431運(yùn)用平方差公式因式分解31運(yùn)用平方差公式因式分解_第1頁(yè)
431運(yùn)用平方差公式因式分解31運(yùn)用平方差公式因式分解_第2頁(yè)
431運(yùn)用平方差公式因式分解31運(yùn)用平方差公式因式分解_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、一、孩子門(mén)，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是這樣的：1. 我們會(huì)用平方差公式進(jìn)行因式分解.2. 我們能清楚地知道因式分解時(shí)的一些注意事項(xiàng).二、課堂探究1. (1) x2-25=()-()=()()(2) 9x2-y2=()-()=()()2. 判斷什么樣的多項(xiàng)式可以用平方差公式進(jìn)行因式分解3. 練習(xí)一：2 2 1 (1)16 - 25X2( 2)4 a 2 - 9 b(3 )-24 a 294. 運(yùn)算能力提升 (1)4(m n)2-(m-n)2 (2)3x3 - 12 x(3)3x3 - 12 X擦亮雙眼，提起精神，下面的練習(xí)很重要:1.在多項(xiàng)式 x2 +y2 , x 2 -y2 ，-x 2 +y2 ,

2、 -x 2 -y 2 中,能利用平方差公式分解的有()A 1個(gè) B、2個(gè) C 、3個(gè) D、4個(gè)2.16-x ?分解因式()A.(2-x) ? B.(4+x 2 )(4-x 2 ) C.(4+x 2 )(2+x)(2-x) D.(2+x)3(2-x)3. 判斷正誤(1)x2 +y2 =(x+y)(x+y) ( )(2)x2 -y2 =(x+y)(x-y)()2 -y2 =-(x+y)(x-y)()(3)-x 2 +y2 =(-x+y)(-x-y)( ) (4)-x4. 運(yùn)用公式法分解因式：2 2 2 2 2(1) -9x+4y 64x -y z2 2 2 2(3) a (a+2b) -4(x+y)(4) (a+bx) -12 2(5) (x-y+z)-(2x-3y+4z)5、如圖，在一塊邊長(zhǎng)為acm的正方形的四角，各剪去一個(gè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論