有用的幼兒園教學工作方案范文集錦6篇

1、有用的幼兒園教學工作方案范文集錦6篇幼兒園教學工作方案 篇1 一、指導思想 仔細落實上級指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼進展為根本、以優(yōu)質保教為中心，深化規(guī)范與進展并舉的管理思路。本學期將進一步提高老師和幼兒素養(yǎng)，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。 二、工作目標和詳細措施 （一）重視平安保健工作，營造平安溫馨校內 1.有方案開展老師平安學問問答、幼兒平安訓練和師幼平安實戰(zhàn)演習，提高師幼的平安意識和應急突發(fā)大事的力量。 2.細化一日活動平安管理細則，規(guī)范日常工作要求，將平安責任落實到每一個環(huán)節(jié)。 3.規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病

2、防疫工作，確保幼兒身心健康。 （二）加強老師多方位培育，提高老師綜合素養(yǎng) 1.深化學習幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓練指導綱要中的細則，每月溝通學習筆記，進行理論聯(lián)系實踐的考核，提高老師理論素養(yǎng)和對規(guī)程綱要實際應用力量。 2. 分別組織語言組和音樂組的老師進行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核，提高老師的專業(yè)技能。 3.開拓"優(yōu)秀園丁"和"幼兒園里好事多"德育欄目，鼓舞優(yōu)秀老師脫穎而出，提倡家長和小伴侶學習幼兒園里的好人好事。 4.連續(xù)開展"歡樂10分鐘大家談"主題爭論，在原有基礎上鼓舞老師關注幼教事業(yè)進展方向，提高服務家長的意識。 （三

3、）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧進展 1.要求各班結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性。 2.通過每學期一次的教學評優(yōu)和日常的有效教研，()加強教學討論力度，增加領導推門聽課次數(shù)，逐步提升日常訓練教學質量。 3.深化開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓舞師幼讀經(jīng)典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進幼兒語言力量的提高。 4.結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展"我運動我健康"的傳統(tǒng)體育嬉戲，鼓舞每位幼兒參與運動會，為其供應展現(xiàn)自我和健康成長的機會。 （四）親密家園聯(lián)系，形成有效訓練合力 1.更新幼兒園家長委員會成員，主動聽取家長委員會成

4、員對幼兒園各方面工作的看法和建議，不斷改善辦園條件。 2.組織家長和幼兒開展平安童謠的創(chuàng)編和朗誦活動，豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼兒的平安意識。 3.通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討訓練話題，形成訓練合力，達成訓練共識。 4.利用 "家園共育"等形式，對家進步行育兒指導和培訓，加強溝通與溝通。 5.聽取家長建議，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，加大家園溝通力度，不斷規(guī)范訓練行為。 幼兒園教學工作方案 篇2 一、 方案簡介: 此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如:身體-運動智能、自然觀看智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入學校作好學問及力量的預備。 二、 課程支

5、配: 除開設正常的教學活動外，還開設相宜的活動課程，包括:游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創(chuàng)作、科學探究活動。 游泳課程:由班級老師帶領，到游泳館，由專業(yè)教練進行培訓。 科學探究活動:根據(jù)20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學試驗活動。 水墨畫創(chuàng)作:由有閱歷的老師，教授水墨畫技能。 漢語拼音學習:聘請有閱歷的學校語文老師，教授學校漢語拼音課程。 三、時間支配: 游泳課程:每周二次，每次1小時 科學探究:每周二次，每次1小時 水墨畫:每周二次，每次1小時 漢語拼音:每周二次，每次1小時 怎么樣，您對我們的活動方案感愛好嗎?因名額有限(只招收25名)請快加入我們的暑期樂園吧!(活動時間:7月1-

6、31日) - 一、班級狀況分析 我班幼兒經(jīng)過兩個星期的暑假班的培育與訓練,已經(jīng)有了初步的常規(guī)意識。但全班幼兒大部分是獨生子女，不知道謙讓，合作，在常規(guī)習慣、自理力量、適應性、語言進展等方面較弱。針對以上狀況，本學期我們將重點以培育幼兒良好的常規(guī)習慣，增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的.交往力量。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面進展。 二、詳細目標、措施 (一)保育工作 目標: 1、逐步適應幼兒園環(huán)境，心情穩(wěn)定。 2、在老師的指導下，學習正確用法小勺進餐、用法小毛巾和水杯、穿脫和折疊簡潔的衣服、穿脫鞋襪、把物品擺放到固

