第4節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu) 教案

1、.第四節(jié)：地球的圖層構(gòu)造【教學(xué)目的 】一、知識要求:1使學(xué)生理解地球的圈層構(gòu)造，初步掌握地球內(nèi)部圈層的組成和劃分根據(jù)2使學(xué)生理解各內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。二、才能要求：1使學(xué)生理解研究地球內(nèi)部構(gòu)造的方法，從而認識人類對未知事物所進展的探究理論，激發(fā)同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責(zé)任感。2理解地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點，從宏觀上認識全球的整體相貌，形成地球系統(tǒng)觀念。3通過歸納、總結(jié)、比照地球內(nèi)部各層的特點，對學(xué)生進展綜合歸納等思維才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。三、情感目的 通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進展熱愛自然、熱愛科學(xué)的教育，鼓勵學(xué)生獻身于科學(xué)教育事業(yè)?！窘虒W(xué)重點】1地震波的波速及傳播特點，區(qū)別橫波與

2、縱波。2地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點，特別是地殼的特點。3巖石圈概念，軟流層知識。4激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責(zé)任感，地球系統(tǒng)觀念的形成。【教學(xué)難點】1“地幔的有關(guān)知識。2激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責(zé)任感，形成地球系統(tǒng)觀念?！菊n時安排】1課時【教具設(shè)計】地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖，地球內(nèi)部構(gòu)造示意圖，投影片或多媒體、圖片?！窘叹咴O(shè)計】【講授過程】【導(dǎo)入新課】“談天是為了“說地，“談天中地球的形狀球體，但它既不同于籃球空心，也不同于鉛球均質(zhì)體，而是從里向外劃分為假設(shè)干個球形的層次圈層出示“地球的圈層構(gòu)造示意圖。地球有六大圈層：內(nèi)部三個，外部三外，界限是固態(tài)的地表。六大圈層中，與人類

3、關(guān)系最親密的有四個“立足之地地殼、“空氣大氣圈、“水水圈、“食物生物圈，今天我們這節(jié)課就主要講述這幾大圈層，【板書】第四節(jié)：地球的圈層構(gòu)造【過渡】首先我們學(xué)習(xí)地球的內(nèi)部圈層：【引發(fā)考慮】地球內(nèi)部因地殼的阻擋，對人類來說始終是神密的，我們怎么會知道地球內(nèi)部是由地殼、地幔、地核組成的呢？【討論】學(xué)生討論人類用什么方法可以理解地球？【學(xué)生答復(fù)】略?！局v解】鉆探取樣分析，火山噴發(fā)帶來的地球內(nèi)部信息；地震波帶來地球內(nèi)部信息等?！咎釂枴磕姆N方式能將地心的信息也傳遞出來呢？【學(xué)生答復(fù)】地震波?！居懻摗磕阒榔錂C理嗎？【學(xué)生答復(fù)】略?！練w納講解】當?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，并以波的形式向

4、四周傳播，這種彈性波叫地震波。地震波是一種機械波。同學(xué)們總結(jié)機械波特點，進一步歸納地震波特點。人類通過對地震波傳播速度變化的研究，將地球內(nèi)部劃分了三層。【板書】一、劃分根據(jù)對地震波的研究地震波特點 1縱波P波：傳播速度較快，可通過固、液、氣傳播 橫波S波：傳播速度較慢，只通過團體傳播2物質(zhì)密度越大，傳播速度越快【過渡】雖然人類限于巖石圖阻擋，目前對地球內(nèi)部的理解僅是皮毛，但人類的認識潛力是無限的，人類會日益深化地認識地球的真實相貌，從而和諧地與之共存。人類認識事物的一種方法是：從理解宏觀構(gòu)造到逐步深化分析微觀構(gòu)造。對地球內(nèi)部認識就是如此，首先通過研究地震波變化曲線理解其構(gòu)造?！景鍟慷?、地球內(nèi)

5、部圈層構(gòu)造讀投影片“地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖分析：縱波和橫波的傳播速度隨著所通過的物質(zhì)性質(zhì)而變化。根據(jù)地震波在地球內(nèi)部的傳播情況的研究，人們將地球內(nèi)部劃分為幾個圈層構(gòu)造。分析P、S波的波速變化情況，由波速的突然變化引入不連續(xù)面的存在和地球內(nèi)部圈層的劃分。兩條波速變化曲線，區(qū)別出P、S波根據(jù)：同一物質(zhì)中P波速較S波快總結(jié)P、S波速變化情況，歸納波速發(fā)生突然變化的層次及大致深度。定義不連續(xù)界面：霍面平均地下33Km，古登堡界面地下平均2900Km【板書】板圖邊講邊繪邊講述古 登 堡 界 面下 地 幔頂 部上 部下 部外 核莫 霍 界 面1000Km2900Km地殼地 幔地 核內(nèi) 核上 地 幔50

6、00Km巖石圈軟流層通過分析圖表總結(jié)利用表解比照法幫助學(xué)生理解記憶：備注：此部分可以用投影或電腦投到黑板上圈層名稱不連續(xù)面深度Km特征地殼莫霍界面古登堡界面家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。平均171000290050006370由巖石構(gòu)成的固體外殼大陸地殼厚、海洋地殼薄地幔上地幔固態(tài)上部存在一個軟流層可能是巖漿的發(fā)源地下地?？赡転楣虘B(tài)溫度、壓力和密度均增大地核外核接

7、近液態(tài)、橫波不能通過其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。內(nèi)核要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理

8、解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。溫度、壓力和密度都很大【注意】總結(jié)知識點時特別要落實巖石圈、軟流層范圍。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，

9、比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等?！倦y點講析】1橫波如何通過軟流層？誤區(qū)：軟流層給人“液體印象，但為什么能通過橫波？解析：軟流層所在深度溫度、壓力極大，強大的壓力下，巖面處于一種潛在融熔態(tài)，就像燒紅的玻璃，既不是液態(tài)，又有可塑性，以巖漿形式噴出時，由于壓力減小，這種可塑性巖石轉(zhuǎn)化成液態(tài)。2內(nèi)核為何是固體？ 誤區(qū)：外核是液體，橫波不能通過，內(nèi)核從課本圖中也沒有見到橫波通過，為何是固體？解析：縱波在地下5 000千米深處，傳播速度明顯增加，說明可能由液態(tài)轉(zhuǎn)為固態(tài)；圖上未表現(xiàn)出，橫波在5 000千米以下由縱波轉(zhuǎn)化而成，比較微弱，進一步證明內(nèi)核為固態(tài)?！具^渡】要使我們更全面地認識地球整體

10、相貌，除了需要對地殼構(gòu)造的理解外，還需要對地球外部構(gòu)造的層次。那么地球的外部圈層主要有哪些層次？它們各自范圍和作用是什么呢？【板書】【提問】請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容答復(fù)地球的外部圈層的主要層次及各自范圍和作用分別是什么？【學(xué)生答復(fù)】略。【歸納講解】外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等如下圖，這些圈層之間互相聯(lián)絡(luò)、互相制約，形成人類賴以生存和開展的自然環(huán)境。 大氣圈包圍著地球，是由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng)，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環(huán)境的重要組成部分。水圈是由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)那么的圈層。它包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水處于不連續(xù)的循環(huán)運動之中。生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈互相浸透、互相影響的結(jié)果?！景鍟咳?、地球外部圈層構(gòu)造1大