《秋天的圖畫》教案

1、秋天的圖畫教案課時：1課時課型：新授課一、 教學目標1. 知識與技能：會認“圖、梨”等8個生字生字，會寫“波、浪”等8個生字。能夠用生字組詞造句，能夠正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。2. 過程與方法：通過自主學習，合作閱讀的方法，培養(yǎng)學生的欣賞能力，想象力，能夠模仿句式寫句子。3. 情感態(tài)度與價值觀：體會作者對秋天景色的喜愛之情以及對勤勞的人們的贊美之情，培養(yǎng)學生熱愛秋天，熱愛大自然的思想感情。二、 教學重難點重點：1.能夠讀寫本課生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。2.培養(yǎng)學生熱愛秋天，熱愛大自然的思想感情，以及對勤勞人們的贊美之情。難點：理解“誰使秋天這樣美麗？”以及會用自己

2、喜歡的方式描繪秋天。三、 教學方法1.問題教學法：好的教學方法是啟發(fā)學生思考，通過老師的提問和點撥，讓學生自己解決問題，自己說出答案，這樣的教學效果會事半功倍。2.讀書指導法：朗讀確是語文學習中不可或缺的，通過讀字音、讀節(jié)奏、讀內容、讀情感，在讀中梳理文章脈絡，在讀中嘗試抑揚頓挫。通過示范，領讀，抽讀的方式，培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3.練習指導法：練習是鞏固所學知識的最有效途經，通過練習，考查學生的掌握情況，反饋教學效果以及培養(yǎng)學生的想象力。四、 教學過程（一）課前導入，創(chuàng)設情境圖片導入：“小朋友們，現(xiàn)在老師給你們看幾張圖片，你們猜猜圖片上顯示的是哪個季節(jié)？”（生：秋天）秋天美不

3、美啊？“現(xiàn)在讓我們走進書中秋天的圖畫，看看秋天到底美在哪里？”（在黑板上寫上“秋天的圖畫”）（二）講授新課1.初讀課文，整體感知（1）現(xiàn)在小朋友們大聲自由朗讀課文，幫老師解決一個問題：“課文中描寫了哪些秋天的景象？用筆劃出來。”（2）同學們在朗讀時注意用拼音自讀生字詞，把自己認為有難度的生字詞圈出來。老師抽學生朗讀，檢查學生朗讀的效果（3個），同時注意糾正學生的錯誤以及對學生的回答給予肯定地回復。（3）通過“奶油蛋糕”卡片（蛋糕型的卡片），在卡片上寫生字，讓同學抽其中一張，就能“吃”到這個蛋糕，學生認字，組詞，造句。齊讀。通過掃雷游戲（以其中2個字為地雷，當老師指到那兩個字時，學生不能讀，其他

4、則能讀，形成師生之間的比賽。）（4）現(xiàn)在到了幫老師解決難題的時候了：“課文中描寫了哪些秋天的景象”。2.精讀課文，欣賞秋天（1）PPT上出示第二句話。好！現(xiàn)在看看PPT上的這句話，這是課文當中的第幾句話??？（生：第二句）課文一共有幾句話??？（生：4句）現(xiàn)在請你們用不同顏色的筆劃出表示動作的詞和表示顏色的詞，看誰找得又快又準?。?）這幾個動詞有什么不同??？你們能用手勢告訴老師嗎？（學生做手勢）。你們做得真好，老師知道他們的區(qū)別了。那這幾個動詞可以用什么替換呢？（有，像）那文中有哪幾個詞語是表示顏色的？那誰能告訴我高粱是什么顏色的呢？現(xiàn)在請同學們有感情，可以加手勢朗讀第二句話?？纯凑l讀的最美。（3

5、） 作者眼中的秋天是這樣的，那你們眼中的秋天有多美呢？現(xiàn)在請小朋友們仿造第二句話造句，看誰筆下的秋天最美？3.總結全文，領悟情感（1）老師又有問題了：“是誰使秋天這樣美麗？誰能用文中的話回答?！?2) “梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會對勤勞的人們說些什么呢？ (3) 現(xiàn)在同學們自由朗讀自己喜歡的句子，抽讀，老師注重朗讀的指導。（4）朗讀全篇課文，老師范讀。（5）讀了這么多，秋天的圖畫有沒有印在你們腦海中呢？誰能把秋天的圖畫背出來。4.擴展學習 有的小朋友想畫秋天的果園，有的小朋友想撿幾片落葉做書簽，那你們眼中的秋天是怎樣呢？用你自己喜歡的方式展示最美的秋天，看看哪位小朋友筆下的秋天最美，對學生的作品進行展覽。五、 作業(yè)布置1. 如果在這收獲的季節(jié)，你有機會和農民伯伯一起，你們會做些什