人教版小學數學第十二冊教學計劃

1、.人教版小學數學第十二冊教學方案人教版小學數學第十二冊教學方案一、學情分析：二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。 在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，理解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經歷的根底上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探究與學習，掌握有關圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法

2、，促進空間觀念的進一步開展。 在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數據進展認真、客觀、全面的分析的重要性。 在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化，從而學慣用“抽屜原理加以解決，感受數學的魅力，開展學生解決問題的才能。 本冊教材根據學生所學習

3、的數學知識和生活經歷，安排了多個數學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和理論才能。 整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進展一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理，這是小學數學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知構造，為初中的數學學習打下良好的根底；同時進一步進步學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的才能。 三、教學目的要求： 1、理解負

4、數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。 2、理解比例的意義和根本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。 3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。 4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。 5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。 6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常

5、生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。 7、經歷對“抽屜原理的探究過程，初步理解“抽屜原理，會用“抽屜原理解決簡單的實際問題，開展分析、推理的才能。 8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學數學知識解決問題的才能。 9、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重難點： 1、會用負數表示一些日常生活中的問題。 2、理解比例的意義和根本性質，會解比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題。 3、會計算圓柱的外表積和圓

6、柱、圓錐的體積。 4、會用“抽屜原理解決簡單的實際問題。 5、系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，進步應用才能。 五、進步教學質量的措施： 一自身素質進步措施： 1、認真學習文化知識及專業(yè)知識，不斷進步、豐富自己； 2、認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀老師請教，學習他們先進的教學方法，不斷進步自身的教學才能和業(yè)務程度； 3、認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。 二改進教學方法，進步學習效果措施： 1、深化鉆研教材，準確把握教學目的，親密聯絡學生實際精心設計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)； 2、努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現代遠程教育手段，Ji發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探究中獲取知識。 3、重視學法指導，使學生從“學會向“會學轉變，到達“教是為不教的