2022年小學(xué)校長年終述職報(bào)告范文_1

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)校長年終述職報(bào)告范文 20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長崗位的任職狀況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)覺不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思索，更是接受領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)，同行相助的極好機(jī)會(huì)。下面將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。 學(xué)?；緺顩r xx學(xué)校是全縣最大的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，是晉中市唯一的農(nóng)村示范學(xué)校。學(xué)校占地面積12800平方米，校舍建筑面積4633平方米。現(xiàn)有學(xué)生650人，教學(xué)班17個(gè)。教職員工32人，專任老師30人，高校本科5人，

2、專科26人。其中學(xué)校特級(jí)老師1人，高級(jí)老師8人;一級(jí)老師19人，學(xué)校還附設(shè)10個(gè)幼兒班，共有幼兒280余名，幼兒老師13名。學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備齊全，為訓(xùn)練教學(xué)供應(yīng)了保證. 學(xué)校辦學(xué)總體思路 一年來，我校以“以人為本，科學(xué)管理，全面進(jìn)展，學(xué)有所長”為辦學(xué)理念，以培育“行為良好，體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、生活自主、創(chuàng)新進(jìn)展”的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)，圍繞縣局XX年工作重點(diǎn)，全面實(shí)施精細(xì)化管理，深化課堂教學(xué)模式的改革，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿足的訓(xùn)練而不懈努力。 本學(xué)年，我校以培育“行為良好，體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、生活自主、創(chuàng)新進(jìn)展”的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范校內(nèi)管理，

3、強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練，大力推動(dòng)24字課堂教學(xué)模式，學(xué)校整體工作有了進(jìn)一步的進(jìn)展?，F(xiàn)將本年度詳細(xì)工作匯報(bào)如下： 一、以人為本 科學(xué)管理 我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，到處有管理，事事見管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行"精細(xì)化管理"，是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來的詳細(xì)實(shí)施狀況，從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。 1、推動(dòng)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度 本學(xué)年，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神通知，我們仔細(xì)

4、分析學(xué)?，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，理清辦學(xué)思路，并精確把握和端詳當(dāng)前訓(xùn)練進(jìn)展的動(dòng)向和要求，對(duì)學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)做出科學(xué)、精確、適度超前的定位。努力構(gòu)建 "以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式"。 在總的思路下，結(jié)合我校自身進(jìn)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、老師的激勵(lì)制度和老師的考核制度。編印了xx學(xué)校精細(xì)化管理制度匯編一書。主要包括章程、部門職責(zé)、教學(xué)管理、班級(jí)管理、學(xué)生管理、后勤管理、平安管理等九大項(xiàng)。責(zé)任到崗、到人，變一人操勞為大家操勞，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化。 2、推動(dòng)精細(xì)化訓(xùn)練，營造和諧訓(xùn)練的氛圍 為了使精細(xì)化管理能夠深化落實(shí)，該校成立了訓(xùn)

5、練教學(xué)精細(xì)化管理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項(xiàng)管理工作由教育處負(fù)責(zé)，成員由教育主任、教研組長組成。要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測(cè)試。學(xué)校為每一位老師建立平常業(yè)務(wù)管理檔案，記錄每一位老師平常工作實(shí)績，以便學(xué)期結(jié)束時(shí)給老師一個(gè)綜合評(píng)價(jià)等第。二是德育工作的精細(xì)化管理。這項(xiàng)工作由政教處負(fù)責(zé)，成員由政教主任和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。討論出臺(tái)了針對(duì)學(xué)生的一系列激勵(lì)學(xué)生的措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評(píng)比、要求每個(gè)學(xué)生有座右銘、班內(nèi)建立激勵(lì)專欄、給家長發(fā)喜報(bào)、開展班級(jí)小標(biāo)兵或班

