一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元(七巧板)教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習與交流一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元(七巧板)教案.精品文檔.教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、知識與技能：通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步熟悉學(xué)過的平面圖形。2過程與方法：通過拼擺圖形，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。3情感、態(tài)度與價值觀：在學(xué)習活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識，在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點、難點重點：引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。難點：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)準備教具：課件。 學(xué)具：七巧板教學(xué)過程 第三課時學(xué)生活動單教師教學(xué)策略個性調(diào)整【學(xué)習目標】1、認識七巧

2、板，能用七巧板拼出學(xué)過的圖形。2、能創(chuàng)造性的用七巧板拼出圖案。【活動方案】活動一：認識七巧板1、數(shù)一數(shù)，分一分，我會填。1看七巧板圖，3號圖是平行四邊形，5號圖是_，_號圖是三角形2.七巧板是由_種圖形組成，其中有_個三角形，有_個正方形，有 個平行四邊形。2、動手分一分、比一比七塊圖形，發(fā)現(xiàn)了什么，在小組內(nèi)說說。（1）將七巧板按圖形分類。（2）將分好的圖形比一比，發(fā)現(xiàn)了什么，在小組內(nèi)說一說。活動二：用七巧板拼三角形用自己的七巧板拼三角形，看誰拼出的最多?！緳z測反饋】1、用自己的七巧板拼長方形。2、小組合作，用七巧板拼出一個漂亮的圖案。一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？今天

3、這節(jié)課老師就帶你們一起去認識一種玩具好不好？你們知道是什么嗎？它有一個好聽的名字“七巧板”（板書）。生跟師一起齊讀一遍課題。 1、欣賞由七巧板拼成的漂亮圖片。師：下面我們大家一起來欣賞一下這些美麗的圖案吧，它們都是由七巧板組成的。（欣賞幾幅由七巧板拼成的漂亮圖片。通過多媒體課件上圖片的欣賞，激發(fā)學(xué)生對七巧板的喜愛之情。）2、用激情的語言來介紹七巧板的歷史。師：親愛的小朋友，今天老師要給大家介紹有關(guān)七巧板的知識你知道嗎？七巧板也叫“七巧圖”，是我國古代的一種圖形游戲，在我國一千年前就有。19世紀初，流傳到西方，引起人們的廣泛的興趣，并迅速傳播開來，被稱為“東方魔板”。由于七巧板拼出的圖案變化萬千

4、，在開發(fā)智力的同時又可以愉悅身心，所以一直流傳至今。二、探索交流、解決問題 （一）認識七巧板。 1、（出示課件）認識七巧板。同學(xué)們，你們想不想知道七巧板是由幾塊圖形組成的呢？請同學(xué)們仔細的觀察，通過你的觀察，把活動一的第1小題填好，看誰觀察得又仔細而且填得都對。（師讀課件上的活動要求） 請一個小組的同學(xué)到講臺上匯報填空情況。教師即時給予鼓勵。2、分一分，比一比。師：請同學(xué)們動手將七巧板的七塊圖形進行分類。（生有難度時，師點撥：按圖形形狀分類）你是怎么分的？（請小組內(nèi)的學(xué)生上臺展示分法） 師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？請你動手比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個大的三角形一樣大，兩個小的三角形一樣大，還有一塊中等的三角形。 三、動手操作1、拼圖形 同學(xué)們，下面我們就用同學(xué)們自己的七巧板，來拼三角形，看誰最聰明，拼出的三角形最多。（師：讀活動二的要求）請幾個小組的同學(xué)到展示臺展示拼法。三、檢測反饋這節(jié)課大家學(xué)到了這么多關(guān)于七巧板的知識：試一試1、你能用一套七巧板拼出幾個長方形?2、發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個你