蘇州園林教案

1、蘇州園林教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)園林建筑藝術(shù)，特別是蘇州園林的藝術(shù)成就，領(lǐng)會(huì)欣賞中國(guó)園林的方法。2、了解說明文常用的一些說明方法，初步學(xué)寫說明文。3、整體感知課文，梳理寫作思路，弄清介紹園林的條理和順序。教學(xué)重難點(diǎn)1、理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說明順序。2、揣摩語(yǔ)句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。教學(xué)方法1、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。依據(jù)課文行文思路及內(nèi)容要點(diǎn)，設(shè)置耐人尋味的問題，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，然后師生達(dá)成共識(shí)。2、研討式。對(duì)于說明方法的選擇、運(yùn)用，由學(xué)生互動(dòng)研討解決，積累大量的感性材料，獲得感性認(rèn)識(shí)即可。教學(xué)過程一、導(dǎo)入常言道：“江南園林甲天下，蘇州園

2、林甲江南。”蘇州園林是我國(guó)園林建筑中的一朵奇葩。當(dāng)代作家、教育家葉圣陶先生將蘇州園林凝化為一幅古樸優(yōu)美、自然典雅的水墨畫，展現(xiàn)了蘇州園林的獨(dú)特風(fēng)姿。今天，讓我們一同走進(jìn)蘇州園林，來領(lǐng)略它的藝術(shù)風(fēng)采。（板書課題）（出示蘇州園林圖片，教師解說）蘇州園林以中國(guó)山水花鳥的情趣，寓唐詩(shī)宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)，點(diǎn)綴假山、樹木，安排亭臺(tái)樓閣，以景取勝，景因園異，小中見大，創(chuàng)造了具有詩(shī)情畫意的景觀，簡(jiǎn)直是無(wú)聲的詩(shī)、立體的畫、凝固的音樂！今天葉圣陶先生用美麗的語(yǔ)言向我們描述了這個(gè)富有韻味的蘇州園林。（葉圣陶簡(jiǎn)介）二、整體感知自由朗讀，思考以下問題：1、作者對(duì)蘇州園林的總印象是什么?2、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什

3、么?3、課文從哪幾方面具體說明這個(gè)特點(diǎn)？（自學(xué)時(shí)，請(qǐng)注意文中出現(xiàn)的說明方法及其作用。）三、 賞析評(píng)價(jià)1、 蘇州園林的總印象：“標(biāo)本”2、 蘇州園林的整體特點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。3、 課文從七方面具體說明：A、 講究亭臺(tái)軒榭的布局（作比較、打比方：園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的）B、 講究假山池沼的配合假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？技術(shù)：有固定的程序和手法，其成果具有實(shí)際效用的東西，可大量復(fù)制。藝術(shù)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并無(wú)法被復(fù)制。C、 講究花草樹木的映襯池沼的設(shè)計(jì)有哪些方式？1、有些園林寬敞布置；2、水面假如成河道模樣，安排橋梁，布置石頭，或種些花草。D、 講究近景遠(yuǎn)景的層次特點(diǎn)：著眼在畫意1、栽種原則：講究樹木的錯(cuò)落有致，又照顧到季節(jié)變化；2、修剪技巧：取法自然。E、 在每一個(gè)角落都注意圖畫美F、 門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品，圖案美G、 色彩美四、 課文小結(jié)文章的說明順序：邏輯順序文章的結(jié)構(gòu)：總分式中的總分總布置作業(yè)1、完成作業(yè)本的相關(guān)內(nèi)容2、明天字詞聽寫板書設(shè)計(jì)蘇州園林 葉圣陶“標(biāo)本”一幅畫的效果四個(gè)“講究” 三個(gè)“美” 教學(xué)反思1、 學(xué)生能夠較好地梳理課文，對(duì)蘇州園林的總體特征有較好理解。