初中體育優(yōu)秀課堂資料14.1足球教學比賽教學評一致性設計

1、名師高效課堂資料初中體育優(yōu)秀課堂資料14.1 足球教學比賽教學評一致性設計【目標確定的依據】1 .相關課程標準的陳述獲得足球運動的基本知識和體驗；通過游戲和比賽發(fā)展足球技巧，熟悉足球比賽的基本規(guī)則；發(fā)展協調性、靈活性、動作速度、跑動速度、反應速度；培養(yǎng)健康意識；在足球活動 中獲得樂趣，發(fā)展自信心、注意力、合作互助、公正的態(tài)度，養(yǎng)成規(guī)則意識。2 .教材分析教學比賽是體育項目技戰(zhàn)術綜合運用的一種形式，在比賽中考驗的是學生的綜合素質，包括身體和心理兩方面的素質。通過教學比賽，可以對學生技術學習的情況進行評價，也可以使學生在團結協作中體驗成功的喜悅，增強自信心，因此教學比賽在足球學習中占有重要的地位，

2、在比賽中雙方要遵守約定或規(guī)則，只有這樣，才能順利、公平、公正進行比賽，大 家才能體驗到足球的樂趣。學生也能學到一些生活的技能，提高自身的社會適應能力和遵守 規(guī)則的體育道德行為習慣。3 .學情分析通過教學比賽讓學生知道一些足球比賽的知識，七年級的學生已經具有活動的基本能 力和自控能力，他們具有活潑好動、喜歡做各種游戲，喜歡比賽，但注意力易轉移，自控力 較差等特點，有趣、靈活的運動形式將充分調動學生的積極性，通過比賽給學生提供發(fā)展和提高、自主學習的空間，讓學生充分自由地發(fā)揮。在學習的過程中學生的身體得到了鍛煉、 心理得以滿足，團結合作的意識得到了加強?！窘虒W目標】1,初步了解足球比賽怎樣開球和擲界

3、外球的基本規(guī)則。4 .在比賽中發(fā)展身體的基本運動能力，提高身體的協調性、靈活性和柔韌性等素質。5 .體驗參與比賽的樂趣，能在比賽中互相配合、互相幫助，增強團隊意識?！窘虒W重難點】重點：比賽中規(guī)則的學習和良好品質的形成。難點：比賽技術和規(guī)則的運用。【課時安排】1課時【評價任務】1 .在自學階段學生學練技術和規(guī)則的學習情況。2 .評價學生比賽中的參與程度和所學規(guī)則的運用。3 .在比賽中評價學生的合作意識，形成良好的體育道德?！窘虒W活動設計】教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點（一）導入新課導入語：同學們，我們要把比賽作為常態(tài)化的內容，今天我們先來熟舟-下關于比賽的知識，首先看一下今天學習的目標。一、導入劃、節(jié)

4、（二）出示學習目標評價學生的課（2分鐘）1.初步了解足球比賽開球和擲界外球的基本規(guī)則。堂常規(guī)，包括出勤、2.在比賽中發(fā)展身體的基本運動能力，提高身體的協著裝、紀律。調性、靈活性和柔韌性等素質。學生明確學習3.體驗參與比賽的樂趣，能在比賽中互相配合、互相目標。幫助，增強團隊意識。過渡語：明確了目標，讓我們開啟學習之旅吧!二、先學劃、節(jié)（一）準備熱身過渡語：請體育委員帶領同學們進行熱身準備活動。1 .慢跑游戲：跑步過程中做“喊數抱團”游戲。要求：注意呼吸的節(jié)奏；勻速跑進行。2 .徒手操：擴胸運動-振臂運動-體轉運動-腹背運動- 弓步壓腿-側壓腿-活動手腳腕-膝繞環(huán)組織：四列橫隊成體操隊形散開。 學