6、級(jí)之星、校內(nèi)之星等評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生和隊(duì)員的樂觀性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長的歡樂。常常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由總務(wù)處負(fù)責(zé)，做好校內(nèi)的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校內(nèi)一草一木、一墻一廊都育人。走進(jìn)xx學(xué)校，你會(huì)看到水泥通道平坦寬暢，各項(xiàng)設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán)繞，教室門前綠草茵茵、花團(tuán)錦繡。四是建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機(jī)制，出臺(tái)"問責(zé)制"。學(xué)校精細(xì)化管理小組對(duì)每個(gè)部門、各個(gè)負(fù)責(zé)人的工作目標(biāo)，實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的檢查方式，細(xì)致的對(duì)精細(xì)化管理的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)分，并進(jìn)行書面通報(bào)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。對(duì)存

7、在問題的部門和個(gè)人采納復(fù)查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成果與考核掛鉤。 一年來，我們始終堅(jiān)持以精細(xì)化管理維護(hù)學(xué)校的安定、團(tuán)結(jié)、和諧的大好局面。奏響校內(nèi)和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的進(jìn)展注入活力;始終用精細(xì)化管理推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的進(jìn)展，以進(jìn)展增和諧，把學(xué)校建設(shè)與進(jìn)展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。 二、領(lǐng)先垂范 愛崗敬業(yè) 作為學(xué)校行政一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素養(yǎng)和理論水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為老師作出表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練、教學(xué)理論，了解訓(xùn)練進(jìn)展的信息，樂觀投身于課改大潮中，本學(xué)年，常常深化課堂

8、教學(xué)進(jìn)行聽評(píng)課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理論來指導(dǎo)工作、管理訓(xùn)練教學(xué)。 同時(shí)對(duì)學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職。常常召開校委會(huì)班子成員會(huì)議，每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期工作，提出工作中發(fā)覺的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案 。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又相互合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣闊老師的認(rèn)可，一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過專題講座、例會(huì)等形式定期和全體老師就師德師風(fēng)、老師考核、教研教改等方面進(jìn)行溝通座談，通過不定期抽查等形式了解老師的理論學(xué)習(xí)狀況，促使全體老師樹立了良好的師德師風(fēng)，老師們愛崗敬業(yè)、

9、關(guān)懷學(xué)生的形象得到了廣闊家長的好評(píng)。學(xué)校制定了老師年終考核、評(píng)模等各類激勵(lì)機(jī)制，通過仔細(xì)有效地落實(shí)，全體老師的工作樂觀性進(jìn)一步提高。 三、深化課改 強(qiáng)化研訓(xùn) 一年來，我校結(jié)合縣24字課堂教學(xué)模式的推動(dòng)和中心校十六字教學(xué)模式，實(shí)施了"激情導(dǎo)入-課中預(yù)習(xí)-展現(xiàn)點(diǎn)評(píng)-課中檢測(cè)"教學(xué)模式。學(xué)校教育處組織全體老師進(jìn)行教學(xué)模式的討論、探討和溝通。主要做了以下工作： 1、首先學(xué)校制定了實(shí)施中心校模式的推動(dòng)方案。分別組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)的十六字教學(xué)模式，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟模式的實(shí)質(zhì)，對(duì)比模式，反思自己在教學(xué)過程中的行為，找不足，制定出實(shí)施的措施，并付諸實(shí)踐，這樣為全面推開模式的實(shí)施奠

10、定了基礎(chǔ)。 2、從學(xué)期初的第二周起，45歲以下的老師每人上了一節(jié)模式研討課，教育處組織相關(guān)老師進(jìn)行了聽課、評(píng)課的溝通，授課老師結(jié)合課堂教學(xué)效果作出了課后反思，提出自己教學(xué)實(shí)踐中困惑的地方，然后大家各抒己見，每人發(fā)表了自己的意見，最終達(dá)成共識(shí)，為課堂教學(xué)模式的推開邁開了第一步。 3、 在人人進(jìn)行研討課的基礎(chǔ)上，我們發(fā)揮教研組的作用，采納集體備課，指定一人主講的形式，由語文組的張燕老師和數(shù)學(xué)組的要海麗老師執(zhí)教，進(jìn)行了第二次的研討與反思，課堂教學(xué)模式真正在我校全面推開。 4、 教育處從規(guī)范備課入手，推行了語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)卡，要求老師依據(jù)每單元的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地將模式有效體現(xiàn)。 5、 學(xué)校結(jié)合

