【主持詞范文】名師送教活動主持詞結(jié)束語

1、名師送教活動主持詞結(jié)束語老師們：大家上午好!在這充滿溫情的初夏時節(jié)，我們迎來了三位的客人-他們是你們今天的到來，無疑給我們帶來了一場及時雨，讓干涸的心田得到雨露的滋潤，為我們提供了學習機會，這樣的機會將更加促進我們的成長與進步。讓我們再次以掌聲向他們表示熱烈的歡迎!在這一次活動中，希望老師們虛心學習，積極接受新理念，感受新變化，體驗新方法，積極互動，真誠交流，切實提高在教學實踐中解決問題的能力。今天的活動分成三個部分進行。第一部分是：觀摩, 第二部分是：研討, 第三部分是：專家點評,下面請大家進行聽課觀課，為了保證活動良好的效果, 請將您的手機調(diào)為靜音模式, 謝謝合作。第一部分觀摩第二部分研討

2、自評剛才三位老師很用心地給我們上了三節(jié)精彩的課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對三位老師的表示感謝?；ピu下面我們請大家自由發(fā)言，就剛才三位老師的課，發(fā)表自己的觀點、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。剛才大家各抒己見，講得很實在、很中肯。我們再次以掌聲感謝剛才幾位上臺發(fā)言的老師。第三部分專家點評我們的進步需要專家的引領(lǐng)和指導，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎作精彩點評?！皫熤敢粭l路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉(xiāng)”活動，如冬日暖陽，為我們送來了希望，也為我們的教學工作指明了方向，我們學習了他們先進的教育理念，學習了他們扎實的

3、知識底蘊，學習了他們嫻熟的駕馭課堂的能力，我相信：老師們會一步一個腳印蒸蒸日上取得更大的進步。最后，讓我們再一次感謝為我們送來希望的老師 ! 同時也謝謝老師們的參與，謝謝大家! 今天的活動到此結(jié)束。尊敬的各位領(lǐng)導和專家們:大家下午好!今天的活動分成三個部分進行。第一部分是：觀摩剛才由城北小學的劉勤和謝光玲兩位老師分別給我們上了一年級的烏鴉喝水和四年級數(shù)學等量關(guān)系1 節(jié)精品課堂教學展示課。你們辛苦了!第二部分是：研討第一環(huán)節(jié)：請* 學校校長沈祥同志致歡迎辭（ 剛才沈校長在致辭中說到：* 教育的現(xiàn)狀、模式、成績和發(fā)展前景，這些工作的取得離不開上級領(lǐng)導的英明領(lǐng)導，離不開全鄉(xiāng)上下的共同努力，更離不開兄

4、弟學校的相互支持。）第二環(huán)節(jié)：設(shè)計思路首先請劉勤老師說說這節(jié)課的設(shè)計思路其次請謝廣玲老師說說本節(jié)課的設(shè)計思路（ 剛才兩位送課老師從不同角度和不同層面對本節(jié)課的授課情況進行了概述 , 在此表示感謝. 俗話說的好：臺上三分鐘、臺下十年功，由此可見精彩的課堂得益于他們刻苦而精心的研究，作為一名教育工作者不光要研究先進的教育理念，更要研究高效課堂的構(gòu)建; 作為一名課堂教學的組織者、引導者和合作者，我們應該做到“長恨春歸無覓處，不如走進課堂來”，作為新時期的老師，我們更應該做到走進課堂、研究課堂、構(gòu)建課堂和落實課堂。剛才我們欣賞了2 位老師的課堂教學展示，我相信對各位參加聽課的老師有所觸動。作為一名聽課

5、老師我們應該勤于學習、善于思考，潛心鉆研. 下面進行第三環(huán)節(jié)）第三環(huán)節(jié)：談心得體會（ 分語文、數(shù)學組開展研討） 首先進行語文課堂教學交流下面進行數(shù)學課堂教學交流（ 剛才幾位聽課老師對2 位送課老師的精彩課堂分別從理念的滲透、教學方法的更新、教學手段的運用、高效課堂的生成和對課堂教學的掌控等方面都作了評價，對自己在課堂教學中的疑點、難點和困惑也作了思考，激起了我們對高效課堂教學方法目標生成應該如何去做, 可謂是從內(nèi)心深處發(fā)起了吶喊。我們常說一節(jié)課的成功與否離不開老師的精心準備和辛勤付出，我們的進步更離不開專家的引領(lǐng)和指導。下面，進行第四環(huán)節(jié)）第四環(huán)節(jié)：專家點評請城北小學副校長付校長對一年級語文進