5、生在熱身練 習中能夠全身心投 入，按要求完成， 并微微出汗。（15分鐘） 要求：精神飽滿，練習認真，動作伸展，活動有力。3.專門性練習：跳繩的徒手協調練習（單腿跳、雙腳跳、雙腳交替跳）足球靈敏性練習（聽信號原地跑、做動作撥拉球）（二）出示自學指導過渡語：請同學們根據自學指導的要求，在保證安全的前提下，開始愉快的學習之旅。1 .分組分區(qū)域進行兩人傳接球練習。要求：每組相對站立，相距 4米腳內側傳接球，注意學生認真學練接應來球反復練習。動作協調、連貫、準確的完成腳內側傳接球技術。傳接球技術。2 .分組學習比賽規(guī)則開球和擲界外球圖解及基本知識。比賽開始和重新開始： 通過擲幣，猜中的隊決定上半 場比賽

6、的進攻方向。 另一隊開球開始比賽， 猜中的隊在卜 半場開球開始比賽。下半場比賽兩隊交換比賽場地。開球：開球是比賽開始和重新開始的一種方式：開球可以直接射門得分。規(guī)則：所有隊員在本方半場內； 開球隊的對方隊員， 應距球至少9.15米（10碼），直到比賽進行；球應放定在 中心標記上；裁判員發(fā)出信號；當球被踢并向前移動時比 賽即為進行；開球隊員在球未經其他隊員觸及前不得再次 觸球。某隊進球得分后，由另一隊開球。擲界外球是重新開始比賽的一種方法。擲界外球不能直接進球得分。判為擲界外球：當球的整體不論從地面或空中越過邊 線時從球越出邊線處擲界外球；判給最后觸球隊員的對 方。在擲出球的一瞬間，擲球者應：面

7、向比賽場地；任何 一只腳的部分站在邊線上或站在邊線外的地上；使用雙 手；將球從頭后經頭上擲出。擲球隊員在其他隊員觸球前 不得再次觸球。球一進入比賽場地，比賽即為進行。3.分組分區(qū)域進行組內學習。要求：可以對照實際場地進行了解學習。（三）自學檢測反饋過渡語：同學們學習的很認真， 那么請同學們在小組 內檢測一下自學效果，有疑惑的提出來。小組提問搶答展示。通過分組學習 了解比賽規(guī)則開球 和擲界外球。學生在小組內 學習的表現，掌握 動作的情況。三、后教環(huán)節(jié) （15分鐘）（一）教師點撥小氾，拓展延伸。教師根據學生合作探究和展示交流情況進行點撥示范，集中解決疑難問題，并拓展延伸。點撥語：開球的位置以及方法

8、在中圈內兩位隊員并列 站立，使球向前滾動比賽開始。球出界的處理方法由對方在界外將球擲向場內。過渡語：下面請小組長帶領組員到達指定的位置進行 組內合作練習。（二）小組合作，互相糾錯。通過小組內學 習學會開球和擲界 外球。教帥示范點撥方法：練習開球和擲界外球。要求：看準時機。（三）展示交流，評價補充，質疑問難。教師選擇有代表性的小組或個人進行展示，并及時進行評價。先小組內自主解決，后在班內父流組內沒有解決的疑難問題。時的表現，是否提 出問題。四、訓練環(huán)節(jié) （13分鐘）1 .當堂練習：足球比賽。對陣小組：1-8、2-7、3-6、4-5要求：小組長帶領到達比賽場地，進行分工，安排陣 型，開始比賽。2

