六年級下冊英語素材英語自然拼讀法規(guī)則全國通用

1、.自然拼讀法Phonics是指看到一個英語單詞，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個單詞念出來的一種方法。在美國的幼兒園和學校里，孩子們從三歲起，就開場承受自然拼讀法的教育了，這種方法是美國孩子學習自己母語的方法。以Phonics的目光來看，單詞不是由字母組成的，而是由音組成的，而音是由字母或者字母組合組成的。這和我們理解的單詞是由字母組成的完全不同，在單詞和字母之間多了一個“音，正是這個多出來的音，讓老外具備了見到生詞會讀、聽到讀音會寫的才能。理論上說，有了這種技能，對80%的英語單詞可以見到單詞就讀出來，聽到讀音就正確地拼寫出來。所以，Phonics作為孩子自主閱讀的敲門磚，讓孩子做

2、到“見詞能讀，聽音會寫，通過大量閱讀中強化Phonics，就培養(yǎng)了孩子超強的閱讀才能。我們會陸續(xù)介紹一些Phonics的根本規(guī)那么，雖然Phonics是背單詞的方法之一，但絕不是為背單詞效勞的，作為一種學習閱讀的方法和技能，Phonics能在閱讀中得到訓練和進步。所以說Phonics并非萬能，它只是閱讀的起點，假如把Phonics作為最終目的就錯了！自然拼讀系列之一英文的26個字母，分為元音和輔音，其中元音只有5個，即a，e，i，o，u，其余字母均為輔音。對于大多數(shù)輔音來說，它們的發(fā)音是一對一的，而有少數(shù)幾個輔音字母，每個字母有兩個或以上的發(fā)音。 字母與發(fā)音一一對應的輔音：b - ball d

3、 - dog f - fishh - hat j - jump k - kitel - leg m - man n - notp - pen q - quick 注意q與u總是連在一起的 r - runs - sun t - ten v - vestw - waterz zoo有多個發(fā)音的輔音：c字母：c后面接a，o，u的時候，c的發(fā)音與字母k發(fā)音一樣，叫做“hard c soundcat, cap，call，coat，cup；當字母c后面接e，i，或y的時候，通常c的發(fā)音與字母s發(fā)音一樣，叫做“soft c sound city, ice, rice, face, cell, cent, v

4、oice, pencil, juice；有時在e或i前面，c會發(fā)/sh/音 ocean, racial, social。g字母：g后面接a，o，u的時候，所發(fā)的音叫做“hard g sound girl, gas, get, give, go。當字母g后面接e，i，或y的時候，有時g的發(fā)音與字母j的發(fā)音一樣，叫做“soft g sound,age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例：forget, give, girl中的g發(fā)hard sound。x字母：x在單詞中間或結(jié)尾時發(fā)/ks/音 box, next, mix, six, f

5、ox；x在單詞中間時有時發(fā)/gz/音 exit, exam, exact；x在單詞起始位置時發(fā)/z/音 xylophone, xerox。y字母：y在單詞起始位置時發(fā)音為輔音 yes, you, yard, year, yell；y在單詞或音節(jié)中間或結(jié)尾時被當做元音；y在結(jié)尾，單詞只有一個音節(jié)時y發(fā)長/i/音，y在結(jié)尾，單詞有兩個或以上音節(jié)時y發(fā)長/e/音，y在單詞或音節(jié)中間時，發(fā)短/i/音。小測試：my, cry, fly, sky，baby, happy, puppy, hurrygym，nymph。自然拼讀法系列之二輔音字母組合輔音字母組合的發(fā)音很簡單，就是把每個輔音字母的發(fā)音連在一起就

6、可以了。之所以要把它們單獨列出來，一個重要的原因就是，每個輔音字母組合是作為一個整體來對待的，在劃分音節(jié)的時候是不能把這些輔音字母組合分開的。音節(jié)的劃分對于一個單詞的讀音至關(guān)重要，我們所學的自然拼讀法發(fā)音規(guī)律，其實都是針對單個音節(jié)的，對于多音節(jié)的單詞來說，要先把單詞劃分為一個一個的音節(jié)，然后再對每個音節(jié)應用自然拼音法發(fā)音規(guī)律。音節(jié)的劃分規(guī)律在后面我們會講述，目前只需要熟記這些字母組合，以備后用。 字母組合 例詞帶有l(wèi)的字母組合bl black, blame, bless, blue, blastcl -clock, class, clap, clue, closefl -flag, fly,

7、flat, flash, flowergl -glass, glad, glide, glue, globepl -plate, plane, place, plus, plansl -sled, sleep, slow, slide, slim 帶有r的字母組合br -bridge, break, brave, brown, breadcr -crab, crack, crop, crown, creekdr -dress, drag, drink, drive, dropfr -frog, fresh, free, from, frontgr -grape, grade, grass, g