6、行點評（ 大家歡迎 ） 請城北小學副校長方校長對四年級數(shù)學進行點評（ 大家歡迎 ） 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝兩位專家的精彩點評! 兩位專家的精彩點評，可謂是沙里淘金、畫龍點睛，既讓我們很好的把握兩節(jié)課的脈搏和精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了今后努力的方向，可以說是，實踐與理論相容，角度與方法并生, 學科與生活結(jié)合，我想大家一定和我一樣，感觸頗多，受益匪淺。同時，針對大家提出的困惑，或高屋建瓴，一語中的; 或深入淺出，循循善誘，使大家撥云見日，柳暗花明。“師指一條路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉(xiāng)”活動猶如寸草春暉，給了我們交流共建的機會，同樣我們也從中受益匪淺。我們和城北小學

7、形同一家人，這都離不開區(qū)教育局領(lǐng)導的關(guān)心和支持。第三部分：領(lǐng)導講話請大家用熱烈的掌聲請領(lǐng)導為我們講話，大家歡迎。各位領(lǐng)導、同志們：此次“城鄉(xiāng)聯(lián)誼送教下鄉(xiāng)”活動，對加強城鄉(xiāng)教學交流、增進城鄉(xiāng)教師互動、有力推動農(nóng)村學校教研課改有著舉足輕重的作用。這次活動既是一次課堂教學的觀摩活動，又是一次交流心得、資源共享的活動，為我們的教師提供了一個很好的學習平臺，下面我提出幾點要求，僅供大家參考：一、把此次活動的收獲要認真總結(jié)，有效的運用并滲透到自己的教學活動中，提高自己的課堂實踐能力。二、要不斷研究、不斷探索，掌握教學模式精髓，真正做到：有模式，不惟模式; 講差異，貴在合適; 給思想，重在內(nèi)化; 求自由，質(zhì)

8、量上乘。三、大家要把“讀書成為習慣，研究成為風氣”作為我們的目標，朝著專業(yè)型、學者型的方向發(fā)展。今天的送教下鄉(xiāng)活動到此結(jié)束了今天下午的活動分成四個環(huán)節(jié)進行。首先是請三位老師“同課異講”所做課為人教版九年級下冊的鄉(xiāng)愁，其次請三位老師就自己的教學設(shè)計和教學感受進行自評; 第三個環(huán)節(jié)是互動環(huán)節(jié)，請在座的各位老師評課。最后請市教育局骨干教師講師團的專家進行總評。如果有時間，哪位老師若有問題，可以向?qū)＜耶斆娲乖?。我們的活動將逐項進行。下面請大家進行聽課觀課，為了保證活動良好的效果, 請和我一起做個游戲 : 伸出你的左手, 再用右手掏出手機, 請將您的手機調(diào)為靜音模式 , 謝謝合作。環(huán)節(jié)一：課堂教學展示1

9、、首先請清豐縣來自鞏營鄉(xiāng)一中的鞏持棟老師作課，大家歡迎。請老師對學生進行測試。感謝學生的參與，請學生離場。聽鞏持凍老師的課，我想到了北大附中語文特級教師程翔的課，我想到了清華附中語文特級教師韓軍的課，我懂得了什么才是真正的朗讀，那是真情與文字碰撞所迸發(fā)出來的火花。這樣一讀，什么愁出不來呢?這樣扎實的語文功底的確令我汗顏。下面2、請來自縣實驗中學的羅*老師為大家做課。請賈瑞芳老師對學生進行測試。感謝學生的參與，請學生離場。聽羅老師的課，我想到了清華附小的語文特級教師竇桂梅的課，我想到了清華附中語文特級教師趙謙祥的課。我想起了蘇霍姆林斯基的話：“有激情的課堂教學，能夠使學生帶著一種高漲的激動的情緒

10、從事學習和思考，對面前展示的內(nèi)容感到驚奇甚至震驚，學生在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂”羅老師的激情點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。 3、濮 陽市教學名師楊建剛老師為大家做課。請賈瑞芳老師對學生進行測試。感謝學生的參與，請學生離場。聽老師的課，我哪位特級教師也沒想到，因為他的課完成了“見山是山，見水是水，進入文本; 見山非山見水非水，跳出文本; 見山還是山，見水還是水。再度進入文本”的三個穿越，已達到爐火純青、獨孤求敗的境界，楊老師也讓我見識了什么是真正的創(chuàng)設(shè)情景。環(huán)節(jié)二：自評請三位老師就自己的教學設(shè)計和教學感受進行自評剛才三位老師很用心地給我們上了三節(jié)精彩的課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對三位老師的表示感謝。首先請鞏持棟老師，請羅*老師，有請楊建剛老師再次感謝三位老師!環(huán)節(jié)三：互動環(huán)節(jié)，聽課教師評課俗話說“ *者迷，旁觀者清”，參加活動的各位老師，都是中學語文教育教學方面的行家里手，都是各學校的骨干教師。下面我們請大家自由發(fā)言，就剛才三位老師的課，發(fā)表自己的觀點、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。剛才大家各抒己見，講得很實在、很中肯