得數(shù)是2的加法課時(shí)1

1、江華特殊教育學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)專用 第 頁(yè)特殊教育學(xué)校 二 年級(jí) 生活數(shù)學(xué) 科目教學(xué)設(shè)計(jì)(總： )課 題得數(shù)是2的加法課型新授主備人卿一倩審核人課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)A、知識(shí)與技能目標(biāo)：1、通過(guò)情景引導(dǎo)學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)得數(shù)是2（1+1=2）的加法，初步理解加法意義。2、認(rèn)識(shí)“+”號(hào)、“=”號(hào)，會(huì)讀加法算式，并會(huì)寫(xiě)會(huì)讀2的組成。3、正確計(jì)算得數(shù)為2的加法。B、過(guò)程與方法目標(biāo)：1、通過(guò)理解圖例初步引導(dǎo)學(xué)生理解算式的意思，鍛煉看圖意意和語(yǔ)言表達(dá)能力。2、能用學(xué)具計(jì)算加法算式，鍛煉動(dòng)手操作能力。C、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、了解加法的意義。 2、認(rèn)識(shí)“+”號(hào)、

2、“=”號(hào)，會(huì)讀加法算式。教學(xué)方法情境教學(xué)法、實(shí)物演示法、教授法 教學(xué)準(zhǔn)備紅花、多媒體、氣球教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課課時(shí)1一、課前準(zhǔn)備 1、上課歌：齊唱上學(xué)歌2、師生問(wèn)好3、點(diǎn)名答到（請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師）4、手指操：一根手指點(diǎn)點(diǎn)二、游戲?qū)?、教師在兩只手中分別拿1個(gè)氣球，要求學(xué)生回答氣球的名稱，顏色，數(shù)量，以及用數(shù)字幾表示。（引導(dǎo)C類學(xué)生參與）2、依據(jù)學(xué)生的回答，教師分別板書(shū)數(shù)字1，并在數(shù)字1的旁邊分別貼上一只紅氣球和黃氣球。3、詢問(wèn)學(xué)生，老師手里一共有幾只氣球？（表?yè)P(yáng)回答對(duì)的學(xué)生，并提示學(xué)生今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并板書(shū)“得數(shù)為2的加法”。三、新授1、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2的兒歌和書(shū)寫(xiě)。(齊讀) 1、1、1，我是1，1像鉛筆能寫(xiě)字。 2、2、2，我是2，2像鴨子嘎嘎嘎。2、學(xué)習(xí)2的組成（把氣球，貼在黑板上）師問(wèn)：“1個(gè)紅氣球和1個(gè)黃氣球合在一起，用數(shù)字幾表示。（板書(shū)算式） 1和1組成2（多次齊讀）四、練習(xí)多次反復(fù)練習(xí)算式，多次讀1和1組成2這句話。 五、總結(jié)1、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)點(diǎn)名有利于鍛煉他們的勇氣和膽量，也可以激發(fā)其他學(xué)生的表現(xiàn)欲。2、以游戲的直接導(dǎo)入，為激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)加法做鋪墊。3