8、rin, gruntpr -press, pride, price, print, prooftr -truck, track, true, train, tree帶有s的字母組合sc -scale, scar, score, scare, scuffsk -skate, skip, skill, skull, skinsm -smoke, smile, smog, smell, smearsn -snake, snap, snore, snow, snugsp -spoon, spin, spot, spell, sportst -stop, stack, stay, step, still

9、sw -swim, swell, swing, sweet, swifttw -twig, tweet, twist, twin, twine三字母組合shr -shrink, shred, shrill, shrimp, shrubspl -splash, split, splice, splint, splurgespr -spread, spring, spree, sprain, spraysqu -square, squad, squirrel, squat, squeakstr -string, strip, straw, stream, streetthr -throw, thr

10、ee, throne, thrift, thrill在結(jié)尾的字母組合ck只發(fā)一個/k/音 -duck, pack, quick, luck, rockld -cold, gold, held, mild, baldlk -milk, silk, elk, sulk, skulkmp -lamp, damp, champ, hump, dumpnch -inch, ranch, lunch, bench, crunchnd -hand, kind, bend, stand, mindng這個音比較特別，是舌頭抵住上顎前方所發(fā)出的鼻音 -ring, long, sing, wing, lungnk

11、 -sink, bank, trunk, pink, inknt -tent, ant, hunt, sent, mintsh -fish, rash, brush, wish, trashst -vest, last, test, list, lostxiaozhang自然拼讀法系列之三復合字母構(gòu)成的單音Consonant Digraphs簡單地說，consonant digraph就是兩個或三個輔音字母在一起只發(fā)一個音，通常指以下四種組合：chtch，sh，wh和th。ch和sh的發(fā)音有點類似中文“吃和“濕發(fā)音的前半部分，比方以下例詞：chair，check，shoe，shop。wh的發(fā)音

12、可能會比較令人混淆，不同的歷史時期，不同地方的人wh的發(fā)音會有一些不同。但如今在美式發(fā)音里，公認的說法是，一般來說wh與/w/發(fā)音一樣，但在o前面發(fā)/h/音，比方when，what，whale，who，whole。th的發(fā)音那么需要一些記憶力了，在下面這些常用詞里，th發(fā)濁音舌尖在上下牙齒中間，聲帶需要振動，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-, than, though, thus, there- 注意，假如一個單詞后面帶有小橫線，就是指以這個單詞開場的所有單詞，比方

13、them-包括there，therefore，thereafter等。其它以th開場的單詞根本上都發(fā)清音舌尖在上下牙齒中間，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來，但是聲帶不振動，比方think，thank，thirty等。不發(fā)音的輔音字母Silent Consonants在有些輔音字母組合中，其中一個字母是不發(fā)音的，該組合所發(fā)的音與發(fā)音的那個輔音字母所發(fā)音一樣。下面列出了這些組合：字母組合 不發(fā)音字母 例詞gh h ghost, ghetto, ghastlygn g gnat, gnarl, gnaw, gnome, signkn k knife, knit, know, knock, knee

14、mb b comb, lamb, thumb, dumb, climbpn p pneumoniaps p psalm, psychic, psychologyrh h rhinoceros, rhyme, rhythmsc c scissors, scent, scene, scenery, scenariowr w wrong, wrist, wrap, wretch, wrenchgh gh light, high, eight, sigh, night自然拼讀法系列之四元音概述英語里元音的發(fā)音比較復雜，每個元音都可以發(fā)多個音，掌握了元音的發(fā)音規(guī)律才能對整個單詞的發(fā)音有比較準確的掌握。元

15、音概述The Basics About Vowels常說的元音字母有五個：a，e，i，o，u，另外y在一個單詞的中間或結(jié)尾時也被當做元音。每個單詞里都包含有至少一個元音。每個單詞的每個音節(jié)里都包含有至少一個元音。元音是單詞的“最強音。元音所發(fā)的音取決于該元音在單詞中的位置或它是如何與其它元音組合的。一般來說，除了以下幾種情況外，元音都發(fā)短音：1. 該元音是元音字母組合的一部分2. 該元音后面有字母r3. 該元音在一個單詞或重讀音節(jié)的結(jié)尾4. 單詞以字母e結(jié)尾5. 該元音是元音規(guī)那么的特例短元音Short Vowels 短元音 例詞A a- ant, and, cat, fast, mapE e

16、- egg, net, let, bed, tentI i- inch, bit, stick, pin, pigO o- ox, hot, top, not, gotU u- up, bus, sum, cup, mudY y在單詞中部，發(fā)短i音- pyramid, lynx, typical, bicycle, symbol自然拼讀法根本規(guī)那么和小竅門五長元音Long Vowel假如一個單詞以字母e結(jié)尾，前面的元音發(fā)長音magic e。假如一個元音是在一個單詞或重讀音節(jié)的結(jié)尾，該元音也發(fā)長音，所謂長音就是該元音字母的名字，如A的長音發(fā)音為/ei/。當一個單詞或音節(jié)里只有一個元音時，該元音發(fā)

