競(jìng)聘演講詞(教師）３

1、.競(jìng)聘演講詞老師根據(jù)我院內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置，針對(duì)本人工作才能，我競(jìng)聘總務(wù)入崗位。一、我于92年調(diào)入蒙師任小車司機(jī)，95年兼任保衛(wèi)副科長(zhǎng)，在保衛(wèi)科這段工作中，雖說身兼兩職有時(shí)工作緊張起來夜以繼日，非常欣，由于有指導(dǎo)和同志們的支持，較好的完成了各項(xiàng)工作。我想做為科室指導(dǎo)、不但要盡職盡責(zé)地完本錢職工作，而且還要根據(jù)科室的特點(diǎn)進(jìn)展認(rèn)真的分析研究，做好與科室相連帶相關(guān)工作、開拓、延伸以便工作帶著科室指導(dǎo)創(chuàng)造性的向前開展。在任副科長(zhǎng)期間，始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步科室人員素質(zhì)和責(zé)任心放在首位，有時(shí)是就事論事，有時(shí)防患于未然等方面進(jìn)展學(xué)習(xí)有時(shí)方案有組織地學(xué)習(xí)、收到了明顯效果。制定并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確各方面的崗位責(zé)任

2、制，工作中明確要、嚴(yán)格檢查，不放過可能出現(xiàn)的批漏、免除了一些事故的發(fā)生。在增強(qiáng)防火意識(shí)上下了相當(dāng)大的功起作用。收效明顯、并在科室網(wǎng)頁上對(duì)平安消防工作做了大量宣傳。為了加大保衛(wèi)工作力度開展了警發(fā)共建活勸，通過和公安機(jī)關(guān)的聯(lián)絡(luò)，收到了本質(zhì)性的成果，還校園一清潔，同時(shí)為了保證師生合法權(quán)益，我們建立了申訴制度，成立了申拆辦公室并受到了上級(jí)有關(guān)部們檢查后好評(píng)和表彰?？傊熒钠桨玻瑢W(xué)校財(cái)產(chǎn)得到保障是我最大的撫慰和滿足。二、后勤管理社會(huì)意識(shí)第一把進(jìn)步總務(wù)后勤職工的整體綜合素質(zhì)放在首位?？倓?wù)后勤管理工作能否適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校建立開展的需要，我認(rèn)為建立一支高質(zhì)量的總務(wù)后勤職工隊(duì)伍事關(guān)重要。首先要加強(qiáng)政治理論學(xué)

3、習(xí)、進(jìn)步制下效勞標(biāo)準(zhǔn)或操作規(guī)程。使管理和效勞工作逐步，走向標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化，必須強(qiáng)化、檢查考核制度進(jìn)展及時(shí)的信息反響。總務(wù)也應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的人員采取定期檢查和臨時(shí)抽查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)監(jiān)視工作。第二建章立制，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化管理，結(jié)合我院開展建立的實(shí)際建立一整套實(shí)在可行的管理規(guī)章制度制定處、班、組的工作職責(zé)范圍和個(gè)人崗位責(zé)任制，并結(jié)合不同的工作崗位社會(huì)福利事業(yè)和性質(zhì)，這主要表現(xiàn)為學(xué)校后勤工作的目的不是為了賺錢，而主要是為教學(xué)科研和師生生活效勞。第三改革效益工資制度，實(shí)行有效機(jī)制。為了充分調(diào)動(dòng)總務(wù)后勤職工的積極性，必須解決干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的平均主義，吃大鍋飯的問題要結(jié)合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段強(qiáng)化管理。要把個(gè)人完成任務(wù)的質(zhì)量，數(shù)量，效率作為科室和個(gè)人考核的重要根據(jù)獎(jiǎng)懲清楚。第四積極創(chuàng)造條件逐步實(shí)現(xiàn)總務(wù)后勤工作管理社會(huì)化。學(xué)校后勤工作它具有政治覺悟，充分認(rèn)識(shí)總務(wù)，后勤工作在學(xué)校工作中的地位和作用。樹立從事總務(wù)，后勤工作責(zé)任感，使命感，把熱情地為師生效勞的思路。其次，要不斷地對(duì)總務(wù)，后勤職工進(jìn)展職業(yè)道德和為人師表方面的教育，積極介導(dǎo)愛崗敬業(yè)，文明守紀(jì)的新風(fēng)氣，開展“崗位練兵活動(dòng)。營(yíng)造一種人人學(xué)文化，個(gè)個(gè)學(xué)技術(shù)的環(huán)境，從而進(jìn)步其文化層次和技層程度。學(xué)校后勤改革的方向是社會(huì)化。就我們學(xué)院而言，我認(rèn)為現(xiàn)階段是學(xué)院指