7、定的地方、獨立大小便等。 3、養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、常常喝水的生活、衛(wèi)生習慣。 4、引導幼兒了解必要的平安保健學問，學習愛護自己。 措施: 1、能高興奮興上幼兒園，自己走進活動室。 2、學習盥洗，穿、脫衣服的挨次和基本技能。 3、熟悉自己的日常用品，知道物品的固定擺放位置。 4、熟悉平安標記，明確行為規(guī)范。 (二)健康領域 目標: 1、情愿參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，動作比較協(xié)調，對外界的適應力量逐步增加，對參與體育活動感到開心。 2、在好玩的活動中，組織幼兒學習隊列隊形和基本體操，增加體質，促進幼兒身體、機能的全面協(xié)調進展。 3、激發(fā)幼兒堅持熬煉的愛好，培育幼兒不怕寒冷的意志品質

8、，提高幼兒機體對自然環(huán)境的適應力和對疾病的反抗力。 4、在體育活動中，培育幼兒遵守規(guī)章、謙讓合作、英勇堅韌、愛惜器械等良好品質。 措施: 1、通過好玩味的體育嬉戲和戶外活動，培育幼兒主動參與集體活動，多交新伴侶，保持開心的心情。 2、采納幼兒喜聞樂見的嬉戲，進展走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。 3、學習各類體育器械的玩法，了解愛護方法，有基本的平安愛護意識。 4、每天保證兩小時戶外活動。 (三).領域 目標: 1、情愿參與各項有益的嬉戲和活動，并感到歡樂。 2、喜愛與親人、老師、同伴交往，逐步體驗到與人交往的樂趣。 3、逐步學會用法一些文明禮貌用語:“早”、“好”、“再見”、“

9、感謝”等。 4、知道遵守嬉戲規(guī)章和集體規(guī)章:不擾亂別人或集體的活動;分清自己和別人的東西，不亂拿別人的物品;學習謙讓，不獨占和爭奪玩具;疼惜糧食、圖書、玩具，用完會放回原處。 5、在成人和老師的鼓舞下，情愿做一些力所能及的事。 措施: 1、通過“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦節(jié)”等節(jié)日，進行相關訓練，培育幼兒關懷他人、喜愛祖國的情感， 規(guī)劃方案 2、讓幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設，體驗勞動帶來的歡樂，感受與人合作的歡樂。 3、鼓舞并供應機會讓幼兒做自己力所能及的事，培育幼兒自我服務力量。 4、通過活動區(qū)活動和嬉戲，讓幼兒理解并遵守嬉戲規(guī)章和.秩序。 (四)語言領域 目標: 1、愿意、

10、并自然和大方地與自己的親人、老師和同伴說話。 2、情愿傾聽成人和同伴講話，聽懂講話的主要內容。 3、能聽懂簡潔的語言指令，并按語言指令行動。 4、樂于用簡潔的語句表達自己的懇求和愿望。 5、愿意仿照成人和老師的發(fā)音，學習感到困難的發(fā)音，情愿學說一般話，逐步能聽懂一般話。 措施: 1、與幼兒一起閱讀幼兒書刊，培育良好的閱讀習慣。 2、創(chuàng)設語言角，培育幼兒對文字的愛好，學習禮貌用語和交往禮儀。 3、通過學詩歌、聽故事、講解并描述、傾聽等語言活動，培育幼兒愛動口，進展幼兒口語表達力量。 (五)科學領域 目標: 1、在成人的帶動和引導下，對四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。 2、情愿嘗試用視、聽、聞

11、、觸等各種感官發(fā)覺和熟悉常見事物和現(xiàn)象。 3、開心地參與一些有簡潔、好玩的數(shù)學嬉戲和操作活動，并能進行簡潔的分類、比較。 4、喜愛到戶外接觸大自然，在成人的帶動、引導下對自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，熟悉一些常見的動物、植物的名稱和明顯特征，知道要愛惜動植物、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等。 措施: 1、在認知區(qū)多投放可操作性強的材料，供幼兒探究，進展幼兒思維力量。 2、在日常生活中學習數(shù)數(shù)、找圖形等，并能進行簡潔的分類、比較。 3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式，引導幼兒發(fā)覺和熟悉常見事物和現(xiàn)象。 (六)藝術領域 目標: 1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。 2、情愿參與唱歌、舞

