有用的幼兒園教學(xué)方案模板合集3篇

1、有用的幼兒園教學(xué)方案模板合集3篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 新的學(xué)期又開(kāi)頭了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂(lè)訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的快樂(lè)世界，供應(yīng)孩子一個(gè)多元，歡樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、音樂(lè)嬉戲。 (1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)嬉戲。 (3)主動(dòng)參加嬉戲。 2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 1)能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編。 (2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。 二、時(shí)間支配

2、三月：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)嬉戲。 四月：能遵守音樂(lè)嬉戲規(guī)章進(jìn)行音樂(lè)嬉戲。 五月：能遵守音樂(lè)嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂(lè)的內(nèi)容。 六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 七月：對(duì)唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。 三、成果估計(jì) 幼兒能夠主動(dòng)地、遵守嬉戲規(guī)章參與 加音樂(lè)嬉戲，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 幼兒健康訓(xùn)練是幼兒訓(xùn)練整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康訓(xùn)練的基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)幼兒園訓(xùn)練綱要，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，我們將主動(dòng)開(kāi)展身體保健

3、和身體熬煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的健康意識(shí). 二、目標(biāo)： 我園以培育幼兒活潑、健康為主要目標(biāo)，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)必要的衛(wèi)生、健康學(xué)問(wèn)，漸漸學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 1、生活習(xí)慣：知道盥洗的挨次，初步把握洗手、洗臉的正確方法；會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。 2、飲食與養(yǎng)分：會(huì)自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的干凈；知道飯前洗手；愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。 3、人體熟悉與愛(ài)護(hù)：進(jìn)一步熟悉身體的主要外部器官，知道名稱(chēng)；情愿接受疾病預(yù)防與治療。 4愛(ài)護(hù)自身平安：了解玩大型玩具、坐自

4、行車(chē)時(shí)的平安常識(shí)；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。 5、身體素養(yǎng)和活動(dòng)技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔體育器材的用法方法；形成活潑開(kāi)朗的性格。 6、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐、立、行姿態(tài)；學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走；練習(xí)仿照操；愛(ài)做體育嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章；感受體育活動(dòng)的開(kāi)心。 三、詳細(xì)措施： （一）樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想 1、老師要樹(shù)立正確觀念，培育身心健全的幼兒，也是一個(gè)“開(kāi)心”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒。 2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和主動(dòng)性，努力將幼兒的愛(ài)好與必要的規(guī)章相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。 （二）設(shè)

5、計(jì)多樣化的健康訓(xùn)練形式與途徑 1、幼兒園健康訓(xùn)練應(yīng)與日常生活中的健康訓(xùn)練相結(jié)合，集體訓(xùn)練、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。 2、老師要盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支 持、關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力量。 3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的訓(xùn)練資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 4、在幼兒健康訓(xùn)練實(shí)施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。了解幼兒身理和心理的需求，購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導(dǎo)、鼓舞幼兒大膽、主動(dòng)地參加活

6、動(dòng)，培育了幼兒大方友善的交往力量。 （三）實(shí)施相宜的訓(xùn)練方法。 1、給幼兒自由選擇、爭(zhēng)論、合作的空間，讓幼兒在開(kāi)心的嬉戲活動(dòng)中熬煉身體，熬煉意志。 2、在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。如：開(kāi)展“我是小值日生”的活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)作好值日生工作，培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；開(kāi)展“我是交通警察”的活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安訓(xùn)練，避開(kāi)了幼兒平安事故的發(fā)生。 （四）、詳細(xì)活動(dòng)支配如下： 1、上好健康訓(xùn)練課：嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)校健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求， 全面根據(jù)“五有要求”（有教材、有方案、有教案、有老師、年終有考核） 上好健康訓(xùn)練課。健康老師仔細(xì)備課，寫(xiě)好教案。

