【多篇匯編】2021年少年閏土教案4篇

1、2021 年少年閏土教案4 篇少年閏土教案 篇 1一、初讀課文，認(rèn)識特點(diǎn)二、直入重點(diǎn)，理解“知識豐富”1、找“事情”，理解“知識豐富”之一知道得“多”： 師述：讀了課文，我們知道閏土勇敢機(jī)警、知識豐富、聰明能干，那你喜歡閏土特點(diǎn)的哪一個(gè)方面呢?( 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“知識豐富”。) 輕聲讀課文，找一找，課文的哪幾個(gè)自然段寫出了閏土的“知識豐富” ?( 找出 6 16 自然段。 ) 快速讀這一部分，思考：這里閏土說了哪些事 ?文中哪一句話直接點(diǎn)出了閏土的“知識豐富” ?( “雪地捕鳥”“看瓜刺猹”“撿貝殼”“看跳魚兒”。) ( 閏土的心里有無窮無盡的稀奇事。) “無窮無盡”是什么意

2、思 ?它說明了什么 ?( 多; 閏土知道的事情多，說明他“知識豐富”。) 小結(jié)：從上面的討論， 可以看出閏土知道的事情是無窮無盡的，從這個(gè)“多”可以看出閏土的“知識豐富”。這是今天我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)方面。2、品詞句，理解“知識豐富”之二知道得“詳細(xì)”： 再仔細(xì)讀這一段，想一想，這四件事當(dāng)中，哪幾件事寫得特別詳細(xì)呢 ?你是從哪里看出來的 ?舉例說說。 討論匯報(bào)： “雪地捕鳥”：閏土十分熟悉捕鳥的過程，還用了非常貼切的動(dòng)詞，如：掃出支起撒下一拉“看瓜刺猹”：繪聲繪色描述：啦啦地響油一般的滑 剛才我們重點(diǎn)討論了雪地捕鳥和看瓜刺猹這兩件事，從閏土繪聲繪色的描述中， 我們可以知道閏土對海邊的農(nóng)村生活是知道

3、得多么詳細(xì)啊 ! 這對表現(xiàn)閏土的“知識豐富”，你又悟出了什么?( 閏土知道的事情不但多，而且對每件事知道得十分詳細(xì)， 這“詳細(xì)”是他知識豐富的第二個(gè)方面。)三、體會“三個(gè)不知道” ，理解“知識豐富” 之三以“少” 襯“多”1、快速讀這一段話，想一想這四件事，課文是用什么方式表達(dá)出來的 ?( 我和閏土的對話。 )2、請大家找一找“我”和閏土的對話句子，并用波浪線畫出來。自由地輕聲讀讀，讀后交流。3、因?yàn)殚c土親身經(jīng)歷了這些事，知道得十分詳細(xì)，所以說得繪聲繪色，我們大家也來繪聲繪色的讀一讀閏土的話。( 運(yùn)用多種形式讀：指名讀 ; 齊讀; 分角色讀 )4、這一段除了寫我們剛才讀的“我”和閏土的對話以外

4、， 還寫了什么 ?( 讓學(xué)生找出“我”三個(gè)“不知道”的自然段。) 5、請大家朗讀這三個(gè)自然段，思考：這三個(gè)自然段反映了“我”的什么特點(diǎn)? ( 見識很少。 )你是從哪些詞句中看出來的 ?( “我”并不知道 ; 素不知道 ; 所不知道的。 )6、再仔細(xì)讀課文，思考下列問題，畫出有關(guān)的詞句，并說說理由。出 示 ： “我并不知道”的是什么 ? “我素不知道”的是什么 ? “我所不知道”的是什么 ?( 在學(xué)生自學(xué)討論的基礎(chǔ)上，理解“無端、如許、先前、單知道、往常的朋友”等詞語，重點(diǎn)理解句子：“他們都和我一樣只看見院子里高墻上四角的天空”。)7、師述：剛才我們討論了這三個(gè)自然段，從三個(gè)“不知道” 了解了“

5、我”和閏土相比，感到見識少。那么大家再想一想，這三個(gè)自然段寫“我”的見識少，這與表現(xiàn)閏土的知識豐富又有什么作用呢 ?( 加強(qiáng)對比，以“我”的“少”突出閏土的“知識豐富”。這是表現(xiàn)閏土“知識豐富”的第三個(gè)方面。)8、小結(jié)并引入下課時(shí)。少年閏土教案 篇 2【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會本課 7 個(gè)生字，認(rèn)識 3 個(gè)生字，能正確書寫指定詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。3、理解含義深刻的詞句，體會課文的思想感情。4、用較快的速度閱讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過理解課文含義深刻的句子，體會“我”思想感情的變化 ;從閏土的外貌、語言、動(dòng)作，體會閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課

