啼鳴和戰(zhàn)爭的喧囂。它既可以表現(xiàn)人類的歡樂、歌舞，又能表達人類的悲痛和憂傷。它能給

2、人們帶來感奮和激昂，也能促使人們陷入靜靜的深思。它可以使人們在悲痛之余冷靜地面對人生，也可以使人們在歡樂之后更加高昂地迎接新的生活?？啥嗌倌陙恚谥袑W音樂教學中，那種人為的固定不變的模式，呆板陳舊的方法，單調(diào)枯躁的內(nèi)容，注定要使學生久而生厭，繼而失去學習的興趣。作為一名稱職的中學音樂教師，就應想方設法上好、上活音樂課，要著力使音樂課永遠充滿著不可抗拒的藝術魅力。讓學生喜愛音樂課，想上音樂課，就一定要竭力使學生在音樂課中能獲得別的學科所從來沒有過的快樂感受和心靈撞擊。 音樂課的型設計和教學方式方法，都要力求相彩，新穎奇特。不同課的設計包括：教學內(nèi)容的確定：教字目標的確立；教學過程的精心設計， 而

3、具體的教學方法要視教學內(nèi)容、教學對象、教學特點而定，方法可以是多種多樣的。也應該是靈活多變的，有時甚至含有不少即興的成分。、導言是一種教學藝術，在課堂教學過程中起著舉足輕重的作用。 設計好課型后，還必須有精彩導言，才能迅速地吸引學生的注意力，使學生在愉快的氣氛中，主動、專注地參與課堂學習。生動的導言，能給人以美的享受，它能起闐誘導、鋪墊和銜接作用，使一節(jié)課有了一個良好的開端，也意味著成功的一半。音樂的喜劇美這堂課是通過學習讓學生的身心達到愉悅。從而領悟音樂喜劇美的韻味。下面是我的這堂課的課堂設計與導言藝術：教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計說明 導入 （5分鐘） 播放視頻卓別林摩登時代及歌曲豬

4、之歌片段 、提出問題：兩段視頻的情緒是怎樣的？引發(fā)此種情緒在表現(xiàn)手法上有什么不同？ 、引出課題音樂的喜劇美 觀看后回答問題 情緒是快樂，用滑稽夸張幽默的手段表現(xiàn) 激發(fā)學生的學習熱情，讓學生充分體會到喜劇美的審美效果笑 導言一：人民音樂家冼星海曾經(jīng)說過“音樂是人生最大的快樂”，在和平年代快樂無處不在，比喻聽到好聽的歌曲我們感到快樂，甚至會笑出來。今天通過音樂的喜劇美讓大家笑一笑。深 入 展 開 （30分鐘） 一、跳蚤之歌 1、展示跳蚤之歌的歌詞題板，要求學生有表情的朗讀 2、放視頻，問：這首作品采用了什么表現(xiàn)手法？有什么音樂特點？用什么樣的手段達到喜劇的效果？采用什么樣的演唱形式？ 3、根據(jù)音樂

5、即興創(chuàng)編，用小品的形式來表現(xiàn)這部作品 1、有表現(xiàn)力地進行歌詞朗讀，根據(jù)歌詞的不同而有不同的表現(xiàn) 2、聆聽后分組討論，完成表格內(nèi)容（表格見后） 3、進行角色分配表演（國王、裁縫、跳蚤、農(nóng)民） 、讓學生對作品的不同角色有一個初步印象，為后面的表演做準備 、充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生分析作品的能力 、通過表演，讓學生對諷刺性喜劇美有更深入的了解，同時提高學生的表演才能與審美意識 二、這一仗打得真漂亮 1、放音樂，設問：這首作品采用了什么表現(xiàn)手法，用什么樣的演唱形式，音樂有什么特點？ 2、作品簡介 3、教學生唱主題音樂 1、聆聽后分組討論，完成表格內(nèi)容 2、學唱主題音樂 、培養(yǎng)學生分析、總結、歸納

6、的能力 、在學唱主題音樂中體驗詼諧性的喜劇美的情韻，及作品中說唱音樂的風格特點 導言二：我們聽過描寫天鵝的歌曲四小天鵝，有描寫老虎的歌曲兩只老虎，還有小白兔，等等動物的歌曲，今天我要讓同學們欣賞跳蚤之歌。首先讓大家看一下下面的笑的各種表情。它們與跳蚤之歌中的笑有什么相同點和不同點。同時跳蚤之歌中的笑有什么含義。鞏 固 （8分鐘） 、鞏固總結出音樂的喜劇美的概念、特點 、聆聽五段音樂分辨哪些屬于喜劇美 1、總結音樂的喜劇美的概念、特點 2、聽看秧歌祖國頌片段，判斷哪些屬于喜劇美的音樂 1、通過鞏固總結進一步明確本課的學習目標 2、通過對不同作品的判斷加深對喜劇美的理解 小 結 （2分鐘） 幽默是

7、一種優(yōu)美的、健康的品質(zhì)，音樂的喜劇美是人類樂觀主義的生動表現(xiàn)。它是在對美的肯定的基礎上，對舊事物的鞭韃，對丑惡的否定。喜劇美在人們的生活中具有非常重要的現(xiàn)實意義，請同學們下去找出更多的喜劇美的音樂。接下來請大家一起唱豬之歌，在愉快的歌聲中結束本課 教師小結后，一起唱幸福拍手歌，在愉快的歌聲中結束本課 始終堅持以情感的體驗為核心 二：中學的音樂課是最能反映學生風采的窗口，應該是學生最喜歡的一門課。人們總把小學時代稱為“金色的童年”，而又稱中學時代為“黃金時代”。對中學生來說，他們從仰視世界逐步發(fā)展到平視人生。這時期他們的思維最活躍，求知欲最旺盛。但這時期他們的情緒極不穩(wěn)定，往往起伏跌右，或大喜，或大悲。他們對身邊的一切事物具有好奇和探求的心理，而他們的注意力卻不容易長時間的集中，一出現(xiàn)新的因素，他們的注意力或興趣就會立即發(fā)生轉移。所以，中學的音樂課怎樣培