蘇教版五年級上冊數(shù)學教案認識負數(shù)(一)教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上課 題 認識負數(shù)（一）教學目標1在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負數(shù)及零的意義，掌握正負數(shù)表達方法。2能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。3體驗數(shù)學與日常生活密切相關，、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學重點 在現(xiàn)實情景中理解正負數(shù)及零的意義。教學難點 用正負數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)及時間設計意圖 教師活動 學生活動一、 教學例1:（15分鐘）二、感知生活中的正數(shù)和負數(shù):（20分鐘）三、描述正數(shù)和負數(shù)的意義:5分鐘在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負數(shù)及零的意義，掌握正負數(shù)表達方法 能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)

2、象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。理解正負數(shù)及零的意義，掌握正負數(shù)表達方法用正負數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。1情境引入。電腦播放天氣預報片頭2教學用正負數(shù)和0表示幾個城市某一天的最低氣溫。出示圖片：香港19攝氏度師:那一天香港的最低氣溫是多少度？師：你是怎么看出來的？老師介紹溫度計的看法。出示圖片：上海3攝氏度師：上海的氣溫是多少攝氏度？出示圖片：南京0攝氏度師：南京呢？和上海比，南京的氣溫怎樣？出示圖片：北京零下3攝氏度師：和上海比，北京的氣溫怎么樣？同時出示上海、南京、北京三地的氣溫圖片。師：上海和北京的氣溫一樣嗎？師：在數(shù)學上怎樣區(qū)分零上3攝氏度和零下3攝氏度的呢？3介紹正負數(shù)的讀寫

3、法。師：規(guī)定零上3攝氏度記作+3攝氏度或3攝氏度，規(guī)定零下3攝氏度記作-3攝氏度。教學正數(shù)和負數(shù)的讀寫法師：+3讀作正三，再寫的時候，只要在3前面加一個+-正號，+3也可以寫成3。-3讀作負三，書寫時，只要先寫-負號，再寫3。（教師板書）師：現(xiàn)在，我們可以說那一天上海的氣溫是+3，北京的氣溫是-34練一練。（1）選擇合適的數(shù)表示各地的氣溫（2）小小氣象記錄員1、認識海拔高度的表示方法師：從上面的資料中可以看出，不同的地區(qū)有溫差，在我國同一地區(qū)同一天也有很大的溫差。出示教科書上的你知道嗎2、練一練（1）用正數(shù)或者負數(shù)表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度圖）中國最大的咸水湖-青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。世界最低最咸的湖-死海低于海平面400米。世界海拔高度最低的國家-馬爾代夫比海平面高1米。（2）說說下面的海拔高度是高于海平面還是低于海平面？里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是-28米。太平洋的馬里亞納海溝是世界上最深的海溝，最深處海拔-11034米觀察圖，根據(jù)老師提出問題學生回答。小組合作，理解正負數(shù)的讀法。學生獨立練習。鞏固用正負數(shù)