12、蹈、美術等藝術活動，在活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感，并能用自己喜愛的方式表現(xiàn)藝術活動。 3、熟悉三種以上顏色和常用的美術工具、材料，并學習表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象。 4、情愿和同伴一起消遣、表演。 措施: 1、設置“表演角”，供應打擊樂器等材料，進展幼兒感受力。 2、美工區(qū)投放紙、顏色筆、各種廢舊材料等，培育幼兒制造力、動手力量和對美的感受力。 3、常常給幼兒供應表演的機會，培育幼兒表演欲和膽識。 4、通過觀看影碟、唱歌、律動、歌表演、舞蹈等活動形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。 (七)家長工作 目標: 1、出版好“家長園地”，指導家長做好訓練工作，爭取家園同步一起訓練孩子。 2、做好家園

13、聯(lián)系工作。對幼兒家庭狀況進行了解，與家長溝通，關心家長明確自己所應擔當?shù)牧x務，并能主動協(xié)作老師建立對幼兒統(tǒng)一的訓練思想和訓練方法。 3、請家長協(xié)作主題，有目的的帶孩子參與.實踐活動。 措施: 1、每月準時更換“家長園地”的內容，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好訓練工作，爭取家園同步一起訓練孩子。 2、通過家訪、交談、電話聯(lián)系等方式，對幼兒家庭狀況進行了解，與家長相互溝通育兒心得。 3、請家長協(xié)作主題，有目的地帶孩子參與.實踐活動，隨時收集記錄有關主題資料，并主動與同伴共享。 4、通過邀請家長參與幼兒園的開放性活動，讓家進步一步了解幼兒園的訓練。 三、月份工作支配 八、九月份 1、仔細制定好

14、各項工作方案，切實做好開學的各項預備工作，并做好環(huán)境清潔衛(wèi)生和環(huán)境布置，出好家長園地。 2、主動參與“幼兒園生日了”園慶活動;“老師節(jié)”(夸夸我們的好老師、老師文明禮儀學問競賽);“國慶節(jié)”(“我愛祖國”幼兒詩歌朗誦競賽)，使幼兒愿意參與園里的各項活動。 3、收集新生“兒童接種證”。 4、主動協(xié)作幼兒園召開班級家長會。 5、開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，主動做好幼兒體育運動會的預備。 6、仔細開展“歡樂幼兒園”主題訓練教學活動,并依據(jù)幼兒收集的資料和愛好布置相應的活動展現(xiàn)。 7、穩(wěn)定新生來園心情，培育幼兒的一日活動常規(guī)。 8、熟悉各跨班性活動區(qū)的名稱，知道其不同的特點，激發(fā)幼兒進區(qū)

15、活動的欲望。 9、教會幼兒用一般話講簡潔的日常用語，會用法禮貌語言與人交往。主動組織幼兒做好語言活動的競賽預備。 十月份 1、開展“珍惜糧食”和“夸夸我的好伴侶”的相關訓練活動。 2、做好幼兒運動會的各種預備工作，主動組織幼兒參與幼兒體育趣味運動會。 3、主動協(xié)作幼兒園做好一年一度的幼兒體檢、驅蟲工作。 4、仔細做好活動區(qū)觀摩的預備和評比工作。 5、仔細開展“我的老師”主題訓練教學活動，萌發(fā)幼兒愛老師、關懷老師的情感。 6、連續(xù)學習活動區(qū)域的玩法、規(guī)章，并完善已有的活動區(qū)域，訓練幼兒愛惜玩具。 十一月份 1、仔細組織具特色的家長開放日活動。 2、協(xié)作訓練局主動開展“創(chuàng)設活動區(qū)現(xiàn)場觀摩活動”工作

16、，培育幼兒良好的活動常規(guī)。 3、仔細開展“能干的孩子” 主題訓練教學活動，加強幼兒的生活自理力量。 4、主動組織幼兒仿編詩歌朗誦競賽培育，提高幼兒的語言表達水平。 5、連續(xù)完善各活動區(qū)，投放新的材料，與別班交換部分玩具。 6、加強秋季保育工作、健康工作的檢查和指導。 十二月份 1、參與“我長大一歲了”幼兒迎新年活動及教職工元旦慶?；顒?。 2、主動開展以“漂亮容縣”主題的環(huán)保訓練活動。 3、仔細組織幼兒進行“我會講文明故事”競賽，加強幼兒講故事的力量。 4、仔細開展“新伴侶” 主題訓練教學活動，培育幼兒的交往力量。 5、收集家長對我園各項工作的看法及對班級老師的建議。 6、仔細做好幼兒的冬季保健

