四年級下冊語文同步練習第七單元 蘇教版

1、.蘇教版四年級語文下冊第七單元同步練習及答案一、給下面的漢字注音，并按要求填空。填序號踱 衍 艄駭 瞻 裹1.屬于翹舌音的漢字是： 。2.屬于平舌音的漢字是： 。二、讀拼音，寫同音字。 xù chóu zhuó 養(yǎng) 密 流 播 思 陸三、我會選詞填空。氣勢 氣概1.那萬馬奔騰、濁浪排空的 ，令人膽戰(zhàn)心驚。2.中國人民有戰(zhàn)勝一切困難的英雄 。聚精會神 專心致志3.國家創(chuàng)造條件讓科學家們 地做研究。4同學們 地聽老師講課。四、根據(jù)意思寫詞語。1.形容糟到了極點或亂到不能拾掇的程度。 2.崇敬地看。3.像走在平地上一樣。形容非常輕松地從事某項活動。五、根據(jù)詞語的不同意思

2、在橫線上造句。目光：視線 觀察鑒別事物的才能；眼力 指觀點1視線2觀察鑒別事物的才能；眼力3指觀點六、句子百花園。1.名字 一下子 男孩的 世界 傳遍了連詞成句2.滾滾的黃河把我吸引住了。改為“被字句3.他的父母 不愛他， 為了從小培養(yǎng)他的生活才能。填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這個關(guān)聯(lián)詞造句七、口語交際?！靶罒峋€開通啦！主持人就是我們班的小同學。你可以通過熱線跟主持人通話，把不愉快的事說出來，從而得到幫助。八、閱讀一課內(nèi)閱讀?愛因斯坦和小女孩?節(jié)選1940年的一天下午，一個12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來的一位老人。老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂

3、的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像是在考慮著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖小女孩一笑：“對不起，小姑娘，是我不小心。說完，又低頭向前走去。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋?！昂?！這個人簡直就是從我的童話故事書里走出來的。小女孩這么想?；氐郊?，她將碰到這老人的事情告訴了父親。父親聽后興奮地說：“孩子，你今天撞著了當今世界上最偉大的人，他就是愛因斯坦！女孩直納悶：這個連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人呢？1.請你概括這幾段話的主要內(nèi)容。2.在小女孩的眼里，“偉大的人應該是什么樣子的？3.用“ 畫出描寫愛因斯坦外貌的

4、句子。4.從這幾個段落中你覺得愛因斯坦是個什么樣的人？二課外閱讀巨人的花園從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩?；▓@的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！不久，北風吼叫，隆冬降臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“

5、今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人沖動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。“噢！是這么回事呀！巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬

6、的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！原文有改動1.我會寫出以下詞語的近義詞。破損 增添 訓斥 孤獨 2.我會在括號內(nèi)填上適宜的詞語。鮮花 狂風 北風 雪花 草翠 樹葉 3.春天終于來了，可巨人的花園里為什么仍然是冬天？4.“噢！是這么回事呀！“這指的是什么？九、作文。十、組織一次體驗活動，可以當一回盲人、聾啞人、殘疾人，也可以做一天老師，當一回作家，參加一次文體排練或社區(qū)活動把自己的經(jīng)歷和感受寫出來，與大家交流。參考答案一、 duó yn sho hài zhn gu 二、 蓄養(yǎng) 稠密 濁流 續(xù)播 愁思 著陸三、 氣勢 氣概 專心致志

7、聚精會神四、 一塌糊涂 瞻仰 如履平地五、1.媽媽的目光落在女兒手中一碗熱騰騰的方便面上，瞬間紅了眼圈。2.這幅畫確實是一件不可多得的藝術(shù)品，您真有目光。3.我們要用開展的目光看問題。六、1.男孩的名字一下子傳遍了世界。2.我被滾滾的黃河吸引住了。3.不是 而是 例：他的第一名不是無緣無故來的，而是不斷地努力換來的。七、略八、一1.小女孩初遇愛因斯坦。2.在小女孩的眼里，“偉大的人應該是穿著整潔，知識淵博，完美無缺的。3.老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。4.愛因斯坦具有潛心科學研究事業(yè)，不拘生活小節(jié)的偉大而又平凡的品格，同時他又關(guān)愛孩子，很有禮

8、貌的一個人。二1.損壞 增加 斥責 孤單2.盛開 大作 吼叫 飛舞 花開 飄落語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。3.巨人那顆任性、冷酷的心把春天趕走了。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。4.沒有孩子的地方就沒有春天。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看