9、.體質抽測堂堂練：組長領做立定跳遠練習。要求：體會動作，每人 6次。3 .放松活動：學生四列橫隊散開跟隨教師做放松操。要求：動作舒展，身心輕松。課堂總結：同學們相信通過這一節(jié)課的學習收獲非常大，談談自己的收獲和易錯點吧！學生參與比賽 的積極程度，團隊 合作的意識。放松時是否積 極認真。發(fā)言是否積極?！窘虒W反思】14.2 50米跑與游戲教學設計【目標確定的依據】1 .相關課程標準的陳述參與體育學習和鍛煉，在學習中掌握50米跑的動作方法，全面發(fā)展體能和健身能力，培養(yǎng)堅強的意志品質，形成合作意識和能力。2 .教材分析快速跑是一項典型且普遍的跑的運動項目，在這里選擇50米跑作為本課內容，也是國家體育鍛

10、煉標準規(guī)定的項目和考核項目。50米快速跑對培養(yǎng)學生勇敢、頑強、拼搏想上的精神和發(fā)展身體的協調性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。但50米快速跑的技術動作比較復雜，在這里不宜向學生講得過深。教學之中應主要通過反復練習提高學生的奔跑能力，讓學生在自然奔跑中體驗跑的正確動作；跑的過程中應努力克服身體左右搖晃、抬頭挺胸和低頭跑等錯誤姿勢出現，并在保持跑姿正確的前提下力求做到動作輕松、自然。3 .學情分析本課以快速跑為主教材， 游戲為輔教材。七年級學生活潑好動， 體育學習中能積極進行 學習，從中得到滿足和快樂。以快速跑為主教材，游戲為輔教材展開的活動，不僅可以滿足學生的精神需求，還可以使學生享受練習時

11、喜悅與體驗跑的樂趣，激發(fā)學生參與活動的熱情。從而提高學生的綜合素質?！窘虒W目標】1 .進一步明確站立式起跑和起跑后加速跑的動作概念。2 . 90%勺學生學會站立式起跑和起跑后的加速跑技術，發(fā)展快速反應能力和速度、力量 素質等，提高快速跑的能力。3 .培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質，團結協作的集體精神及競爭意識?！窘虒W重難點】重點：站立式起跑及加速跑技術。難點：跑得自然、協調，擺腿蹬地有力；身體平穩(wěn)，跑成直線?！菊n時安排】1課時【評價任務】1 .通過自學知道50米跑的站立式起跑及加速跑技術。2 .能較完整地做快速跑動作，跑的姿勢基本正確。3 .學習態(tài)度積極，對課上各種跑的活動努力完成，參與活動積極認

12、真，跑的速度有所提4 .練習中能與同伴友好相處，尊重他人，敢于發(fā)表自己的見解，主動展示動作。【教學活動設計】教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點一、導入劃、節(jié) （2分鐘）（一）導入新課導入語：本節(jié)課我們進行體質測試項目的50米跑練習，希望同學們肯下功夫，達到標準，那么本節(jié)課的學習 目標是：（二）出示學習目標1 .進一步明確站立式起跑和起跑后加速跑的動作2 .學會站立式起跑和起跑后的加速跑技術，發(fā)展快速反應能力和速度、力量素質等，提高快速跑的能力。3 .在學練學中鍛煉勇敢頑強的意志品質，團結協作的集體精神及競爭意識。過渡語：明確了目標，請同學們按照學習內容和要求 進行自主學習。評價學生的課 堂常規(guī)，包括出勤

13、、 著裝、紀律。讓學生明確學習目標。二、先學環(huán)節(jié) （15分鐘）學生表現出高 度的組織紀律性。學生模仿，鍛煉協調能力，并認真做好準備活 動，充分活動各個 關節(jié)和韌帶、肌肉。學生在組長帶領下認真學習50米圖解。（一）準備熱身過渡語：請體育委員帶領同學們進行熱身準備活動。1 .慢跑游戲：跑步過程中做“喊數抱團”游戲。要求：注意呼吸的節(jié)奏；勻速跑進行。2 .徒手操：擴胸運動-振臂運動-體轉運動-腹背運動- 弓步壓腿-側壓腿-活動手腳腕-膝繞環(huán)組織：四列橫隊成體操隊形散開。要求：精神飽滿，練習認真，動作伸展，活動有力。3 .專門性練習：原地擺臂 30秒、原地高抬腿 30次。要求：動作到位、協調。（二）出

