平凡的幼兒教師演講稿

1、平凡的幼兒教師演講稿演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合 發(fā)表的講話文稿。 演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和 形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。 演講稿是人們 在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。下面是平凡的幼兒教師演講稿，請參考！平凡的幼兒教師演講稿教師是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷 史重任。因此社會在學(xué)歷、能力和師德三方面提出了很高的要求， 其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個 教師做好教育工作的先決條件， 是時代和社會的要求，也是教師 不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。雖然我才踏上工作崗位

2、三個多 月，但我卻能自豪的說：我愛我的工作成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。幼師畢業(yè)后，我如 愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，圓了兒時的夢想。記得第一次以教師的身份走進(jìn)幼兒園的時候， 我的心情是萬分激動、自豪的， 同時也是壯志凌云的?？晒ぷ饕欢螘r間后我才發(fā)覺幼兒園的工作 并不是我想象中的那樣美好。剛開學(xué)，整天聽著孩子們的哭聲， 還有一堆的筆頭工作等著你去做，甚至還有幾個孩子一起尿濕 了，大便了幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕， 不曾受過風(fēng)雨的我一下子消沉了下去，覺得好委屈。再想起在幼師時，不知多少次在班會上、演講臺上高聲頌揚著教師職業(yè)的偉大，面對自己的各種成績，心中所想今生一定要不平凡

3、，想起自 己在同學(xué)、老師們面前立下的一番奮斗目標(biāo)， 不覺眼前一片迷茫。 可是什么動力感染了我呢？使我現(xiàn)在滿腔熱情的來告訴大家我 愛這份事業(yè)呢？在這里，我不得不提起我那一班可愛的孩子們。我永遠(yuǎn)忘不了剛開學(xué)的那個禮拜， 孩子們哭著鬧著要回家， 我左手抱一個，右手抱一個，后面還要拉一個，我心里即惱火又 傷心，覺得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的叫幾聲，但 理智戰(zhàn)勝了沖動，無名之火化成了深深的自責(zé)。 我不止一次的提 醒自己：那是一群可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽，我是老師，要 讓他們喜歡我，喜歡這個幼兒園，我要全身心的愛他們。因此， 我想法子變花樣，逗他們開心，教他們生活常規(guī)，很快一個禮拜 過去了，孩

4、子們大多不哭了，而且還很喜歡上幼兒園，喜歡我們 老師。著時我是多么的高興，在我的努力下，孩子們開心了，能 適應(yīng)幼兒園的生活了。我知道，在這平凡的生活中我找到了自己 的價值，這時我更能體會：用愛心、耐心、平常心和智能去教育孩子?！钡纳钋幸饬x了。漸漸的，每個孩子都是我新的希望.然而，空有滿腔的熱情就能干好教師這項事業(yè)嗎？不！答案是異?？隙ǖ摹Ｍㄟ^平時的觀 察和向老師們請教，我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅 是智慧，更多的還是經(jīng)驗的積累，只有在日常的活動中多看多做 多想，才能不斷進(jìn)步，做讓孩子喜歡的老師，做讓家長放心的老 師。時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，問渠哪得清如許，為有源頭活水來.”教育有法而

5、無定法，教學(xué)上的探索和改革永無止境，作 為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應(yīng)該抓住機(jī)會，不斷求知今取，勇于探索，在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉，早日成長為一名優(yōu)秀的教 師.這是我三個多月來的工作心得，雖然，經(jīng)過的日子是如此 短暫，走過的路是如此平凡，可我卻真誠與我的工作，這足使我 回憶往事時而不后悔，更何況在這寧靜的生命里還滲透著一種悠 久而堅定的信仰一一愿將青春許孺子，甘為盛世作人梯。我將義 無反顧的奔向我的明天，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的 一片天空，在這短暫的生命旅程中點燃燭光里的青春。幼兒教師演講稿落實科學(xué)的發(fā)展觀，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求教師 具有較

6、多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識。 教師要對幼兒這個群體的特點有相當(dāng)多的了解，了解他們各自應(yīng)付外界環(huán)境的方式，也了解他們各自獨特的學(xué)習(xí)方式，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)驗。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育， 關(guān)鍵在于教師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的知識，是否對幼兒個體有較充分的了解， 以及教師在教育實踐中運用這些 知識、信息的能力。隨著幼兒園教育改革的不斷深入，廣大幼兒教師的教育觀 念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中有了一定的落實，和諧的師生關(guān)系也在形成之中作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小 的幼兒，他們不諳世事，生理、心理

7、都不成熟、不穩(wěn)定。因此他 們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān) 系。以愛為本，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過熱愛孩子是教師生活中最主要的東西工愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職入園離園時，一聲聲問候與道別， 能讓幼兒感到親切；日?；顒又校處煹奈⑿?，撫摸，能讓幼兒 體驗一種積極的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年齡偏 小，性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接 近她，與她說話時總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡的話題；特意安排能力強(qiáng)的幼兒與她交往，使她消除不安的心理。平 時創(chuàng)設(shè)讓她展示自己的機(jī)會，如唱歌，跳舞等。慢慢地她變得活 潑起來，能

8、主動與他人交往，對我也產(chǎn)生了特別的依戀 我想 這便是師愛的力量一一使她更自信。師愛對幼兒的成長和進(jìn)步起 著很大的推動作用。尊重幼兒是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)和重要前提；尊重幼兒就是要尊重他們的人格， 允許他 們在思想、情感或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、 獨立的活動空間。營造民主平等的氛圍，促進(jìn)師生間的互動。教育家羅杰斯 認(rèn)為 教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處熞巡粌H僅是知識的 傳授者，更是環(huán)境的創(chuàng)造者，教師要善于為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松、 安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。教師的一個關(guān)注的眼神、一句親切的話語，一個手勢能給 幼兒帶來安慰和鼓舞，幽默更能增加師

9、生間的感情。 幽默使人快 樂，是人際交往中的潤滑劑。在師生交流中，教師的幽默能拉近 師生間的距離，早鍛煉中，幼兒因貪玩經(jīng)常把自己搞得滿頭大汗， 這時我故意上來一句：呦，你頭上怎么下大雨了 ？ ”孩子們一聽往往會邊笑著邊擦去頭上的汗。日久天長，幼兒與幼兒之間也學(xué)會了幽默。自由活動時，勾著我，抱著我，跟我開玩笑，還會叫 我的名字，我從不介意，師生情深，這正是我所希望的，能建立 和諧的師生關(guān)系是件快樂幸福的事。作為一線的幼兒教師，我相信：只有一個踏踏實實，認(rèn)認(rèn) 真真地教師，一個真心愛著幼兒的教師，一個關(guān)注幼兒幸福的教 師，才會成為一位真真地好幼兒教師！作為一名骨干教師，我將關(guān)注孩子的行為、能力、情感、 態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)、注重幼兒與環(huán)境材料的互動、關(guān)注孩子的自 主建構(gòu)和主動發(fā)展等等，與此同時，我還要確立與孩子共同建構(gòu)、 共同發(fā)展的學(xué)習(xí)觀、教育觀，真正地學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時 刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩 子的發(fā)展需求，促進(jìn)孩子的和諧、全面的發(fā)