11、教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)特點(diǎn)，組織老師依據(jù)學(xué)校制定的統(tǒng)一反思主題，每周進(jìn)行個(gè)人反思，每半月以教研組進(jìn)行一次主題討論，每月進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施小結(jié)，這樣就把模式的實(shí)施落到了實(shí)處。 6、 學(xué)校還特殊注意課堂教學(xué)的檢測(cè)，每周全體老師要收集一次課堂教學(xué)檢測(cè)的數(shù)據(jù)，每單元要進(jìn)行一次大型的檢測(cè)，要求把檢測(cè)的狀況進(jìn)行對(duì)比分析，找出存在的問題，制定出補(bǔ)救的措施。 7、 通過組織開展教研活動(dòng)，隨機(jī)聽課，定期抽查等形式，關(guān)心老師在實(shí)字上下功夫，在小字上做文章。從小問題入手，深化討論，不斷探究、總結(jié)，起到身先士卒的作用。 經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、討論與實(shí)踐，我校的課堂教學(xué)有了顯著的改觀，主要體現(xiàn)在： 1、老師的教學(xué)狀態(tài)發(fā)生了明顯的變

12、化 研讀教材，討論課堂，討論模式正逐步成為老師探究教學(xué)的自覺行為。比入第一次探討時(shí)，老師們樂觀參加嘗試、爭論，主動(dòng)發(fā)表自己的見解，提出一些可行的措施，集體備課時(shí)，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。比如常常聽到一些老師在溝通，原來2課時(shí)就可以完成的任務(wù)現(xiàn)在要3課時(shí)或4課時(shí)，經(jīng)過幾天后，現(xiàn)在學(xué)生有點(diǎn)基礎(chǔ)了，時(shí)間漸漸在縮短，效率漸漸在提高。 2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了較大改觀，教與學(xué)的方式正在漸漸轉(zhuǎn)變 24字教學(xué)模式的理念正逐步深化老師的課堂中來。對(duì)于"預(yù)習(xí)"環(huán)節(jié)，老師們一開頭是比較模糊的，通過一月的討論與探究，老師們熟悉到：預(yù)習(xí)不是為了讓學(xué)生提前學(xué)會(huì)應(yīng)學(xué)會(huì)的學(xué)問，而是借此培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的

13、精神。同時(shí)也熟悉到，對(duì)于一種設(shè)想、一個(gè)方案、一種方法在我們教學(xué)中是否可行，不在于不惜口舌的爭辯，而在于以實(shí)踐為基礎(chǔ)的討論。 3、為學(xué)生供應(yīng)了樂觀參加、探究發(fā)覺的空間 通過聽評(píng)課我們發(fā)覺，老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中樂觀創(chuàng)建自由、民主、公平、和諧的課堂，努力給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。比如、張燕老師的"生命生命"，每一個(gè)環(huán)節(jié)都作了周密設(shè)計(jì)，個(gè)體學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)有效結(jié)合，溝通、展現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)，環(huán)環(huán)緊扣，容量大，效率高;學(xué)生活動(dòng)、小組溝通、老師指導(dǎo)等各環(huán)節(jié)扎實(shí)有效，點(diǎn)撥到位，關(guān)注合作學(xué)習(xí)。 四、規(guī)范行為 健全人格。 養(yǎng)成訓(xùn)練是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范訓(xùn)練為抓手，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校生

14、日常行為規(guī)范的宣揚(yáng)貫徹力度，我們嚴(yán)要求，狠管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，學(xué)校將行為規(guī)范訓(xùn)練作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。 在該項(xiàng)活動(dòng)中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、文明、衛(wèi)生、和諧校內(nèi)上，作了許多的工作，取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想。校內(nèi)精神文化氛圍更具有特色。演繹出了促使我校長盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關(guān)系、民主開放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀。 為了使養(yǎng)成訓(xùn)練工作落到實(shí)處，我們圍繞公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，以"行為良好，體魄健康、人格健全