17、短音，而當這個單詞或音節(jié)后面加上字母e，剛剛的元音就發(fā)長音了，而字母e只起到讓前面的元音發(fā)長音的作用，自己是不發(fā)音的。例如：can，其中的a發(fā)短音，假如結(jié)尾加上e，變?yōu)閏ane，元音a就發(fā)長音了，而e不發(fā)音，我們管字母e叫做magic e。下面的例詞都是屬于這類的：game, safe, make, gate, whalePete, complete, athlete nine, side, mile, kite, nicenote, rose, globe, those, bonecube, rule, June, mute, dune 注意元音u的長音聽上去有兩種，一種就是字母u的名字，另

18、一種那么類似漢語拼音u的發(fā)音，因為有些輔音與u在一起發(fā)不出字母u的音，就以漢語拼音u的音來代替，比方rule。當元音在單詞或重讀音節(jié)結(jié)尾時，該元音發(fā)長音，例如：paper, be, she, legal, fiber, piano, open, future, human等等。注意Y在單詞的結(jié)尾時被當作元音來使用，當單詞只有一個音節(jié)時，Y與元音I的長音發(fā)音一樣，例如：cry, try, by, my。當單詞有兩個或以上音節(jié)時，Y在單詞結(jié)尾與元音E的長音發(fā)音一樣，例如：puppy, baby, candy, city, sorry等。自然拼讀根本規(guī)那么和小竅門六上節(jié)講到，當一個單詞或音節(jié)里只有一

19、個元音時，該元音發(fā)短音，而當這個單詞或音節(jié)后面加上字母e，剛剛的元音就發(fā)長音了，而字母e只起到讓前面的元音發(fā)長音的作用，自己是不發(fā)音的。這個規(guī)律可以擴展到復合元音字母的情況，當一個單詞或音節(jié)里有兩個元音時，通常第一個元音發(fā)長音，第二個元音不發(fā)音。例如 ai, ay 發(fā)長A音，如sail, fail, day, say等。ea, ee, 發(fā)長E音，如 meal, tea, need, feed等。ie 發(fā)長I音，如 tie, lie, pie等。oa, oe 發(fā)長O音，如 load, coat, toe等。ue, ui 發(fā)長U音，如glue, suit, blue, fruit等。但是，有一些不

20、規(guī)那么情況使得phonics的規(guī)那么變得復雜起來，這也正是學習英語單詞有挑戰(zhàn)性的地方。在一些特殊情況下，單詞里只有一個元音的時候，該元音是發(fā)長音的，如：i 后面接gh, gn, ld, 或 nd 時，i發(fā)長音，如sign, high, child, kind等。o 后面接ld, st時，o有時發(fā)長音，如cold, gold, most, host等，但接st時有時還是發(fā)短音的，如lost, cost。有些復合元音字母也不遵循上述長音規(guī)律，見下表：字母組合 所發(fā)音 例詞：ea 短e head, bread, heavy, dead, readyei 長a eight, veil, neigh,

21、weight, freightoo 長u類似漢語拼音的u moon, zoo, school, pool, tooloo 短u類似漢語拼音的u book, look, wood, foot, cookieeu 長u euro, feud, eulogy, pneumoniaew 長u new, few, stewie 長e yield, chief, relief, believeey 長e monkey, money, honey, hockey, volley學習phonics，除了要熟記各種規(guī)那么外，還應多讀，多練，才能把各種不規(guī)那么發(fā)音牢記在心，靈敏運用。自然拼讀根本小規(guī)那么和小竅門七

22、：雙元音Diphthongs雙元音Diphthong與上節(jié)所述的復合元音字母構(gòu)成的單音digraph的區(qū)別在于，diphthong是兩個元音在一起所發(fā)的音是兩個元音音素組合在一起的，所以聽上去有兩個音，盡管這兩個音并不是兩個元音所單獨發(fā)出的，而digraph是兩個元音在一起，但是只發(fā)一個單音。把什么元音組合劃歸為雙元音有著不同的說法，一般來說下面兩種發(fā)音肯定是雙元音：1、 oi, oy組合，把O 和I 的短音組合在一起連接發(fā)出來，比方coin, voice, toy, boy等。2、 ou, ow組合，發(fā)音時先發(fā)類似漢語拼音ao的音，然后末尾再加上短促的類似漢語拼音u的音，例如house, f

23、ound, owl, now等。帶有r的元音R-controlled Vowels元音字母與r結(jié)合起來，會發(fā)全新的音，見下表：組合 所發(fā)音 例詞ar 字母r的名字 car, marble, far, large, partyor /or/ fork, or, for, core, more, pork /er/ worm, word, world, doctor, neighborer, ir, ur /er/ nurse, girl, ever, sir, purple 特殊元音Special Vowel Sounds字母或組合 所發(fā)音 例詞aw paw, law, raw, saw,daw

24、nall ball, call, fall, mall, tallau haul, taught, caught, sauceou cough, bought, brought, thoughto后面接ng的時候 “broad sound,比短o音嘴型要小，發(fā)音時間長 song, long, strong, wrong我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利

25、地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