2022年小學三好學生事跡材料

1、高品質(zhì)文檔2022年小學三好學生事跡材料 胸懷凌云壯志 盛開真情之花 六月，驕陽似火，在市青少年宮的大院里，幾百名來自全市不同學校的少年兒童們正在全神貫注的作畫，平頂山市少兒書畫大賽正在緊急有序的進行。在林蔭小道旁邊有一個只有八九歲的學校生正在仔細描繪著心中的世界，不時有人停下來駐足觀看。他正在畫一張我和奧運。從他仔細的表情呵眉宇間流露出來的自信可以看出，他對自己的這幅作品非常滿足。他就是代表新華區(qū)試驗學校參賽的該校二1班學生王琪茗，而年僅八歲的他已經(jīng)在國家，省、市舉辦的各項大賽中獲獎十余次。其作品牛還入選中國少兒訓練網(wǎng)和日本第33屆世界兒童畫展覽。 初出茅廬展風采 好靜、勤奮、奇怪是王琪茗的

2、天性。和善的他從小生長在一個和諧、安靜、暖和。布滿關愛的家庭中。三歲半進入市育才幼兒園接受學前訓練，一種特有的靈性呵自身天賦使他對藝術情有獨鐘。在幼兒園期間他的美術作品常常在班級呵園里展覽。并且擔當班級活動的主持人，他就像一個幼苗呵璞玉在老師的呵護下成長。XX年9月進入新華區(qū)試驗學校學習，不久他的才華便展露出來。樂觀參與學校的各項活動并能精彩的完成老師布置的各種任務。得到了老師們的全都認可。 品學兼優(yōu)，屢獲佳績 王琪茗同學喜愛祖國，勤奮學習，立志成才，把抱負付之于實際行動。從入學以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的訓練、關心。他從小就懂得遵守紀律，講文明，喜愛集體，助人為樂；他喜愛

3、勞動，樂觀帶領少先隊員參與少先隊開展的各項有益活動，加強體育熬煉，身體素養(yǎng)好。學習上，他求知欲強，課堂上，他敢于提問，擅長質(zhì)疑，對所學的學問能理解地把握；課外，他不滿意于課堂上所學到的學問，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長學問，遇到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。并在課余時間學習吉他陶冶自己的情操。讀書是他課余的一大樂趣，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文學問，他都讀的津津有味。每天晚上睡覺之前看書幾乎成了他必備的“夜餐”；從小到大看的書已不計其數(shù)，如我們愛科學、書蟲、世界少兒文學經(jīng)典文庫、上下五千年、學校生分類作文大觀、十萬個為什么以及一些文學名著等其的作文多次作為范文

4、在班級或?qū)W校傳閱。在班主任靳中霞老師老師，語文秦麗娜老師的細心培育下健壯成長。 功夫不負有心人，他付出了辛勤的勞動，最終獲得了豐碩的成果他從一班級至今學習成果均能保持在班級的前3名。幾年來，王琪茗同學多次獲得表彰，自一班級以來，每學期都榮獲學?！叭脤W生”的稱號。此外還多次在校級閱讀寫作大賽、美文誦讀大賽中獲得一等獎的好成果。并在參與第六屆全國“少兒花苑”繪畫競賽他的作品美麗媽媽獲優(yōu)秀獎，在第八屆全國“少兒花苑”繪畫競賽他的作品牛獲銀獎并入選中國訓練網(wǎng)和日本第33屆世界兒童畫展。在成果面前，王琪茗同學從不傲慢，他說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必需不斷努力，追求更高的標準。

5、熱忱樂觀、敬重師長 王琪茗同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，他也始終在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。 對待師長，王琪茗同學發(fā)自內(nèi)心地敬重與尊敬，是他們賜予了她學問，關心他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他取得的眾多成果，因此回報老師是他奮斗的一個重要動力。對待同學，他從來都是盡力關心，以善待人，關心同學解答難題，關懷班級貧困學生并與他們共享學習閱歷。他以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。只要是班級投票選舉班干部，王琪茗同學都能獲得絕大多數(shù)選票。四周鄰居家小孩也受到過他無私的關心，以他為榜樣。 老師的助手，同學的榜樣 王琪茗同學無論在家

6、在校，都受到正確思想的訓練和熏陶，因此，他像一棵布滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的培育下健壯地成長。在家里，他雖然是獨生子，但是為了熬煉自己的力量，他經(jīng)常搶著整理房間、拖地板等家務做；在同學中，他是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她；在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，他就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。 幾年來，他勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛(wèi)生等狀況，對老師交給的任務，他總是做得有條不紊。他到處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課用心聽課，獨立思索，仔細完成各科作

7、業(yè)。學校開展“與不文明行為告辭”的活動，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。并且拿出自己平常的零花錢捐獻給今年遭受雪災的地方。見到有同學違反了學校規(guī)定，他勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。他和顏悅色，娓娓悅耳的解說經(jīng)常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。 在班級里，王琪茗同學是個優(yōu)秀的組織者，他還扮演了“小演員”、“輯”的角色。班上的黑板報和手抄報，都是他帶領同學自行設計、編寫的。 尊敬父母，家庭和諧 王琪茗同學與人為善，樂觀自信性格的養(yǎng)成與他溫馨和諧的家庭環(huán)

8、境密不行分。父母的樂觀樂觀，互敬互愛，為他的成長制造了一個良好的氛圍。父母的喜愛自然，喜愛運動使他們常常外出郊游，溝通思想，同時也增進了感情。父母的愛是他奮斗的最大動力 ，能回報父母是他最渴望實現(xiàn)的愿望。家庭條件比較優(yōu)越但他從不亂花錢，并關心困難的同學，他的精神生活卻非常富有。她從不比吃比穿，不虛榮，獨立自強，父母看到他優(yōu)秀成果時的微笑是對他最大的勸慰。和諧的家庭是他奮斗的良好基礎，使他可以無憂地開創(chuàng)自己的將來。 傳遞愛心，助人為樂 王琪茗還是同學的好伙伴。同學生病了，他總是想法設法給同學們補上拉下的課程，并急躁地為他們講解。同學們誰有了困難找他，都能得到關心。走出校內(nèi)，他同樣把自己的愛心獻給

9、需要關心的人，尊老愛幼，助人為樂。自入學以來，他始終擔當班干部，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任靳中霞老師老師，語文秦麗娜老師關心下，他大膽管理，主動工作，樂觀參與學校組織的各項活動。一次，他參與我?guī)桶⒁趟蛨蠹堖@項活動中，他幫阿姨把每份報紙送到每一位訂戶手中：敲門、行少先隊禮、自我介紹每個動作都做的有板有眼。樂于助人是王琪茗的一大特點。平常，若遇同學的學用品缺了，他總是第一個關心解決；下雨天，他見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上四班級后，班上有了十多個家離學校遠的同學，每逢他們值日他總是主動代他們做好值日生工作他就是這么熱忱，這么富有愛心，他是少先隊員的貼心伴侶。 “小荷才露尖尖角”，我們信任，聰慧的王琪茗同學靠著自己