2013學年第二學期八年級語文期中素質(zhì)檢測卷

1、 2013學年第二學期八年級語文期中素質(zhì)檢測卷 2013-3-23 海鹽武原中學 一、語文知識積累與運用（22分）1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（3分） 我在原野上搖(yè) ，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳 (fù) 郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大的獨眼向我凝視。我飲著朝露(niàng) 成的瓊漿；聽著小鳥的鳴轉(zhuǎn)，歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。2.根據(jù)下面語境，選擇合適的詞語的序號填寫在相應的橫線上。（4分）帆的一生充滿了曲折困苦，它 在暴風中， 在波谷里， 在驟雨中， 在狂浪中，穿行于礁石間帆以它堅

2、強不屈的意志年年月月與怒濤巨瀾搏斗著。 A急行 B 騰躍 C 呼嘯 D 喧囂3. 下面這段文字標示的三句話，各有一處語病，請任選兩句加以修改。（4分）人的一生總會遇到各種各樣的挫折,有的人會因為挫折而激發(fā)出旺盛的斗志，最終成功一番理想；也有的人會因為挫折一蹶不振，淪為一個毫無作為、一事無成的庸人。挫折并不可怕，只要我們學會在挫折中磨練出堅韌不拔的意志，并汲取力量和勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝挫折。（1）我選（ ），應改為 （2）我選（ ），應改為 4.古詩文默寫：（6分）（1）人生自古誰無死， 。（2） ，病樹前頭萬木春。（3）與朱元思書中“ ， ”一句從側(cè)面描寫了富春江水的清澈。（4）宣州謝眺樓餞別

3、校書叔云中表達整理懷才不遇、極度憂愁的詩句是：“ ， ?！?.綜合性學習。（5分） 材料一：2011年9月1日，全國2.6億中小學生組織觀看了教育部與央視聯(lián)合主辦的開學第一課節(jié)目。這堂課被稱為“史上最牛一課”主題是“幸?！?。材料二：當了解到年僅十歲的盲童劉浩獲得國際兒童鋼琴大賽三等獎時，我驚呆了。他告訴我，努力后的成功就是幸福。當看到重慶篤枰鄉(xiāng)的學生將離開他們的班主任那個教會了農(nóng)村孩子跳時尚舞蹈的年輕老師而落淚時，我知道了，付出和分享就是幸福。(1)每個同學都有過幸福的經(jīng)歷，請你按照材料二曬曬自己的幸福。（2分） （2）請你為2012年9月1日的“開學第一課”推薦一個主題，并說明理由。（3分）

4、二、現(xiàn)代文閱讀：（19分）（一）（10分）父愛無情 劉紹宗父親沉默寡言，很少與兒女交流。在我成長記憶里，印象最深刻的是父親的無情。 第一次體會到父親的無情，是在我8歲的時候。我的家鄉(xiāng)地處長江上游，溝河交錯，水多橋多。我生性膽小，很多與我一般大的小孩早已在水中劈波斬浪，而我還只能在碼頭前緊抓石樁亂撲騰。 一天，坐在樹陰下的父親也下了河。他向別人借來一個摸河蚌的澡桶，讓我抓著，然后讓我用手劃水，用兩腳上下蹬水。不知不覺中，我被父親慢慢地帶離了碼頭。突然，澡桶被他猛地用力一抽，從我的手中滑脫。我驚叫起來，只聽父親大聲說：“不要叫喊，用力劃！”我嚇呆了，手腳并用亂舞一通，試圖抓住一根救命稻草。我嗆了幾