7、不同班級(jí)組開(kāi)展的健康教學(xué)活動(dòng)應(yīng)依據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)，實(shí)施以下內(nèi)容： 2、開(kāi)展健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)活動(dòng)： 充分利用家園聯(lián)系欄、幼兒園宣揚(yáng)欄、 健康訓(xùn)練簡(jiǎn)報(bào)等形式向家長(zhǎng)、幼兒宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)、疾病預(yù)防學(xué)問(wèn)， 提高大家的健康及防病意識(shí)。組織全園老師學(xué)習(xí)幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)傳染病防治法、食品平安法等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康訓(xùn)練工作； 充分利用各種節(jié)日如“3.3”愛(ài)耳日，“5·20”養(yǎng)分日活動(dòng)、“9·20”愛(ài)牙日活動(dòng)、“12·1”艾滋病防治宣揚(yáng)日等進(jìn)行專(zhuān)題宣揚(yáng)活動(dòng)。 3、規(guī)范戶外活動(dòng)及體育熬煉管理 體育熬煉是增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格

8、遵守幼兒園訓(xùn)練綱要要求，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，把出操時(shí)間與日常逃命演練相結(jié)合，為各班級(jí)規(guī)定出操路途、出操時(shí)間，要求各班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn)，主動(dòng)熟識(shí)疏散路途。 戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為有組織的體育熬煉或者體育嬉戲，要有教案、有方案、有活動(dòng)效果記錄，各班級(jí)組每月確定一項(xiàng)體育熬煉項(xiàng)目，月底進(jìn)行評(píng)比，學(xué)期末依據(jù)國(guó)發(fā)體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)（幼兒部分）對(duì)幼兒體質(zhì)進(jìn)行測(cè)量，并把成果記入幼兒成長(zhǎng)檔案。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 古語(yǔ)云：“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”，可見(jiàn)從學(xué)校習(xí)禮儀的重要性?？涩F(xiàn)在的一些孩子由于長(zhǎng)輩的寵愛(ài)而養(yǎng)成的不良習(xí)氣，特殊是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很?chē)?yán)峻，例如不懂敬重父母

9、、長(zhǎng)輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場(chǎng)所不守秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。幼兒對(duì)文明禮儀學(xué)問(wèn)知之甚少，禮儀認(rèn)知與行為相脫節(jié)。因此小班幼兒入學(xué)的同時(shí)，對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練，教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小伴侶友好相處，做個(gè)有愛(ài)心的好寶寶燃眉之急。我園今年啟用了禮儀訓(xùn)練作為幼兒園的討論課題，針對(duì)小班的實(shí)際狀況，我們本學(xué)期禮儀訓(xùn)練教研方案如下： 一、禮儀訓(xùn)練主要內(nèi)容 升國(guó)旗禮儀 生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀3、行走禮儀 交往禮儀：1、稱(chēng)謂禮儀2、問(wèn)候禮儀3、交談禮儀4、做客待客禮儀5、接打電話禮儀6、同伴禮儀 學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀2、活動(dòng)禮儀 二、操作要點(diǎn)與主要措施 制訂文明訓(xùn)練方案

10、，有目的、有方案、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)訓(xùn)練，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)特地的訓(xùn)練活動(dòng)，以我園做可愛(ài)的將來(lái)人內(nèi)容為依據(jù)，把握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都熟悉行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和訓(xùn)練意義。 (一)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶 環(huán)境對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，所以我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了布置，將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上，并帶領(lǐng)幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過(guò)程中，幼兒無(wú)意間就規(guī)范了自己的行為。這些圖片孩子們每天看的見(jiàn)，也就隨時(shí)可以受到訓(xùn)練。其實(shí)，這也正是環(huán)境的訓(xùn)練和熏陶作用。 (二)將禮儀訓(xùn)練滲透到教學(xué)活動(dòng)中

11、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，像在語(yǔ)言活動(dòng)有禮貌的豬寶寶和.活動(dòng)嗨，你好中，就可以在教學(xué)活動(dòng)前面或者后面加上一個(gè)談話的環(huán)節(jié)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)的將禮儀訓(xùn)練引伸進(jìn)來(lái)，訓(xùn)練幼兒懂禮貌，會(huì)謙讓;在進(jìn)行好伴侶餅干的教學(xué)時(shí)，可讓幼兒先制作，再讓幼兒在交換“餅干”的過(guò)程中學(xué)會(huì)文明禮貌的交往。 (三)讓孩子在嬉戲中親自體驗(yàn)禮儀訓(xùn)練 嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，也是最有力的訓(xùn)練手段。在嬉戲中，幼兒可以在看中仿，動(dòng)中學(xué)。像在體育嬉戲找伴侶中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請(qǐng)他人和自己做嬉戲，這樣在嬉戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂(lè)嬉戲我的.伴侶在哪里中，孩子們可以感受到關(guān)心別人的樂(lè)趣，同時(shí)也可以培育他們關(guān)懷

