生命離不開(kāi)水

1、備課時(shí)間2014.9.26 主 備 人鄭美麗主 備 人所在單位北大街小學(xué)復(fù)備時(shí)間10.8授課教師郝凱麗授課教師所在單位宗艾小學(xué)課 題生命離不開(kāi)水 課 型新授課時(shí)分配1第 1 課時(shí)上課時(shí)間項(xiàng) 目?jī)?nèi)容 教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)能 力1 知道水是動(dòng)物、植物和人體的組成部分，它在生命活動(dòng)中起著重要作用；2 了解常見(jiàn)食物的含水量。過(guò) 程方 法1學(xué)會(huì)提取植物體內(nèi)水的方法；2 初步學(xué)會(huì)安裝“觀察小草喝水”的裝置。情 感態(tài) 度價(jià)值觀意識(shí)到水在生命活動(dòng)中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)水的作用，了解常見(jiàn)物體的含水量。教學(xué)難點(diǎn)掌握兩種常見(jiàn)水果或蔬菜含水量的比較方法。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：配套光盤(pán)、西紅柿、其他蔬菜和水果、

2、紗布、刀、燒杯學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆等教 學(xué) 流 程教 師 活 動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入談話：小朋友，先讓我們一起來(lái)朗誦黑板上的這首小詩(shī)： 因?yàn)橛心?，小草變得嫩綠；因?yàn)橛心?，魚(yú)兒游得歡暢；猜一猜：詩(shī)中贊美的是誰(shuí)？為什么有了水小草就變得嫩綠，魚(yú)兒就游得歡暢？談話：我們也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，贊美一下水吧，照著黑板上小詩(shī)的格式，小組先交流一下怎么編，稍后讀給全班同學(xué)聽(tīng)。此處出示小詩(shī)是為了引出教學(xué)內(nèi)容“水”不必耗時(shí)過(guò)多。談話： 除了小詩(shī)中講到的，你還知道哪些生命離不開(kāi)水的故事，講出來(lái)，讓我們一起分享。學(xué)生講故事。小結(jié)：因?yàn)橛心悖厍虿胚@樣美麗。水是生命之源，生命離不開(kāi)水。（板書(shū)課題）二、把植物體內(nèi)的水取出來(lái)談話：我

3、們?nèi)艘搽x不開(kāi)水，當(dāng)你口渴的時(shí)候，你有哪些方法來(lái)解渴？學(xué)生交流各種解渴的方法。提問(wèn)：為什么這些方法都能解渴？（因?yàn)樗鼈兌己兴┪覀冇檬裁捶椒梢园阎参矬w內(nèi)的水取出來(lái)看看呢？學(xué)生會(huì)想到把植物切碎，放在紗布中擠、壓，用手絞、用榨汁機(jī)榨等方法。小組討論：選用哪種方法，需要領(lǐng)取什么材料，選取種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組活動(dòng)，把取出的水分別放在小燒杯中。教師強(qiáng)調(diào)操作中的安全，活動(dòng)結(jié)束后整理實(shí)驗(yàn)桌。展示成果，并交流活動(dòng)中的體會(huì)。教師可以補(bǔ)充動(dòng)植物和人體活動(dòng)離不開(kāi)水的有關(guān)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)水的重要性的理解。教學(xué)環(huán)節(jié)三、了解人體及各種食物的含水量談話： 剛才我們看到了植物體內(nèi)的水，那么我們小朋友自己的身體里含不含有水，

4、有多少水呢？猜猜看。講解：人體內(nèi)65%是水，（出示一圓）給65%的扇形涂上藍(lán)色。（學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)不甚理解，教師應(yīng)做好解釋?zhuān)W(xué)習(xí)各種食物含水量的數(shù)據(jù)，學(xué)生在書(shū)上涂色。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去表達(dá)。有的學(xué)生會(huì)想到用藍(lán)色塊表示，有的會(huì)畫(huà)波浪線，有的會(huì)畫(huà)滿一滴滴水，在這些表現(xiàn)形式的背后，透露出學(xué)生對(duì)水的濃濃的情感。你還想了解哪些食物的含水量？根據(jù)學(xué)生的需要，教師可出示一些數(shù)據(jù)，也可鼓勵(lì)學(xué)生課外查閱有關(guān)資料。四、設(shè)計(jì)“小草喝水”實(shí)驗(yàn) 教師談話：我們每天都要從食物中吸收很多水分。科學(xué)研究表明，正常人每天要喝水23升（教師可以用大雪碧瓶比畫(huà)，幫助學(xué)生理解“升”）。如果沒(méi)有食物，正常人平均能活三周，但要是沒(méi)水，卻三天也活不了。你知道小草每天喝多少水嗎？猜猜看。小組討論：設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察、驗(yàn)證。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。在交流中，學(xué)生應(yīng)該要探討出選用什么容器，如何保證水都是被小草喝掉的，如何取得數(shù)據(jù)等。 學(xué)生活動(dòng)：選取材料，安裝裝置，布置課后觀察作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)生命離不開(kāi)水 人鳥(niǎo)要喝