第七課-再塑生命的人Microsoft Word 文檔

1、再塑生命的人海倫. 凱勒一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力：1、 理解積累詞語(yǔ)；2、了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)；3、 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言概括的能力；4、理解作者對(duì)莎莉文老師敬愛(ài)和感激的情誼。（二）過(guò)程與方法：誦讀法、質(zhì)疑研討法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深沉的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)；2、學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)生活的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一） 教學(xué)重點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語(yǔ)言概括的能力，把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。2. 學(xué)習(xí)海倫·凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神。（二） 教學(xué)難點(diǎn)深入體會(huì)作為盲聾啞人的作者對(duì)生活的獨(dú)特感悟三、教學(xué)方法質(zhì)疑

2、研讀法、誦讀法：通過(guò)聲情并茂的朗讀，深入感知，增強(qiáng)感悟。、自主探究法：品讀課文，提出問(wèn)題，積極思考，理解思想內(nèi)涵。四、教學(xué)準(zhǔn)備及課時(shí)安排師：作者相關(guān)資料生：預(yù)習(xí)課文課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物：一個(gè)是拿破侖, 另一個(gè)是海倫·凱勒。馬克·吐溫她一歲半時(shí)因突患重病成了一個(gè)又聾又瞎的女孩。因?yàn)槊@，她沒(méi)能學(xué)會(huì)說(shuō)話；因?yàn)橄?，她沒(méi)能看到繁花似錦的大自然，更沒(méi)有體會(huì)到生活的溫馨與美好。她的舉止簡(jiǎn)直就像一只動(dòng)物，在沉寂和黑暗中爬行?？墒牵髞?lái)竟然一步步從地獄走向天堂。她精通英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)，成功考入哈佛大學(xué)，先后完成十四部具有世界影響力的著作，成了美國(guó)著名的

3、作家、教育家，同時(shí)致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和種族平等的社會(huì)活動(dòng)。1964年她榮獲美國(guó)總統(tǒng)自由勛章，其事跡兩次被拍成電影。海倫·凱勒 （18801968 ），美國(guó)作家、演講家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她出生后19個(gè)月，就喪失了視力和聽(tīng)力，而且變成啞巴。在莎莉文老師的協(xié)助下，海倫10歲時(shí)，學(xué)會(huì)了說(shuō)話。1900年進(jìn)入哈佛大學(xué)，1904年6月，以?xún)?yōu)異成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，并和莎莉文老師合作撰寫(xiě)自傳我的一生。此書(shū)一出，轟動(dòng)文壇，她的故事不但感動(dòng)和激勵(lì)著千百萬(wàn)殘疾人，也使無(wú)數(shù)的正常人為之震憾，使他們重新思考生命的意義。她參加各種社會(huì)活動(dòng)，經(jīng)常來(lái)回演講，寫(xiě)了數(shù)本書(shū)。1924年，她開(kāi)始為美國(guó)盲人基金會(huì)

4、募捐，致力于盲人事業(yè)，1927年出版了我的宗教一書(shū)。她被人們稱(chēng)為美國(guó)女英雄。海倫說(shuō)：我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)成我的交響樂(lè)，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。一個(gè)19個(gè)月就失聰失明，生活在無(wú)聲無(wú)語(yǔ)無(wú)光的世界里，連爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)的孩子，墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵，幾乎喪失了生活的能力和勇氣。但她頑強(qiáng)地生活了下來(lái)，考進(jìn)了世界著名的哈佛大學(xué)，后來(lái)又成為一名作家，用自己的生花妙筆，激勵(lì)別人生存的勇氣。這一奇跡的創(chuàng)造，當(dāng)然與她自身的努力分不開(kāi)，但在那段困難的日子里，引領(lǐng)她走出心靈的障礙，重新塑造生命的人正是她的老師莎利文女士。（二）預(yù)習(xí)自測(cè)感慨：有所感觸而

5、慨嘆?；▓F(tuán)錦簇(jn cù ：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過(guò)來(lái)）。不求甚解：出晉陶淵明五柳先生傳：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”意思是說(shuō)讀書(shū)只領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不咬文嚼字。現(xiàn)在多指只求懂得大概，不求深刻了解。（三）整體感知1. 讀了課文，你感覺(jué)莎莉文老師是怎樣的一位老師？2.作者說(shuō)“她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人安妮·莎莉文老師”。請(qǐng)結(jié)合文中的關(guān)鍵句段，感受沙利文老師深沉博大的愛(ài)心及高超的教育技術(shù)。3.你心目中的海倫·凱勒是怎樣的學(xué)生?4.你是怎樣理解“再塑生命”這一題旨的？（四）自主探究仔

6、細(xì)閱讀第15段，看看作者在安妮·莎莉文老師出場(chǎng)前鋪墊了哪些內(nèi)容，這樣寫(xiě)有什么好處？（五）拓展延伸海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。1、二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明二胡作品二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)。2、奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓，雙目失明以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的。3、張海迪5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué) 高位截癱自學(xué)掌握英語(yǔ) 、日語(yǔ) 、德語(yǔ)等。當(dāng)代知名作家 翻譯家。4、富蘭克林·羅斯福美國(guó)政治家41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎，下肢癱瘓是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)5、邰麗華 如果有一天，能夠給我有三天的聽(tīng)力。第一天，我要聽(tīng)聽(tīng)陪我渡過(guò)20多年的音樂(lè)。第二天，要聽(tīng)聽(tīng)關(guān)心關(guān)愛(ài)我的周?chē)呐笥褌兊穆曇簟Ｗ詈笠惶?，我要?tīng)聽(tīng)世界上每一個(gè)角落的最美妙的聲音。（六）課堂小結(jié)同學(xué)們，我們生活在一個(gè)有光明有聲音的世界里，但不要忘記，我們身邊還有這樣的一群人，他們?nèi)匀簧钤诤诎岛蜔o(wú)聲的世界里，我們的愛(ài)可以重塑他們的生命，帶