12、，關(guān)心別人的情感。在各種各樣的嬉戲中，幼兒的禮儀訓(xùn)練可以得到熬煉。 (四)讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中將禮儀訓(xùn)練得到鞏固 在我們班開(kāi)展了推選幼兒作值日生的活動(dòng)，讓幼兒在相互監(jiān)督中使自己的行為習(xí)慣得到鞏固和形成。被推選出來(lái)的值日生有明確分工，到晚上離園時(shí)，還要讓幼兒對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)，在這個(gè)評(píng)議的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒熟悉是非，讓他們得到正確的訓(xùn)練。 (五)實(shí)行家園同步，供應(yīng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。 對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練，必需要家園合力。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、等向家長(zhǎng)宣揚(yáng)禮儀訓(xùn)練的重要性，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，使家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練同步。其次，老師也要做好言傳身教，早上主動(dòng)與幼兒和家長(zhǎng)問(wèn)好。時(shí)間一長(zhǎng)，幼兒也就受到影響，變的能主動(dòng)與老

13、師問(wèn)好和再見(jiàn)了。 (六)抓住訓(xùn)練契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀訓(xùn)練 在每周一的升國(guó)旗時(shí)，就是對(duì)幼兒進(jìn)行升旗禮儀訓(xùn)練的好時(shí)機(jī)，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)不適時(shí)機(jī)的對(duì)孩子們進(jìn)行鞏固訓(xùn)練;在幼兒園里進(jìn)行大型的活動(dòng)時(shí)，我也會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行公共場(chǎng)合的禮儀訓(xùn)練。在活動(dòng)結(jié)束后，我還會(huì)對(duì)幼兒的講禮儀狀況進(jìn)行總結(jié)，找出做的好的方面，再進(jìn)行推廣。 (七)常常鼓舞幼兒，增加他們的自信念 當(dāng)幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我立即賜予確定和表?yè)P(yáng)，從而強(qiáng)化他們的行為，增加他們的自信念。 九月份 1、做幼兒禮儀訓(xùn)練問(wèn)卷調(diào)查。 2、完成幼兒、老師、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。(分升國(guó)旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學(xué)習(xí)禮儀 3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌

14、十月份 1、學(xué)習(xí)編寫(xiě)的文明禮儀兒歌故事;依據(jù)所學(xué)的內(nèi)容訓(xùn)練幼兒懂得文明禮儀的概念。 2、探究幼兒文明禮儀培育的途徑和方法。(詳細(xì)措施、訓(xùn)練原則、訓(xùn)練內(nèi)容-) 3、老師文明禮儀講座之一(老師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。 4學(xué)習(xí)禮儀兒歌 十一月份 1、與家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練的互動(dòng)環(huán)境，并依據(jù)我園的活動(dòng)支配共同參加文明禮儀訓(xùn)練。 2、探究幼兒文明禮儀訓(xùn)練的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀訓(xùn)練資源，并滲透文明禮儀訓(xùn)練;設(shè)計(jì)和開(kāi)展各種形式的幼兒文明禮儀訓(xùn)練活動(dòng);幼兒文明禮儀訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)觀摩。 3、老師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。 4、進(jìn)行討論小結(jié)：爭(zhēng)論幼兒文明禮儀訓(xùn)練目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫(xiě)的文明禮儀訓(xùn)練故事、兒歌、嬉戲、訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)等。 5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌 十二月份 1、幼兒文明禮儀訓(xùn)練活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，要求每人編寫(xiě)文明禮儀小故事一個(gè)、嬉戲設(shè)計(jì)一個(gè)，各平行班組織文明禮儀訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)觀摩。 2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。 3、進(jìn)行討論小結(jié)：爭(zhēng)論幼兒文明禮儀訓(xùn)練目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