17、保育工作。 一月份 1、主動組織幼兒參與幼兒園進行的“我愛唱文明禮儀歌”競賽活動，提高幼兒的文明禮儀和交往力量。 3、仔細做好幼兒的期末復習工作。 4、做好冬季的防寒保暖工作和疾病預防工作。 5、評比好孩子，填寫發(fā)放幼兒進展報告單。 6、仔細做好各項工作總結和學期結束工作，并做好下一年的幼兒園工作方案及各項工作方案。 幼兒園暑假班方案隨文贈言:【受惠的人，必需把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不行記住它。-西塞羅】 幼兒園教學工作方案 篇3 活動目標與關鍵閱歷： 幼兒進入大班，運動力量不斷增加，動作更趨敏捷，但對身體關節(jié)的作用及愛護方法了解很少， 簡單造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過好

18、玩的關節(jié)嬉戲、關節(jié)表演等內容，使幼兒知道 關節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中愛護關節(jié)的方法。 1、 知道關節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。 2、 學會簡潔愛護關節(jié)的方法。 活動材料與相關環(huán)境創(chuàng)設： 紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。 圖書區(qū)投放與人體關節(jié)骨骼有關的書。幼兒用書中畫有人體關節(jié)圖人手一張。 老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護的現(xiàn)象。 活動預備： 對人體骨骼有初步的了解與認知。 引導幼兒觀看爭論：有關人體各部位能彎曲改變的問題。 老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護的現(xiàn)象。 活動過程： 1、 老師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”嬉

19、戲后回班爭論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么 能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒熟悉人體的關節(jié)。 2、 引導幼兒查找身體上的關節(jié)，如：腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等，再次爭論：有了這些 關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。 3、 嬉戲“會表演的關節(jié)”。幼兒找一個暴露在外的關節(jié)。大膽地在關節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東 西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節(jié)，發(fā)覺關節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒 對關節(jié)彎曲作用的熟悉）。 4、 嬉戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節(jié)，

20、雙臂套 紙夾長臂。，一隊扮小精靈，老師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，競賽看哪隊先 將房子蓋好，兩隊互換角色重復嬉戲。引發(fā)爭論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？老師與 幼兒共同總結；人體假如沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很敏捷便利。關節(jié)對人體活動和 運動有很重要的作用。 5、 老師請幼兒觀看他們的生活嬉戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒爭論：這些現(xiàn)象會 使小伴侶怎樣？簡單發(fā)生什么問題？我們應當怎樣愛護關節(jié)，避開損害？關心幼兒提升愛護關節(jié)的閱歷： 活動時留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中留意相互躲閃避開摔傷；跳動或提拿重物 時留意愛護好自己的關

21、節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的嬉戲活動和自我愛護的方法錄像。 相關閱歷： 衛(wèi)生常識：人體骨骼關節(jié)的保健常識。 活動評價： 在幼兒活動或運動中能否留意不推拉碰撞同伴，有無自我愛護的意識和行為。 活動延長與擴展： 1、 創(chuàng)設“我喜愛的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜愛的運動狀態(tài)， 并相應寫上自己表述的自我愛護方法。以增加自我愛護意識和行為。 2、 與家長溝通和宣揚，留意在家庭活動中愛護幼兒的關節(jié)。提示幼兒增加自我愛護意識。 幼兒園教學工作方案 篇4 一、拼音課的教學思想 以同學為主體，老師為主導，在輕松的情境之中，開心地學習漢語拼音、熟悉漢字、積累與語言，為同學今后的

22、學習打下堅實的基礎。 二、同學狀況分析 漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有肯定的困難。在學習過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導致他們對學習失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三、拼音課的教學目標 拼音教學要過三關：愛好關、部件關、拼讀關。愛好關：愛好是最好的老師，所以教學肯定設法激發(fā)同學的愛好。部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。拼讀關：同學能精準拼讀。 四、拼音課的教學重點 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點!拼音

