教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃.doc

1、老師個人五年專業(yè)開展規(guī)劃老師個人五年專業(yè)開展規(guī)劃作為一名老師，我堅信有一份屬于自己的規(guī)劃，人生的道路才會越走越好。為了能更好地教書育人，進步自己的業(yè)務(wù)程度，做一個稱職的老師，本人從自身的實際出發(fā)制定將來五年內(nèi)個人開展規(guī)劃如下：一、專業(yè)開展目的從教二年來，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能體會，但細細品味，也覺得苦中有樂，也更加對將來的開展有了展望。一總體目的新的教育觀念認為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長和開展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強理論底蘊；遵循“會上課上好課有專長”三步走成長歷程，積極投身教育科研的改

2、革與理論，從學(xué)生生命開展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；理論中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入優(yōu)秀老師的行列。二詳細目的第一年年1、認真學(xué)習(xí)新的教育理念，進步自身素質(zhì)，進步職業(yè)道德，教育教學(xué)行為標準，專業(yè)知識扎實，化背景知識豐富，具備施行素質(zhì)教育的才能。2、加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂理論才能。3、老師專業(yè)開展程度標準：課堂教學(xué)達標，教學(xué)行為目的明確；關(guān)注教學(xué)過程，可以及時對教學(xué)進展有效調(diào)控；講究教學(xué)質(zhì)量、實效。教學(xué)方法不斷改良，實際教學(xué)才能和效果有明顯進步。第二年年1、巧練課堂教學(xué)根本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向

3、前開展。2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂理論才能。3、具有良好的教學(xué)反思才能及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題才能。第三年年1、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂理論才能，提升理論程度和理論才能，更新知識構(gòu)造。2、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究合適的教學(xué)形式。第四年年1、形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學(xué)生進展個性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)效勞。2、能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈敏、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。第五年20年1、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起開展，進步教科研才能。2、能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測性，能正確把握教育、教

4、學(xué)改革開展動向，及時作出反響，對自己的知識和經(jīng)歷進展重組，適應(yīng)教育的變化。二、實現(xiàn)個人專業(yè)開展目的的措施1、認真聽課：同學(xué)科同年段聽課，理解本學(xué)科階段性的教學(xué)目的和要求，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧，做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”；同學(xué)科不同年級聽課，關(guān)注本學(xué)科各年級內(nèi)容的之間聯(lián)絡(luò)，尋找教學(xué)規(guī)律。2、精心備課：1備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料，吃透教材的組織構(gòu)造，準確把握重難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連接性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會教材所需到達的教學(xué)目的和素質(zhì)教育的目的。2備學(xué)生。要充分理解班內(nèi)的每個學(xué)生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣動機，承受才能，理解程度，個性差異，因材施

5、教。3備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點的根底上，立足于“以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原那么，優(yōu)選教學(xué)方法，認真創(chuàng)設(shè)物理情景，設(shè)計有效問題。努力做到寓教于樂，讓學(xué)生在愉快中承受知識，在輕松中掌握知識和學(xué)法，在潛移默化中進步物理素養(yǎng)。4備練習(xí)。在“減負增效”背景下，有針對性地精選習(xí)題，精心琢磨，盡力將學(xué)生最容易出錯的問題消融在習(xí)題練習(xí)之中。3、通過多種學(xué)習(xí)時機與渠道，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法選擇和運用合適自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。4、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)才能，積累豐富的經(jīng)歷。認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)才能的進步落實在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動，認真考慮并虛心學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)外的教學(xué)教研，多聽校內(nèi)外的老師公開課，挖掘名師觀點與經(jīng)歷，吸收教學(xué)精粹，并吸收融入到自己的理論教學(xué)中。5、做好教學(xué)反思：對每堂課的成敗及時地進展總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功缺乏的重要過程，將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去