15、、生活自主"為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，制定了具體的日常行為規(guī)范考核方案，采納“一天一公布、一周一評(píng)比、一月一小結(jié)”的方法，成立少先隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)、在校活動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面對(duì)全校17個(gè)班級(jí)進(jìn)行綜合考核，依據(jù)xx學(xué)校日常行為規(guī)范檢查評(píng)比記載表的得分匯總最終結(jié)果，每周評(píng)比一次優(yōu)勝班級(jí)同時(shí)頒發(fā)流淌紅旗，以此來促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時(shí)開展以公民道德、法制、平安等為基本內(nèi)容的思想訓(xùn)練，形成了以校長為核心，教育處、大隊(duì)部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式、內(nèi)容豐富、廣泛參加的訓(xùn)練情景，讓學(xué)生在參加中健全人格，在活動(dòng)中接受訓(xùn)練

16、 一年來，我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)報(bào)制作、國旗下的講話、社會(huì)實(shí)踐 、開學(xué)典禮和寒暑假散學(xué)典禮，開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的“五育”訓(xùn)練活動(dòng)。校內(nèi)我們通過班隊(duì)會(huì)、每周的升旗及重大節(jié)假日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練、抱負(fù)訓(xùn)練和革命傳統(tǒng)訓(xùn)練，滲透民族精神訓(xùn)練，增加學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心學(xué)生樹立正確的榮辱觀;校外，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，如為殘疾和貧困學(xué)生捐款，鼓舞學(xué)生到社區(qū)內(nèi)做好事等，以此來培育學(xué)生高尚情操。在進(jìn)行"陽光體育健康成長"活動(dòng)時(shí)，每月一次的群體體育競賽已成為學(xué)校校內(nèi)文化的傳統(tǒng)，深受學(xué)生寵愛。 另外，我們還通過每周一三設(shè)立的讀書活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好

17、書，形成良好的讀書習(xí)慣;并通過演講、征文、觀后感等，關(guān)心學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，提高德育效益;同時(shí)還聘請(qǐng)政法部門和有關(guān)方面的專家，結(jié)合學(xué)生的成長實(shí)際，通過法制宣揚(yáng)、專題講座等形式不斷增加學(xué)生的法制意識(shí)和平安意識(shí)，使學(xué)校的法制訓(xùn)練和平安訓(xùn)練得以強(qiáng)化;本年度我們組織了兩次大型的隊(duì)列隊(duì)形體操競賽和歌詠賽、書法繪畫展等，用以展現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)和才能，促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。 五、和諧校內(nèi) 藝彩飛揚(yáng) 為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，一年來，學(xué)校舉辦了“校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”、“美術(shù)書法繪畫展”和“科技活動(dòng)周”等豐富多彩的活動(dòng)?；顒?dòng)中師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛呈，小科技作品展、歌詠賽、卡拉ok賽、小報(bào)

18、展、書法作品展、體育趣味競賽等充分展現(xiàn)了xx學(xué)校師生的素養(yǎng)與才能，使大家在同樂中感受到了xx學(xué)校校內(nèi)那濃濃的藝術(shù)氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。 在開展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)，為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，強(qiáng)化了舞蹈、英語、武術(shù)、合唱、書法、繪畫、樂隊(duì)、體育、電腦等愛好活動(dòng)小組，每逢活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)校內(nèi)內(nèi)激情涌動(dòng)、藝采飛揚(yáng)! 值得一提的是，xx學(xué)校的書畫愛好活動(dòng)在本學(xué)年搞得如火如荼，得心應(yīng)手，很有規(guī)模又較正規(guī)，每學(xué)期都能吸引很多家長、群眾、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)訓(xùn)練同仁的參觀與學(xué)習(xí)，并得到藝術(shù)同仁們的全都認(rèn)可。xx年冬季山西省訓(xùn)練廳在我校召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，300多名縣局以上領(lǐng)導(dǎo)特地參觀了我校書畫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)演示。省裝備處李處長等對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了具體了解、熱忱問詢，最終作了高度評(píng)價(jià)“xx學(xué)校的小伴侶是有前途的，美術(shù)訓(xùn)練搞的有特色。像剪紙等傳統(tǒng)要堅(jiān)持下去。”