14、示自學指導過渡語：請同學們根據自學指導的要求，在保證安全的前提下，開始愉快的學習之旅。1 .分9個組分區(qū)域在組長帶領下學習50米跑圖解。動作方法：用站立式起跑，跑出后迅速加快速度，并 努力以最快的速度沖過終點線。站立式起跑：聽到“各就位”時，站在起跑線后，兩 腳前后自然開立，相距約半步，有力的一腳在前，靠近起 跑線，全腳掌著地，后腳用前腳掌著地，身體稍前傾，身 體重心落在前腳上，聽到“預備”時，兩腿彎曲，上體前 傾，重心下降、前移，前腿的異側臂自然屈肘于體前，另 一臂在后，兩腳都用前腳掌著地。聽到“跑”的信號時， 兩腳用力后蹬，同時后退迅速向前抬起， 兩臂用力前后擺 動，迅速向前跑出。途中跑時

15、，后蹬很重要，后蹬要用力，并把雕部向前 送出，當蹬地腿蹬離地面后，大腿積極向前上方高抬，小 腿順慣性自然折疊，兩臂擺動以肩為軸，放松有力地向前 擺動。終點沖刺是快要跑到終點時，不能松勁，應全力以赴，保持最高速度沖過終點。 當跑到離終點大約一米半時，用力后蹬，上體迅速前傾，用胸部或肩部撞線，跑過終點后，應逐漸減慢速度，不能突然停止。要求：體會跑的的動作方法。2 .站立式起跑練習向前跑出10 15米。要求：身體前傾幅度大，跑進中上體慢慢抬起。練習 2組。3 .30米快速跑練習：由站立式起跑開始，聽到口令 后向前加速跑30米。練習2組。自整站直班箔30米快速密，三、后教環(huán)節(jié) （15分鐘）能較完整地做

16、 快速跑動作，跑的 姿勢基本正確。學習態(tài)度積 極，對課上各種跑 的活動努力完成， 參與活動積極認 真，跑的速度有所 提高。練習中能與同 伴友好相處，尊重 他人，敢于發(fā)表自 己的見解，主動展 示動作。（三）自學檢測反饋過渡語：同學們學習的很認真， 那么請同學們在小組 內檢測一下自學效果，有疑惑的提出來。站立式起跑和起跑后的加速跑。要求：做到起跑要快，兩臂積極快速地擺動，后蹬要 用力，上下肢協調配合。（一）教師點撥示范，拓展延伸。教師根據學生合作探究和展示交流情況進行點撥示范，集中解決疑難問題，并拓展延伸。預設生成和點撥：1 .學生在練習中容易出現退后蹬不直，前擺不高。教法：通過原地高抬腿跑，手扶

17、同學肩斜身站立做后 蹬抬擺腿練習。2 .途中跑時上體過于前傾或后仰。教法：反復做20-30米途中跑，教師強調身體的正確 姿勢。過渡語：下面請小組長帶領組員到達指定的位置進行組內合作練習。（二）小組合作，互相糾錯。方法：50米快速跑練習。四、訓練環(huán)節(jié)（13分鐘）要求：1.沿跑道做50米跑練習，要跑成直線，雙腿前擺后蹬快速有力，雙臂前后擺動協調。2.提示學生到終教師小范點撥點要有沖刺意識。3.做完一組練習后快速回到隊尾。時的表現，是否提（三）展示交流，評價補充，質疑問難。出問題。教師選擇有代表性的小組或個人進行展示，并及時進行評價。先小組內自主解決，后在班內交流組內沒有解決的疑難問題。1.當堂訓練：游戲：“神勇大沖關”。XXXXXX口XXXXXX口能正確評估自XXXXXX口己，積極競爭。XXXXXX口游戲方法