5、口水后，頭露出水面，慌亂中，見父親已在離我一米遠的地方，慢慢將澡桶往岸邊移。我失望極了，又嗆了一口水，然后是拼命地掙扎。迷糊間聽到父親不停地放開嗓子喊：“快，抓住澡桶！”可是，就在我好不容易接近時，澡桶又被移走了。那一天，我學會了游泳。 初中畢業(yè)后，我考取了縣重點高中。臨到學校報到的前一天晚上，我終于鼓足勇氣走到父親面前說：“爹，我明天早上就走了，怎么走啊？”父親敲敲煙鍋：“自己走唄，田里的稻谷要收，不要你幫家里干活，十幾歲的人進城去讀書，還要攙要扶??？”母親趕緊打圓場：“孩子問你一下嘛。你也說得輕巧，他天不亮就要上路，又沒出過遠門，進城的路到哪兒去找？”父親很不以為然地說：“有嘴就有路，我就

6、不信他摸不到學校的門，他不是還比我們多認幾個字嗎？”母親還想爭幾句，父親對我說：“你明天得早起，睡覺去！”看著他無動于衷的樣子，我的心中原本對未來的擔憂、對新環(huán)境的向往和頭一次離家的不安，統(tǒng)統(tǒng)被激憤的情緒沖得七零八落，以致半夜無眠。 第二天一大早，我只與母親打了一下招呼，就挎上衣服包，背著棉被，手上拎著裝滿書的舊書包，與父親不辭而別。一路上走走停停，肩上皮破了，腳上血泡出來了，為了找到學校，平時很少開口的我不得不左一個大媽右一個大爺?shù)貑柭?。黃昏時分，當我終于摸進學校時，不禁淚眼婆娑。然而，我淚都不能久流，我得繼續(xù)往下走，我還沒報到，還不知在哪兒吃在哪兒住呢。那種孤獨無助的情景，至今還歷歷在目。

7、 父親的無情，在我工作成家后還在上演。 大學畢業(yè)后，我進了城里的工廠搞技術(shù)。而立之年時，廠子說倒就倒了。我沒了工作，整日里無所事事，在農(nóng)村搞養(yǎng)殖致富了的弟妹們一合計，對我說：“我們把小孩送到城里上學，你有文化，負責接送和輔導，我們給錢。”我知道，他們這是想接濟我，心里自然十分感激。然而父親知道后，卻暴跳如雷：“這是什么話，你們把孩子送進城念書是好事，我支持，但你們必須自己帶自己的孩子！”弟妹們不理解，母親不理解，我更是惱火萬分：“我下崗了，難道連帶幾個孩子的本事也沒有嗎？” 母親多次與父親商量，央求得眼淚都出來了，他也不同意。最后他說：“你們這是在害老大呀！給你們帶孩子，你們給他一口飯吃，可他

8、是一個大學生，一個大男人，難道一輩子就這么著？誰管他一世，誰就把孩子送去！”罵得沒人再敢開口。大家都說他越老越頑固，不通人情。 兩年后，我努力自學法律，以優(yōu)異的成績通過了公務(wù)員考試，到法院工作。全家人這才明白了父親的良苦用心。 6.在“我”當初看來，父親的“無情”表現(xiàn)在哪幾件事上？（3分） _ _ _ _       7.結(jié)合全文，在文末補上一句合理的話作結(jié)束語。（2分） 8.文中畫線的句子有什么作用？（2分） 9.結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓ξ闹懈赣H“無情”行為的理解。（3分） (二)（9分） 風 楊絳 為什么天地這般復雜地把風

9、約束在中間？【A】硬的東西把它擋住，軟的東西把它牽繞住，不管它怎樣猛烈的吹，吹過遮天的山峰，灑過繚繞的樹林，掃過遼闊的海洋，終逃不到天地以外去?；蛘邽榇?，風一輩子不能平靜，和人的感情一樣。 也許最平靜的風，還是拂拂微風。果然紋風不動，不是平靜，卻是醞釀風暴了。蒸悶的暑天，風重重地把天壓低了一半，樹梢頭的小葉子都沉沉垂著，風一絲不動，可是何曾平靜呢？風的力量，已經(jīng)可以預先覺到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺，正要縱身遠跳。只有拂拂微風最平靜，沒有東西去阻撓它：樹葉兒由它撩撥，楊柳順著它彎腰，花兒草兒都隨它俯仰，門里窗里任它出進，輕云附著它浮動，水面被它偎著，也柔和地讓它搓揉。隨著早晚的溫涼、四季的寒暖