23、教學中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點! 五、教學預備 預備工作要考慮教學需要，考慮實際狀況，多做一些卡片，也可讓同學做。 六、拼音課的教學關注 1、關注全體同學，一個孩子都不能落下。 2、關注同學差異，要關注略微慢一點的同學。 3、關注學習過程，眼情要盯住同學的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的詳情。 4、關注教學評價，要擅長鼓舞同學，多表揚。 5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做嬉戲 ，讓同學感受到學習的歡樂，但并不要一弄一些花架子。 6、關注自身成長，為了讓同學學好，老師要先學，即活到老學到老。 7、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛護孩子幼小

24、的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。 幼兒園教學工作方案 篇5 本班是雙語特色班級,幼兒皆已經(jīng)過一年多的英語學習,實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言進展有很大好處。依據(jù)本班幼兒特點,我們制定了如下的專題方案.以達到專題實施的最佳效果: 一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的愛好。 俗話說愛好是最好的老師。幼兒園英語訓練是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，孩子會主動融入到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的.胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在

25、實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的愛好。 、故事教學法。 故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講解并描述中，將Come in,please. Go out.穿插其中，孩子們對此特別感愛好，在不知不覺中，竟然全部把握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時，我在引入時先說Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在這個情節(jié)引入后，幼兒復習各種已學過的食物單

26、詞，老師還是很餓，Imstillhungrynow時，奇妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學習，在老師的引導下引出拔蘿卜，使幼兒與老師共同參加，自然學習新的學問。 、情景教學法。 幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習得與四周環(huán)境休戚相關。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學習語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色嬉戲，

27、幼兒所學語言在嬉戲中得到鞏固，練習。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量和運用力量，并解決了那種學時才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病。 3、嬉戲教學法。 曾經(jīng)有一位訓練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。嬉戲能Ji起幼兒學英語的愛好，親密師生間的關系，供應幼兒充分運用語言的機會，調動學習主動性，將學問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習所學學問。也在不知不覺中把握了學問。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應盡量嬉戲化，寓訓練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學英語。如：戶外體育嬉戲老

28、狼，老狼，幾點鐘，這個嬉戲是幼兒熟識而喜愛的。于是，我把嬉戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后開頭追趕小羊。幼兒在他們原有的嬉戲閱歷的基礎上，輕松開心的習得了英語，學會了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬煉了英語聽說力量，在玩中學習并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎。 4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，

29、這一難題迎刃而解。競爭能Ji活幼兒潛在的支力，能Ji起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語-Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有時是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的愛好越來越濃。 當然，調動幼兒學英語的主動性的教學方法還許多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我依據(jù)教學參考書及自己的工作閱歷，在教學中敏捷運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩

30、子們始終對英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。 二、創(chuàng)設多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的訓練作用。 實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，由于這樣的學習只能讓孩子把握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，老師應著力營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深化到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。 首先，要鍥而不舍的運用日常用語，將日常生活與教學內容緊密聯(lián)系起來。如：早上幼兒入園時，對幼兒說Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼兒課間休息時，說Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhand?Drinksomewater,plea

31、se.在幼兒預備進餐時，讓幼兒熟悉餐具和介紹食譜等。如：Theseareplates/bowlsWehavenoodles/milkforbreakfastetc在非英語訓練活動中，老師要對孩子們說Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機會與幼兒進行溝通，努力消退上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學連接起來，打破固定情境對幼兒英語進展約束的熟悉界限，使他們在生活情境中自如地運用英語，讓他們學得無意，學得隨便，學得愿意。 其次，創(chuàng)設物質情境，激發(fā)幼兒主動學習英語。 在幼兒英語學習中，語

32、言環(huán)境起著特別重要的作用，因此，要有方案、有目的地設置支配肯定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀看、操作中引發(fā)他們對英語的反應和用法。如：墻面設置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它猶如一幅大的廣告，濃縮了訓練內容和目的，還滲入了思想道德訓練，給幼兒以挺直的刺Ji和潛移默化的影響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺布和操作，在嬉戲中運用英語的一個區(qū)域。非常吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結伴玩語言嬉戲，開心地游樂于英語語言一氣氛中。 三、家園協(xié)作，關心幼兒學好英語。 孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全把握，家園協(xié)作關心幼兒學習英語有著特別重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習，在家也應當堅持每天聽、每天說。只有家園協(xié)作得好，孩子把握英語，運用英語的力量才能不斷提高。 幼兒園教學工作方案 篇6 以幼兒園指導綱要精神為指導，加強學習和討論，不斷更新訓練觀念，轉變訓練行為，提