學(xué)有所思學(xué)有所獲

1、學(xué)有所思 學(xué)有所獲首先，感謝這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到很多，受益匪淺。5月27日28日，我有幸親臨“小學(xué)英語(yǔ)名師高效課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)。在這里聆聽(tīng)到江蘇省揚(yáng)州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校閔潔老師，及江蘇省揚(yáng)州市小學(xué)優(yōu)秀英語(yǔ)教師盧老師的聲音，我倍感榮幸，收益頗多。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，面對(duì)不同風(fēng)格的名師，聽(tīng)著不同類(lèi)型的講座，每時(shí)每刻都能受到思想火花的沖擊。在這里，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)這幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反

2、思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。小學(xué)階段是英語(yǔ)教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛(ài)好和交際意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生們對(duì)活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話?！蔽矣X(jué)得聆聽(tīng)一次專(zhuān)家的報(bào)告，觀摩名師的講課風(fēng)采，就是一次心靈的洗禮。諸位優(yōu)秀教師精彩的課堂展示，讓我有耳目一新、眼前一亮的感覺(jué)。參加這樣的課堂教學(xué)展示活動(dòng)

3、，我激動(dòng)興奮，但更多的是感想反思。我想重點(diǎn)說(shuō)一下來(lái)自揚(yáng)州的閔潔老師和盧老師的課，這兩位教師的課給我留下了深刻的印象，也有更多需要大家來(lái)共同研討的地方。27日上午是揚(yáng)州育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校閔潔老師的一節(jié)英語(yǔ)繪本課The Hungry Little Snake及報(bào)告小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。繪本課是她自主研發(fā)的新課程，她將故事改編成英語(yǔ)閱讀作為教學(xué)內(nèi)容。閔潔老師所展現(xiàn)的繪本教學(xué)閱讀課給人煥然一新的感覺(jué)。純正流利的口語(yǔ)，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作，無(wú)一不讓我贊嘆，同時(shí)也給我留下了最深刻的印象。最后她針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性做了全面而又詳細(xì)的報(bào)告，這讓我更加佩服閔潔老師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)鉆研的認(rèn)真

4、態(tài)度。下午，聽(tīng)了小學(xué)英語(yǔ)教師盧老師的At the zoo及報(bào)告小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，這位英語(yǔ)老師的課看似平平，其實(shí)匠心獨(dú)運(yùn)，簡(jiǎn)樸而不簡(jiǎn)單。她的教學(xué)過(guò)程細(xì)膩，訓(xùn)練到位，重要的是她以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)、興趣為出發(fā)點(diǎn)，由聽(tīng)到說(shuō)，又由說(shuō)到聽(tīng)的過(guò)程，讓我驚嘆。我所反思的是：閔潔老師和盧老師扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言功底，流暢自然的英語(yǔ)口語(yǔ)，科學(xué)、精巧、別致的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)流程和方法，穩(wěn)健、親切的教態(tài)，較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，充分展示了作為小學(xué)英語(yǔ)名師的教學(xué)風(fēng)采。而作為教師的我們能否在我們的教育教學(xué)中做到：在教學(xué)中制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把不同的教學(xué)目標(biāo)和多種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，力求使課堂教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易

5、到難、深入淺出、通俗易懂。在具體的教學(xué)工作中，注重教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，讓課堂教學(xué)自然和諧。對(duì)自己所任教的英語(yǔ)學(xué)科，能否有著很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中能否注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。同時(shí)能否真正成為一個(gè)研究型的教師。在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師

6、”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。培訓(xùn)是短暫的，但學(xué)習(xí)卻是終生的，培訓(xùn)絕不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是自我發(fā)展的起點(diǎn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更加認(rèn)識(shí)到了自