10、，一陣微風，像那悠遠輕淡的情感，使天地浮現(xiàn)出憂喜不同的顏色。有時候一陣風是這般輕快，這般高興，頑皮似的一路拍打撥弄。有時候淡淡的帶些清愁，有時候潤潤的帶些溫柔；有時候亢爽，有時候凄涼。誰說天地無情？它只微微的笑，輕輕的嘆息，只許抑制著的風拂拂吹動。因為一放松，天地便主持不住。 假如一股流水，嫌兩岸縛束太緊，它只要流、流、流，直流到海，便沒了邊界，便自由了。風呢，除非把它緊緊收束起來，卻沒法兒解脫它。放松些，讓它吹重些吧；樹枝兒便攔住不放，腳下一塊石子一棵小草都橫著身子伸著臂膀來阻擋。窗嫌小，門嫌狹，都擠不過去。墻把它遮住，房于把它罩住。但是風顧得這些么？沙石不妨帶著走，樹葉兒可以卷個光，墻可以

11、推倒，房子可以掀翻。再吹重些，樹木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大塊土地吞沒，可以把房屋城堡一股腦幾掃個干凈。【B】聽它狂嗥獰笑怒吼哀號一般，愈是阻擋它，愈是發(fā)狂一般推撞過去。誰還能管它么？地下的泥沙吹在半天，天上的云壓近了地，太陽沒了光輝，地上沒了顏色，直要把天地搗毀，恢復那不分天地的混飩。 不過風究竟不能掀翻一角青天，撞將出去。不管怎樣猛烈，畢竟悶在小小一個天地中間。吹吧，只能像海底起伏鼓動著的那股力量，掀起一浪，又被壓伏下去。風就是這般壓在天底下，吹著吹著，只把地面吹起成一片凌亂，自己照舊是不得自由。未了，像盛怒到極點，不能再怒，化成懨懨的煩悶懊惱；像悲哀到極點，轉(zhuǎn)成綿綿幽恨；

12、狂歡到極點，變?yōu)槠鄾?；失望到極點，成了淡漠。風盡情鬧到極點，也乏了。不論是嚴冷的風，蒸熱的風，不論是哀號的風，怒叫的風，到末來，漸漸兒微弱下去，剩幾聲悠長的嘆氣，便沒了聲音，好像風都吹完了。 但是風哪里就吹完了呢。只要聽平靜的時候，夜晚黃昏，往往有幾聲低吁，像安命的老人，無可奈何的嘆息。風究竟還不肯馴伏?；蛘呔蜑榇税?，天地把風這般緊緊的約束著。 10.第一段中說“風一輩子不能平靜”的原因是什么？ (2分) 11、整理認為應該如何對待“風”？ (2分) 12.在【A】【B】兩句中任選一句加以賞析。(2分) 我選 13. 文章第一段說“風一輩子不能平靜，和人的感情一樣”，結(jié)合全文，談?wù)勥@篇文章對你

13、處理自己感情變化的啟發(fā)。(3分) 三、古詩文閱讀（19分）（一）（5分）東欄梨花 蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。14.前兩句寫了什么季節(jié)的景物特點？請找出標志性的景物（至少兩個）。(3分) 15.本詩的詩眼是哪個詞？包含了整理怎樣的思想感情？(2分) （二）（8分）馬說 韓 愈 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能盡其材，

14、鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬?！眴韬?！其真無馬耶？其真不知馬也！16.解釋文中加點字的意思. （2分）雖 ： 臨 ： 17.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）(1)其真無馬耶？其真不知馬也！ 18.選出“之”字用法不同于其它三項的一項（ ）（2分）A.或置酒而招之 B. 食之不能盡其材。 C. 策之不以其道 D. 鳴之而不能通其意19.這篇文章有什么現(xiàn)實意義？ （2分）_(三) （6分）黃生借書說（節(jié)選）袁枚黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業(yè)為吾所有，必高束焉