6、時(shí)一、板書課題，簡介作者少年閏土二、交流字詞的學(xué)習(xí)解詞：其間：其中。素：向來。便是：就是。無端：無緣無故。如許：如此。希奇：稀奇。三、指名讀課文，理清課文的層次四、有感情地朗讀課文第二課時(shí)一、分析題目閏土：1、身份 ;2、年齡 ; 為什么叫“閏土” ?二、朗讀課文，師生分析1、“我”與閏土的相識的 原因： 不同的社會地位： “我”富家少爺 ; 閏土窮苦農(nóng)民的兒子。 閏土的外貌描寫。2、“我”為他的到來感到高興，為什么? 年紀(jì)相仿。 捕鳥、月下看瓜、撿貝殼、看跳魚。3、教師總結(jié)。 三、學(xué)習(xí)第三部分“我”與閏土的關(guān)系很好，“我”的心情： 由盼到見。 “我”第一次見到閏土?xí)r，他的外貌描寫。四、文中兩

7、次寫閏土的外貌，作用是什么 你有什么體會 ?五、課文閏土給“我”講了幾件事總結(jié)閏土的性格特點(diǎn)。( 勇敢機(jī)智、聰明能干、知識豐富。) “無窮無盡的事”指什么 ? “我”與閏土相比，有什么不同?六、總結(jié)全文1、課文講了一件什么事?表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ?2、總結(jié)學(xué)法： 快速閱讀。 七、布置作業(yè)有感情地朗讀課文。少年閏土教案 篇 3【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會本課 7 個(gè)生字。能夠正確讀寫下列詞語：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、胯下。2、用較快的速度閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感知閏土的形象。3、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。4、理解含義深刻的句子，體會課文表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在用比較快的

8、速度閱讀課文， 了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上深入理解課文內(nèi)容， 體會課文表達(dá)的思想感情， 能夠有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解含義深刻的句子?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對閏土喜愛地感情1、多媒體出示圖片：教師描述畫面后，要求學(xué)生找出閏土講的四件事。2、教師范讀課文。3、學(xué)生快速閱讀課文，概括這四件事。二、引導(dǎo)學(xué)生自主選擇最感興趣的部分學(xué)習(xí)，理解課文，讀出感情，感知人物形象1、分小組討論，自主選擇學(xué)習(xí)的方式、方法，以組為單位談理解，說感受，練習(xí)把選出的段落讀出感情。2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過有感情的朗讀，體會 的思想感情，幫助學(xué)生積

9、累語言。下面是文中重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 實(shí)際順序以課堂上學(xué)生的選擇為主： 捕鳥： 引導(dǎo)學(xué)生想象閏土捕鳥時(shí)的情景，不僅把這件事情讀出趣味來，還要能演示出來。 了解作者的寫作特點(diǎn)。 對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。 撿貝殼、看跳魚兒： 引導(dǎo)學(xué)生感受閏土生活中有那么多有趣而又稀奇的事，體會閏土在講這兩件事時(shí)的神情，指導(dǎo)學(xué)生展開想象， 指導(dǎo)朗讀。 重點(diǎn)理解“紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有” 這句話，想象“鬼見怕、觀音手”的樣子，指導(dǎo)朗讀。 出示圖片感受貝殼色彩的鮮艷豐富。 看瓜刺猹：重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀 “月亮地下， 你聽，啦啦地響了， 猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去”和“看見猹了，你便刺，這牲口很伶俐，倒向你奔

10、來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑”感受緊張、驚險(xiǎn)、刺激的情境，體會閏土的感想。三、運(yùn)用多媒體手段，理解重點(diǎn)句子，體會我對閏土的羨慕贊美之情四、小結(jié)五、運(yùn)用多媒體手段，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第一自然段，想象畫面，體會文中描繪的意境【板書設(shè)計(jì)】捕鳥少年閏土 拾貝刺猹看跳魚兒少年閏土教案 篇 4【知識考點(diǎn)歸納】、了解作者的生平及代表作。、理解作者運(yùn)用對比及多種描寫方法來突出小說主題的寫法。、理解作者對現(xiàn)實(shí)社會中人與人之間關(guān)系相互隔膜的深沉憂慮，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念。、掌握課文含義深刻的語句。【典型考題分析】例題：小說在對閏土的語言細(xì)節(jié)描寫中，巧妙地借用標(biāo)點(diǎn)符號，來表現(xiàn)閏土這二十多年來的變化。請具體說說下列兩處省略號的表達(dá)作用。、見到我時(shí)， 他的態(tài)度終于恭敬起來了， 分明的叫道：“老爺”、當(dāng)我問他景況時(shí)，他只是搖頭， “非常難，第六個(gè)孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢， 沒有定規(guī)收成又不好”。探究思路：這道題主要考查語言感悟能力。不僅要掌握省略號的基本作用，更重要的是結(jié)合前后深入領(lǐng)悟省略號中包含的豐富情愫。省略號的用法包括：表示說話的斷續(xù)。表示列舉的省略。表示說話的中斷。表示語意未盡，讓人思索。表示引文的省略。例題第一句寫閏土的變化，一聲“老爺！”破壞了他