白楊練習(xí)設(shè)計(jì)

1、白楊練習(xí)設(shè)計(jì)?白楊?記述了列車(chē)上的父親與他的孩子們的對(duì)話，課文借助白楊，熱情謳歌了像父親一樣服從祖國(guó)需要扎根和建立邊疆的無(wú)私的建立者。通過(guò)課文?白楊?的學(xué)習(xí)，我們又掌握了不少的語(yǔ)文知識(shí)。今天小編還給大家準(zhǔn)備了白楊練習(xí)設(shè)計(jì)，同學(xué)們可以動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，看看自己掌握了多少。白楊練習(xí)設(shè)計(jì)由小編整理，僅供參考：哪兒需要它，它就在哪兒很 快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。這段話描繪了白楊的外在特點(diǎn)是什么?表現(xiàn)白楊的精神是什么?運(yùn)用了( )寫(xiě)法一方面描繪了白楊樹(shù)外在的特點(diǎn)，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(zhǎng);一

2、方面表現(xiàn)了白楊樹(shù)的精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé);二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這正是邊疆建立者身上特有的奉獻(xiàn)精神，無(wú)怨無(wú)悔地扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)地建立邊疆。運(yùn)用了借物喻人的寫(xiě)法爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。理解這句話的含義：設(shè)問(wèn)句。也字說(shuō)明爸爸說(shuō)樹(shù)即說(shuō)人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹(shù)，觸景生情，以白楊自勉，托物言志，勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建立邊疆，不軟弱，不動(dòng)搖。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。理解這句話的含義：爸爸自己扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉，成為建立邊疆的棟梁之才，反映了老一輩的西部開(kāi)拓者獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫的博大胸懷。出神、沉思：看到車(chē)窗外高大挺秀的白楊樹(shù)觸景生情，想到環(huán)境，想到了自己和戰(zhàn)友，浮想聯(lián)翩。微笑：聽(tīng)到孩子關(guān)于白楊的爭(zhēng)論是那么天真幼稚。嚴(yán)肅：與孩子們談白楊特點(diǎn)，盡管孩子們還不懂，而本質(zhì)是在借樹(shù)喻人，抒懷言志。沉思：由白楊樹(shù)想到了子女，從自己想到孩子的將來(lái)。微笑：想到孩子們也將扎根邊疆，為